í Nội dung Điểm
Cảm nghĩ về ngày Tết cổ truyền ở quờ em
* Yờu cõ̀u chung:
- Về nội dung, đề bài yờu cầu trỡnh bày cảm nghĩ về ngày Tết cổ truyền ở quờ em. Phạm vi kiến thức cần cho bài văn là những hiểu biết, cảm nhận của học sinh về ngày Tết cổ truyền ở quờ đó được trải qua, kết hợp với sự tỡm hiểu về phong tục ngày Tết của cỏc miền quờ khỏc. Bài văn cần cho thấy những cảm nhận, tỡnh cảm, suy nghĩ chõn thành, tốt đẹp về ngày Tết cổ truyền của quờ hương.
- Vờ hỡnh thức, đề bài yờu cầu viết bài văn biểu cảm, để bài văn thờm sinh động, học sinh cần kết hợp cỏc yếu tố miờu tả và tự sự trong bài viết của mỡnh.
- Trong quỏ trỡnh chấm bài, giỏo viờn cần chỳ ý cỏch vận dụng lý thuyết kết hợp với kiến thức thực tế của học sinh, khuyến khớch sự sỏng tạo của học sinh. Những bài văn sao chộp lại cỏc bài văn mẫu trong sỏch giỏo khoa và cỏc loại sỏch tham khảo khỏc khụng cho điểm cao.
6,0
1 Mở bài:
- Giới thiệu khỏi quỏt về tỡnh cảm, cảm xỳc của bản thõn đối với ngày Tết cổ truyền ở quờ hương (cú thể là niềm hỏo hức mong đợi đến Tết mỗi dịp đụng qua, xuõn về, là những ấn tượng sõu sắc, khụng thể quờn về những cỏi Tết đó được trải qua...)
- Khuyến khớch sự giới thiệu sỏng tạo, hấp dẫn của học sinh.
1,00,5 0,5 0,5 2 Thõn bài: Trỡnh bày cụ thể về những cảm nhận, tỡnh cảm, cảm xỳc của bản thõn 5,0
về ngày Tết cổ truyền ở quờ hương.
* Cảm nghĩ về khụng khớ chuẩn bị đún Tết cổ truyền
+ Tiết trời sang xuõn: thời tiết, cảnh sắc đất trời + Khụng khớ chuõ̉n bị rộn ràng, hối hả của mọi người
* Cảm nghĩ về ngày Tết cổ truyền của quờ hương:
+ Tết đoàn viờn là dịp để sum họp gia đỡnh, để mỗi người con trở về quờ hương sau những ngày thỏng xa quờ, được sum vầy đụng đủ quanh mõm cơm gia đỡnh, ấm ấp nghĩa tỡnh.
+ Tết trở thành lễ cổ truyền của dõn tộc Việt Nam. Tết mang những nột đẹp văn húa truyền thống, phong tục tập quỏn rất đặc trưng của dõn tộc Việt Nam…
- Tục thờ mõm ngũ quả, gúi bỏnh chưng xanh. - Nghi lễ cỳng giao thừa
- Phong tục mừng tuổi, xụng nhà, hỏi lộc, mua muối, khai bỳt, xin chữ...
- Tết cũng là dịp diễn ra nhiều trũ chơi dõn gian, lễ hội truyền thống (Trong nội dung này, học sinh cú thể cú sự liờn hệ so sỏnh với phong tục ngày Tết cổ truyền ở cỏc địa phương, cỏc vựng quờ, cỏc dõn tộc… khỏc nhau để cú thờm những cảm nhận sõu sắc)
+ Tết là biểu trưng cho sự khởi đầu mới với niềm vui và những điều may mắn.
+ Tết mang đến niềm vui, sự hỏo hức, phấn khởi cho bản thõn em: khi được bố mẹ mua quần ỏo mới, được người lớn mừng tuổi, được đi thăm người thõn...
