Cõu 5. Cho cõu thơ sau: “Trờn đường hành quõn xa...”
“Tiếng gà trưa” – Xuõn Quỳnh a) Em hóy chộp chớnh xỏc sỏu cõu thơ tiếp theo.
b) Đoạn thơ em vừa chộp đó sử dụng biện phỏp tu từ chủ yếu nào? Biện phỏp tu từ đú cú tỏc dụng gỡ? c) Nờu nội dung, nghệ thuật của bài thơ “ Tiếng gà trưa”?
Cõu 6. Hóy phỏt biểu cảm nghĩ về một loài cõy em yờu?
ĐÁP ÁN
Phõ̀n I. Trắc nghiệm: ( 2,0 điểm). Trả lời đỳng mỗi cõu được 0,5 điểm.
Cõu hỏi 1 2 3 4
Đỏp ỏn B A B C
Phõ̀n II. Tự luận. ( 8 điểm).
Cõu Nội dung Thang
điểm 5 Bài làm đảm bảo các yờu cõ̀u sau
a, Chộp chớnh xỏc sỏu cõu thơ tiếp theo. “Trờn đường hành quõn xa
Dừng chõn bờn xúm nhỏ
3 điểm
Tiếng gà ai nhảy ổ: “Cục…cục tỏc cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chõn đỡ mỏi Nghe gọi về tuổi thơ”
b, Phộp tu từ chủ yếu trong đoạn thơ trờn là điệp ngữ. - Điệp từ “nghe” trong ba cõu thơ cuối:
- Tỏc dụng: Âm thanh của tiếng gà trưa đó tỏc động mạnh mẽ đến tõm hồn người chiến sĩ trờn bước đường hành quõn xa, tiếng gà đó gợi ra bao xỳc cảm: nắng trưa xao động, khiến bàn chõn đỡ mỏi sau chuyến đi dài đầy gian nguy và tiếng gà cũn gợi nhớ về những kỉ niệm đep đẽ của tuổi thơ bờn bà cựng đàn gà. Qua đú đó khắc họa tỡnh cảm nồng nàn của tỏc giả đối với bà, với quờ hương.
c, Nờu được nội dung, nghệ thuật của bài thơ..
Nội dung: Tiếng gà trưa đó gọi về những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ và tỡnh bà chỏu. Tỡnh cảm gia đỡnh đó làm sõu sắc thờm tỡnh quờ hương đất nước.
Nghệ thuật: Bài thơ theo thể 5 tiếng cú cỏch diễn đạt tỡnh cảm tự nhiờn và nhiều hỡnh ảnh bỡnh dị, chõn thực.
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
6 I. Yờu cõ̀u về kĩ năng:
- Học sinh làm đỳng phương phỏp của bài văn phỏt biểu cảm nghĩ.
- Bố cục rừ ràng, mạch lạc, lời văn trong sỏng, giàu cảm xỳc. Bài văn khụng mắc lỗi cỳ phỏp, dựng từ, chớnh tả, trỡnh bày sạch, đẹp.
II.Yờu cõ̀u về kiến thức:
Học sinh cú thể trỡnh bày bằng nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần đảm bảo được cỏc nội dung cơ bản sau:
A. Mở bài:
- Giới thiệu được loài cõy em yờu.
- Cảm nghĩ chung của em về loài cõy đú: yờu thớch, gắn với kỉ niệm khú quờn của em… ( cú ớch cho con người hoặc gắn bú với gia đỡnh em hoặc gắn bú với em…)
B. Thõn bài: Cảm nghĩ cụ thể của em về loài cõy:
- Cảm nghĩ của em về vẻ đẹp của cõy: hỡnh dỏng, màu sắc…
- Cảm nghĩ về lợi ớch của cõy trong cuộc sống. ( che nắng hoặc làm đẹp khụng gian hoặc cho quả ngon…)
- Cảm nghĩ về ý nghĩa biểu tượng của cõy đối với đời sống con người . ( cõy tre biểu tượng cho đất nước Việt Nam, con người Việt Nam hoặc cõy phượng biểu tượng của tuổi học trũ…)
- Cảm nghĩ về kỉ niệm sõu sắc của em đối với loài cõy đú. C. Kết bài: 5đ 0,5đ 1đ 1đ 1đ 1đ 0,5đ
- Tỡnh cảm của em về loài cõy. - í thức chăm súc, bảo vệ cõy cối.
* Lưu ý: Trờn đõy là một số gợi ý chung mang tớnh định hướng. Cỏc giỏm khảo chấm cần linh hoạt. Cần chỳ ý khuyến khớch những bài viết hiểu đề, cú chất văn, diễn đạt tốt.
ĐỀ 19 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Mụn NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian: 90 phỳt
I. TRẮC NGHIỆM: (3.0 diểm)
Phần 1 (2.0 điểm) : Đọc kĩ cỏc cõu hỏi sau và trả lời bằng cỏch khoanh trũn vào chữ cỏi đầu của cõu trả lời đỳng nhất.
Cõu 1: Bài ca dao sau thuộc chủ đề nào ?
“Cụng đõu cụng uổng cụng thừa
Cụng đõu gỏnh nước tưới dừa Tam Quan Cụng đõu cụng uổng cụng hoang
Cụng đõu gỏnh nước Tam Quan tưới dừa.”
A. Những cõu hát về tỡnh cảm gia đỡnh. C. Những cõu hátthan thõn than thõn
B. Những cõu hát về tỡnh yờu quờ hương đất nước D. Những cõu hát chõm biếm hát chõm biếm
Cõu 2: Nhận xột nào sau đõy đỳng cho cả hai bài thơ Phò giỏ vờ̀ kinh và Sụng nỳi nước
Nam?
A. Thể hiện khát vọng hũa bỡnh
B. Khẳng định chủ quyền bất khả xõm phạm của đất nước