II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Một số kiến nghị
Qua quá trình nghiên cứu đề tài để nâng cao hiệu quả sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý chúng tôi có một số kiến nghị sau :
- Giáo viên cần nghiêm túc, thường xuyên thực hiện việc dạy học gắn liền với kênh hình tạo cho học sinh thói quen và kĩ năng khai thác tri thức từ kênh hình. - Đối với học sinh cần tạo cho các em thói quen sử dụng kênh hình ngay từ đầu để hình thành kĩ năng cũng như biểu tượng khái niệm địa lý
- Đối với nhà trường cần có sự quan tâm hơn nữa trong việc đầu tư cho kênh hình tại trường học, liên tục cập nhật các phương tiện dạy học mới để bắt kịp với xu thế chung của xã hội. Đồng thời tạo mọi điều kiên thuận lợi cho giáo viên và học sinh trong quá trình sử dụng kênh hình. Chú trọng bồi dưỡng kĩ năng sử dụng kênh hình cho giáo viên thông qua các đợt tập huấn, trao đổi, các sáng kiến kinh nghiệm giúp giáo viên biết cách sử dụng phương tiện kĩ thuật dạy học, kênh hình hiện đại và truyền đạt kiến thức trong dạy học sao cho tốt nhất
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Sách giáo khoa Lịch sử - Địa lý 5, Bộ GD – ĐT, NXB Giáo dục. [2] Sách giáo viên môn Lịch sử - Địa lý 5, Bộ GD – ĐT, NXB Giáo dục.
[3] Tự nhiên- xã hội và phương pháp dạy học Tự nhiên - xã hội 1,2, Bộ GD- ĐT, Dự án phát triển giáo viên Tiểu học.
[4] Lâm Quang Dốc (2006), Hướng dẫn sử dụng bản đồ, lược đồ trong sách giáo
khoa địa lý phổ thông, NXB Giáo dục
[5] Nguyễn Dược - Nguyễn Trọng Phúc (2001), Lý luận dạy học địa lý ( Phần
đại cương), NXB Đại học quốc gia hà nội
[6] Đặng Văn Đức (2005), Lý luận dạy học Địa lý, NXB Đại học Sư phạm. [7] Phó Đức Hòa (1994), Giáo dục học Tiểu học, Trường Đại học sư phạm I. [8] Đỗ Đình Hoan (1996), Một số vấn đề cơ bản về giáo dục và phương pháp
dạy học ở Tiểu học, NXB Giáo dục.
[9] Bùi Phương Nga(1999), Phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội, NXB Giáo dục.
[10] Ngô Văn Nhuận, Phương pháp dạy học Địa lý, NXB Đại học sư phạm