1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Kể tờn cỏc loại mụ đó học? Mụ liờn kết cú những đặc điểm gỡ? Tế bào biểu bỡ, tế bào cơ cú những đặc điểm gỡ?
3. Tiến trỡnh dạy học
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nội dung bài học
HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(2’)
a. Mục tiờu: HS biết được cỏc nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tõm thế
cho học sinh đi vào tỡm hiểu bài mới.
b. Nội dung: Giỏo viờn giới thiệu thụng tin liờn quan đến bài học.c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập. c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập.
d. Tổ chức thực hiện: Giỏo viờn tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phỏt triển
năng lực quan sỏt, năng lực giao tiếp.
- GV Kiểm tra sự chuẩn bị của HS .
- GV yờu cầu HS làm việc độc lập để trả lời cỏc cõu hỏi sau:
Từ cõu hỏi kiểm tra bài cũ. GV: Để kiểm chứng những điều đó học chỳng ta sẽ cựng quan sỏt và nghiờn cứu cấu tạo của tế bào và mụ.
- HS trưng bày dụng cụ đó chuẩn bị.
- HS thực hiện theo yờu cầu.
- HS lắng nghe.
HOẠT ĐỘNG 2: Hỡnh thành kiến thức
Yờn
a) Mục tiờu: Sự đa dạng mụi trường sống
b) Nội dung: HS căn cứ trờn cỏc kiến thức đó biết, làm việc với sỏch giỏo khoa, hoạt
động cỏ nhõn, nhúm hoàn thành yờu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Trỡnh bày được kiến thức theo yờu cầu của GV.d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cỏ nhõn. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cỏ nhõn.
- GV yờu cầu:
Trỡnh bày cỏc bước làm tiờu bản mụ cơ võn? - GV lắng nghe cỏc thao tỏc mà HS trỡnh bày, quan sỏt mẫu vật do cỏc nhúm làm, xem trờn kớnh hiển vi đó được HS điều chỉnh. - GV phõn tớch bỏo cỏo kết quả của HS theo hướng dẫn dắt đến hỡnh thành kiến thức.
- Mỗi HS quan sỏt, thảo luận theo sự phõn cụng của giỏo viờn. - HS tự ghi nhớ kiến thức đó hoàn thiện. * Cỏc bước làm: - Rạch da đựi ếch lấy 1 bắp cơ. - Dựng kim nhọn rạch dọc bắp cơ (thấm sạch). - Dựng ngún trỏ và ngún cỏi ấn 2 bờn mộp rạch. - Lấy kim mũi mỏc gạt nhẹ và tỏch 1 sợi mảnh.
- Đặt sợi mảnh mới tỏch lờn lam kớnh, nhỏ dung dịch sinh lớ 0,65% NaCl. - Đậy lamen, nhỏ axit axờtớc.
HOẠT ĐỘNG 2.2: Quan sỏt tiờu bản cỏc loại mụ
a) Mục tiờu: Quan sỏt được cỏc tế bào từ cỏc tiờu bản cú sẵn và tiờu bản tự làm từ đựi
ếch (hoặc miếng thịt tươi).
b) Nội dung: HS căn cứ trờn cỏc kiến thức đó biết, làm việc với sỏch giỏo khoa, hoạt
động cỏ nhõn hoàn thành yờu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Trỡnh bày được kiến thức theo yờu cầu của GV.d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cỏ nhõn. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cỏ nhõn. - GV yờu cầu: + HS chỉnh kớnh hiển vi để quan sỏt cỏc tiờu bản mụ biểu bỡ, mụ sụn, mụ cơ, mụ xương. + Vẽ hỡnh và đưa ra nhận xột.
+ Hoàn chỉnh vào bài thu hoạch.
- Mỗi HS quan sỏt, thảo luận theo sự phõn cụng của nhúm trưởng, sản phẩm được thư kớ của mỗi nhúm ghi lại.
HOẠT ĐỘNG 3,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng (8’) a. Mục tiờu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học, vận dụng vào cuộc sống.
Yờn
b. Nội dung: Dạy học trờn lớp, hoạt động cỏ nhõn.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương phỏp: đặt và giải quyết vấn đề, học sinh
hợp tỏc, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ. - GV cho cỏc nhúm thảo
luận:
+ Khi làm tiờu bản mụ cơ võn cỏc em gặp khú khăn gỡ?
+ Để cú kết quả tốt chỳng ta cần làm gỡ?
- HS nhớ lại cỏc thao tỏc đó thực hiện, thảo luận để trả lời cỏc cõu hỏi.
4. Tổng kết và hướng dẫn tự học ở nhàTổng kết Tổng kết
Gv cho Hs làm tốt nhất nờu nguyờn nhõn thành cụng, Hs làm chưa tốt nờu lớ do vỡ sao thất bại.
=> Hs lắng nghe, rỳt kinh nghiệm.
Hướng dẫn tự học ở nhà
- ễn lại kiến thức về mụ thần kinh. - Tỡm hiểu bài 6: Phản xạ
5. Rỳt kinh nghiệm tiết dạy
……… ……….. Ngày soạn: 20/09/2021 Tiết 6- Bài 6. PHẢN XẠ I. Mục tiờu: 1. Kiến thức:
-HS trình bày đợc cấu tạo và chức năng của nơron, kể tên các loại nơron.
-Nêu đợc khái niệm phản xạ, lấy ví dụ.
-Phân tích phản xạ. Phân tích đờng đi của xung thần kinh theo cung phản xạ, vòng phản xạ.
-Nêu đợc ý nghĩa của phản xạ.
2. Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng quan sát kênh hình.
Yờn
-GD ý thức bảo vệ cơ thể.
II. Năng lực
- Phỏt triển cỏc năng lực chung và năng lực chuyờn biệt
Năng lực chung Năng lực riờng biệt - Năng lực phỏt hiện vấn đề
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tỏc - Năng lực tự học
- Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm
- Năng lực nghiờn cứu khoa học
Về phẩm chất
Giỳp học sinh rốn luyện bản thõn phỏt triển cỏc phẩm chất tốt đẹp:
yờu nước, nhõn ỏi, chăm chỉ, trung thực, trỏch nhiệm.