(Trờn đõy là những gợi ý, học sinh cú thể nờu gộp cỏc ý; GV cần vận dụng linh hoạt trong quỏ trỡnh chấm bài làm của học sinh)
1,0 4,0 1,0 1,0 1,0 1,0
3 Kết bài : - Bày tỏ cảm xỳc, tỡnh cảm với ngày Tết cổ truyền…
- Nờu trỏch nhiệm của bản thõn với việc bảo tồn, phỏt huy cỏc giỏ trị văn húa truyền thống của dõn tộc…
1,0
0,5 0,5
VẬN DỤNG CHO ĐIỂM PHẦN LÀM VĂN
Điểm 7: Vận dụng tốt kiến thức đó học và kiến thức thực tế để làm bài văn biểu cảm,
trỡnh bày đủ cỏc ý cơ bản như trờn, cú sự kết hợp cỏc yếu tố miờu tả và tự sự trong bài văn ; diễn đạt trụi chảy, lụ gic; trỡnh bày sạch sẽ, rừ ràng; chữ viết đỳng chớnh tả, bài viết cú sự liờn hệ so sỏnh, giàu cảm xỳc.
Điểm 5 - 6: Biết vận dụng kiến thức đó học để làm bài văn biểu cảm, trỡnh bày tương đối
đủ cỏc ý cơ bản như trờn, cú sự kết hợp cỏc yếu tố miờu tả và tự sự trong bài văn, trỡnh bày và diễn đạt tương đối tốt, cú thể mắc một số lỗi về chớnh tả, diễn đạt.
Điểm 3 - 4: Vận dụng kiến thức để làm bài văn biểu cảm chưa tốt, nhiều đoạn lạc sang kể,
tả lan man, lủng củng, mắc nhiều lỗi chớnh tả, diễn đạt.
Điểm 1 - 2: Chưa hiểu yờu cầu của đề bài, chưa biết vận dụng kiến thức để làm bài văn
Điểm 0: Bỏ giấy trắng. Lưu ý:
- Trong quỏ trỡnh chấm bài, giỏo viờn cần hết sức quan tõm đến kĩ năng diễn đạt và trỡnh bày của học sinh. Coi diễn đạt và trỡnh bày (cả nội dung & hỡnh thức trỡnh bày, chữ viết, chớnh tả…) là một yờu cầu rất quan trọng trong bài làm của học sinh.
- Tụn trọng sự sỏng tạo trong quỏ trỡnh làm bài của học sinh, khụng yờu cầu học sinh nhất thiết phải theo đỳng trỡnh tự như Hướng dẫn chấm bài kiểm tra trờn đõy
- Điểm toàn bài: làm trũn tới 0,5 điểm.
ĐỀ 21 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Mụn NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian: 90 phỳt
Phõ̀n I. Đọc hiểu (3,0 điểm).
Đọc đoạn trớch sau và trả lời các cõu hỏi:
Dõn ta cú một lũng nồng nàn yờu nước. Đú là một truyền thống quý bỏu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xõm lăng, thỡ tinh thần ấy lại sụi nổi, nú kết thành một làn súng vụ cựng mạnh mẽ, to lớn, nú lướt qua mọi sự nguy hiểm, khú khăn, nú nhấn chỡm tất cả lũ bỏn nước và lũ cướp nước.
(Trớch Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta, Hồ Chớ Minh, Ngữ văn 7, tập hai NXN Giỏo dục Việt Nam, 2013)
Cõu 1 (0,5 điểm). Chỉ ra phương thức biểu đạt chớnh của đoạn trớch?
Cõu 2 (0,5 điểm). Từ xưa đến nay thuộc trạng ngữ gỡ?
Cõu 3 (1,0 điểm). Nờu nội dung đoạn trớch.
Cõu 4 (1,0 điểm). Là học sinh em sẽ làm gỡ để gắn kết tỡnh cảm giữa cỏc thành viờn trong lớp?
Phõ̀n II. Làm văn (7,0 điểm).
Cõu 1 (2,0 điểm). Từ đoạn trớch phần đọc hiểu, hóy viết một đoạn văn từ 6 đến 7 cõu để núi về vai trũ, trỏch nhiệm của em đối với tập thể lớp .
Cõu 2 (5,0 điểm).Hóy chứng minh tớnh đỳng đắn của cõu tục ngữ "Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim". ngày nờn kim".
Hết
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IMụn: Ngữ văn - Lớp: 7 Mụn: Ngữ văn - Lớp: 7
Phõ̀n I. Đọc hiểu (3,0 điểm).
Đọc đoạn trớch dưới đõy và trả lời các cõu hỏi:
Dõn ta cú một lũng nồng nàn yờu nước. Đú là một truyền thống quý bỏu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xõm lăng, thỡ tinh thần ấy lại sụi nổi, nú kết thành một làn súng vụ cựng mạnh mẽ, to lớn, nú lướt qua mọi sự nguy hiểm, khú khăn, nú nhấn chỡm tất cả lũ bỏn nước và lũ cướp nước.
