Bảng 3.10. Đánh giá nhu cầu trợ giúp những vấn đề liên quan đến giao tiếp với gia đình của học sinh THPT
STT Nhu cầu ĐTB ĐLC
1 Được kết nối với cha mẹ, thầy cô và chính bản thân em
2.87 0.71 2 Được hướng dẫn cách giao tiếp hiệu quả với những
người thân, …
2.83 0.70 3 Được cung cấp đầy đủ các vấn đề của gia đình trong
đời sống hiện đại, …
2.85 0.70
Trung bình 2.85 0.70
Kết quả ở bảng 3.10 cho thấy học sinh THPT đánh giá nhu cầu được hỗ trợ những vấn đề liên quan đến giao tiếp với gia đình là 2.85 điểm, ĐLC = 0.70, tương ứng với mức cần thiết trong thang đánh giá. Để làm rõ hơn những nhu cầu được hỗ trợ trong giao tiếp với gia đình chúng tôi đã hỏi hai em học sinh câu hỏi “Em cần hỗ trợ như thế nào để cải thiện giao tiếp gia đình”, chúng tôi ghi nhận ý kiến sau của hai em học sinh. Học sinh .V.A - Lớp 10, Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh cho biết:
“Năm nay dịch COVID hầu hết mọi người đều ở nhà nhưng do bố mẹ em đều làm trong ngành y nên còn bận hơn lúc trước. Lúc dịch bùng phát thì bố em tham
gia vào đội ngũ hậu cần tại khu cách ly nên đi có khi mấy tuần mới về. Bình thường gia đình em đã ít nói chuyện rồi mà nay lại càng không có cơ hội. Còn mẹ em thì nhiều lúc về nhà trời tối mà lại mệt nữa nên có lúc cáu gắt với em làm em rất buồn”. Còn em T.T.T.V - Lớp 12, Trường THPT An Lạc: cho biết: “Em chỉ mong mẹ hiểu em hơn, mẹ em khá khó tính và hầu như không cho em đi chơi. Mẹ nói nên tập trung học cho tốt để vào một đại học thì mới có tương lai. Em biết mẹ lo cho em nhưng em cũng mong mẹ hiểu em hơn. Em chỉ mong có cơ hội để mẹ con được nói chuyện và mẹ lắng nghe em”. Kết quả nghiên cứu làm rõ hơn thực
trạng giao tiếp gia đình hiện nay, đặc biệt trong giai đoạn COVID mà trong đó hầu như không có sự kết nối giữa hai thế hệ. Điều này có thể lý giải do văn hóa Việt Nam và điều này sẽ ảnh hưởng đến chất lượng tương tác của cha mẹ và con cái trong gia đình. Kết quả này gợi ý đến việc xây dựng các chương trình tập huấn hoặc chuyên đề nói chuyện cho chính phụ huynh về các chủ đề như “Làm
bạn với con”, “Hiểu điều con muốn”.