IV. Kế hoạch đánh giá
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được những nét chính của trận Bạch Đằng và điểm độc đáo trong cách tổ chức đánh giặc của NQ Nêu được ý nghĩa lịch sử của
độc đáo trong cách tổ chức đánh giặc của NQ. Nêu được ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Bạch Đằng
- GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức. - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhĩm và hồn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập đã hồn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trị Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ
(GV)
Chia nhĩm và giao nhiệm vụ trả lời câu hỏi
-Quân Nam Hán tiến vào nước ta nhằm mục đích gì?
- Ngơ Quyền đã chuẩn bị cho trận thủy chiến ntn?
- Theo em , trận địa cọc Bạch Đằng sẽ gây khĩ khăn gì cho quân giặc
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn Hs đọc hiểu đoạn tư liệu, chỉ ra từ khĩa quan trọng phản ảnh các bước diễn biến của trận Bạch Đằng, phát phiếu học tập
a. Kế hoạch đánh giặc
-Cho người chặt gỗ, đẽo nhọn, bịt sắt rồi đĩng xuống lịng sơng
-Lợi dụng nước thủy triều lên xuống để dụ đối phương vào trận địa cọc kết hợp mai phục để chế ngự quân giặc.
HS thảo luận về cách đánh giặc của Ngơ Quyền qua trận thủy chiến, rút ra nhận xét
? Trận Bạch Đằng cĩ ý nghĩa ntn?
HS quan sát mơ hình phục dựng lại trận địa cọc ở khu di tích Bạch Đằng Giang – Hải phịng
B3: Báo cáo, thảo luận GV:
- Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhĩm trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần).
HS:
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhĩm trình bày sản phẩm của nhĩm.
- HS các nhĩm cịn lại quan sát, theo dõi nhĩm bạn trình bày và bổ sung cho nhĩm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
HS trình bày diễn biến trên lược đồ
Cách đánh giặc của NQ
-Phân tích được thế mạnh, yếu của quân địch - Cĩ tầm nhìn chiến lược, biết nắm bắt thời cơ Ý nghĩa: ( SGK)
- Nhận xét về thái độ học tập& sản phẩm học tập của HS. - Chuyển dẫn sang phần luyện tập.
HĐ 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể
b) Nội dung:HS suy nghĩ cá nhân làm bài tập của GV giao
c) Sản phẩm:
Bài tập 1: Đáp án đúng của bài tập.
d) Tổchứcthựchiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao bài tập cho HS
Bài tập 1: Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ, Ngơ Quyền đã cĩ cơng lao gì đối với lịch sử dân tộc
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS xác định yêu cầu của đề bài và suy nghĩ cá nhân để làm bài tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và làm bài tập
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS.
HĐ 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
b) Nội dung:GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm:Bài làm của HS
d) Tổ chức thựchiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập)
Bài tập: Viết 7- 10 câu giới thiệu về 1 nhân vật lịch sử trong thế kỉ X mà em yêu thích nhất chia sẻ với bạn.
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề. - HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hồn thành.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS khơng nộp bài hoặc nộp bài khơng đúng qui định (nếu cĩ).
- Dặn dị HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.
******************************
BÀI 19. VƯƠNG QUỐC CHAM-PA TỪ THẾ KÌ II ĐẾN THẾ KÌ X