Ngữ văn 7, tập hai NXN Giỏo dục Việt Nam, 2013)
Cõu 1 (0,5 điểm). Chỉ ra phương thức biểu đạt chớnh của đoạn trớch?
Cõu 2 (0,5 điểm). Từ xưa đến nay thuộc trạng ngữ gỡ?
Cõu 3 (1,0 điểm). Nờu nội dung đoạn trớch.
Cõu 4 (1,0 điểm). Là học sinh em sẽ làm gỡ để gắn kết tỡnh cảm giữa cỏc thành viờn trong lớp?
Phõ̀n Cõu/ý Nội dung Điểm
Đọc hiểu
(3,0 điểm) điểm)
1 Phương thức biểu đạt chớnh: Nghị luận 0,5
2 Trạng ngữ chỉ thời gian 0,5
3 Khẳng định sức mạnh tinh thần yờu nước của dõn tộc ta khi cú giặc xõm chiếm.
Lưu ý :
- HS đưa ra đầy đủ cỏc ý trờn đạt điểm tối đa
1,0
4 HS đưa ra cỏc cỏch khỏc nhau theo quan điểm của bản thõn nhưng cần phự hợp, khụng vi phạm đạo đức và phỏp luật. GV chấm cần linh hoạt.
1,0
Phõ̀n II. Làm văn (7,0 điểm).
Cõu 1 (2,0 điểm. Từ đoạn trớch phần đọc hiểu, hóy viết một đoạn văn từ 7 đến 10 cõu để núi về vai trũ, trỏch nhiệm của em đối với tập thể lớp .
Thang
điểm Đáp án
Điểm chấm Ghi chỳ Cõu 1 (2,0 điểm)
a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn 0,25
b. Xỏc định đỳng vấn đề nghị luận: vai trũ, trỏch nhiệm của em đối với tập thể lớp .
0,25 c. Triển khai hợp lớ nội dung đoạn văn: vận dụng tốt cỏc thao tỏc lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lớ lẽ và dẫn chứng. Cú thể viết đoạn theo những ý sau:
+ Tớch cực học tập rốn luyện tu dưỡng đạo đức nhõn cỏch. + Sẵn sàng tham gia mọi phong trào, … của tập thể.
+ Đoàn kết giỳp đỡ nhau trong học tập và cỏc hoạt động của lớp. + Tự rỳt ra bài học cho bản thõn.
1,0
d. Sỏng tạo: cỏch diễn đạt độc đỏo, cú suy nghĩ riờng về vấn đề nghị luận.
0,25 e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu: Đảm bảo chuõ̉n chớnh tả, ngữ phỏp, ngữ
nghĩa tiếng Việt.
0,25
Cõu 2 (5,0 điểm). Hóy chứng minh tớnh đỳng đắn của cõu tục ngữ "Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim". ngày nờn kim".
Thang
điểm Đáp án chấmĐiểm Ghichỳ
Cõu 2 (5,0 điểm)
a. Đảm bảo cấu trỳc bài văn nghị luận:
Trỡnh bày đầy đủ cỏc phần Mở bài, Thõn bài, Kết bài. Phần mở bài biết dẫn dắt hợp lý và nờu được vấn đề; phần thõn bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liờn kết chặt chẽ với nhau cựng làm sỏng tỏ vấn đề; phần kết bài khỏi quỏt được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xỳc sõu đậm của cỏ nhõn.
0,5
b. Xỏc định đỳng vấn đề nghị luận:
0,5
c. Học sinh cú thể sắp xếp cỏc luận điểm theo nhiều cỏch nhưng về cơbản cần đảm bảo những yờu cầu sau: bản cần đảm bảo những yờu cầu sau:
*Mở bài:
- Con người cần cú lũng kiờn trỡ, nhẫn nại và quyết tõm
- ễng bà ta đó khuyờn nhủ qua cõu tục ngữ "Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim
*Thõn bài: Trỡnh bày, đỏnh giỏ chứng minh tớnh đỳng đắn của cõu tục ngữ:
– Giải thớch nghĩa đen và nghĩa búng :
Nghĩa đen: Một thanh sắt to nhưng nếu con người kiờn trỡ, nhẫn nại và quyết tõm thỡ sẽ rốn thành một cõy kim bộ nhỏ hữu ớch.
Nghĩa búng: Con người cú lũng kiờn trỡ, nhẫn nại, quyết tõm và chăm chỉ chịu khú thỡ sẽ thành cụng trong cuộc sống.
– Con người cú lũng kiờn trỡ và cú nghị lực thỡ sẽ thành cụng. + Dựng dẫn chứng để chứng minh:
Trong cuộc sống và lao động như anh Nguyễn Ngọc Kớ, Cao Bỏ Quỏt, Nguyễn Hiền ...
Trong học tập: Bản thõn của học sinh.
Trong khỏng chiến: Dõn tộc Việt Nam của ta.
– Nếu con người khụng cú lũng kiờn trỡ và khụng cú nghị lực thỡ sẽ khụng thành cụng.
+ Dựng dẫn chứng để chứng minh: Trong cuộc sống và lao động, trong học tập và trong khỏng chiến...
– Khuyờn nhủ mọi người cần phải cú lũng kiờn trỡ và cú nghị lực. * Kết bài:
Khẳng định lũng kiờn trỡ và nghị lực là đức tớnh quan trọng của con người.
3,0
0,5 2,0
0,5
d. Sỏng tạo: Cú cỏch diễn đạt độc đỏo, suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.
0,5
e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu: Đảm bảo chuõ̉n chớnh tả, ngữ phỏp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
0,5
* Biểu điểm của bài văn nghị luận.(Phõ̀n II, cõu 2)
- Bài viết 4 5 điểm: Đủ 3 phần, đủ ý, bài viết hay, cú cảm xỳc, cú sự sỏng tạo. Biết vận dụng cỏc kiến thức đó học trong văn nghị luận, đỳng kiểu loại văn nghị luận. Diễn đạt lưu loỏt, trỡnh bày sạch sẽ, chữ viết cõ̉n thận, sỏng sủa.
- Bài viết 2.75 3.75 điểm: Đủ 3 phần, đủ ý, bài viết hay, cú cảm xỳc, cú sự sỏng tạo. Biết vận dụng cỏc kiến thức đó học trong văn nghị luận, đỳng kiểu loại văn nghị luận. (Cú thể mắc 1 số lỗi chớnh tả, lỗi dựng từ đặt cõu).
- Bài viết 1.5 2.5 điểm: Đủ 3 phần, đủ ý nhưng nội dung chưa sõu, chưa thực sự cú cảm xỳc. - Bài viết đạt 0.5 1.25 điểm: Bài viết mắc nhiều lỗi về kĩ năng, về nội dung.
Bài làm văn ra theo hướng mở, bài viết thể hiện tớnh sỏng tạo của học sinh, khi chấm giỏo viờn cõn đối chấm phự hợp với đối tượng học sinh.
ĐỀ 22 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Mụn NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian: 90 phỳt
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)Đọc đoạn trớch sau và trả lời cõu hỏi: Đọc đoạn trớch sau và trả lời cõu hỏi:
Chỏu chiến đấu hụm nayVỡ lũng yờu Tổ quốc Vỡ lũng yờu Tổ quốc Vỡ xúm làng thõn thuộc Bà ơi, cũng vỡ bà
Vỡ tiếng gà cục tỏcỔ trứng hồng tuổi thơ. Ổ trứng hồng tuổi thơ.
Cõu 1 (0,5 điểm):Em hóy cho biết đoạn thơ trờn trớch từ văn bản nào? Của ai?
Cõu 2 (1,5 điểm): Hóy tỡm điệp ngữ trong đoạn thơ trờn và núi rừ đú là dạng điệpngữ gỡ? Nờu tỏc dụng của phộp điệp ngữ vừa tỡm được. ngữ gỡ? Nờu tỏc dụng của phộp điệp ngữ vừa tỡm được.
Cõu 3 (1,0 điểm): Nờu nội dung của đoạn trớch trờn.
Cõu 4 (2,0 điểm): Qua đoạn trớch trờn, em hóy nờu cảm nghĩ của mỡnh về ngườichỏu bằng một đoạn văn ngắn từ 5 - 7 cõu, trong đú cú sử dụng ớt nhất một cặp quan hệ chỏu bằng một đoạn văn ngắn từ 5 - 7 cõu, trong đú cú sử dụng ớt nhất một cặp quan hệ từ. Gạch chõn dưới cặp quan hệ từ mà em đó sử dụng trong đoạn văn.
PHẦN II. LÀM VĂN (5,0 điểm)
Phỏt biểu cảm nghĩ của em về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chớ Minh--- ---
HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN 7PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)
Cõu 1: