5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌ C
3.2.1.2.Các chức năng soạn giảng và quản lý khóa học
Hình 3.13: Các chức năng soạn giảng và quản lý khóa học của Moodle.
Hình 3.13 mô tả các chức năng soạn giảng của Moodle. Đây cũng là các công cụ để xây dựng bài giảng, xây dựng khóa học. Được xây dựng dưới dạng các modul, các modul có thể hoàn toàn tự động cập nhật vào trong Moodle.
Thêm một tài nguyên:
Đây là nhóm chức năng giúp giáo viên xây dựng các bài giảng điện tử
từ đơn giản đến phức tạp như: soạn thảo một trang văn bản, soạn thảo trang web, liên kết tới file hay một trang web khác, đưa gói tài liệu học tập theo chuẩn (SCORM) vào trong bài giảng…
Công cụ chính yếu này dùng để mang nội dung vào bên trong khóa học; có thể là văn bản bình thường, các file được tải lên, các liên kết tới web, Wiki hoặc Rich Text (Moodle có sẵn trình soạn thảo văn bản bên trong) hoặc các tham khảo kiểu như bibliography. Công cụ này:
o Hỗ trợ hiển thị bất kỳ nội dung liên quan đến một bài giảng điện tử, Word, Powerpoint, Flash, Video, Sounds…
o Các File có thể được tải lên và được quản lý trên máy chủ, hoặc
được tạo sử dụng các form của web (văn bản hoặc HTML).
o Nội dung bên ngoài web có thểđược kết nối tới hoặc một đường kết nối có trong giao diện khóa học.
Các ứng dụng web bên ngoài có thểđược kết.
Thêm một hoạt động:
Nhóm chức năng tổ chức khóa học bao gồm các chức năng như: tạo diễn đàn, tạo bài tập, bài kiểm tra, bài thi, sách, khảo sát, đánh giá và tổng kết… Moodle hỗ trợ soạn thảo nhiều dạng bài tập câu hỏi khác nhau như câu
hỏi đa lựa chọn, câu hỏi đúng – sai, câu hỏi trả lời bằng trọng số, câu hỏi so khớp, câu trả lời ngắn:
Các chức năng bao gồm:
* Chỉ định (Assignment)
Dùng để giao các nhiệm vụ trực tuyến hoặc ngoại tuyến; các học viên có thể nộp công việc làm được theo bất kỳ định dạng nào (MS Office, PDF,
ảnh, ...).
* Trò chuyện (Chat)
Cho phép trao đổi thông tin thời gian thực đồng bộ giữa các học viên:
o Cho phép tương tác giữa các người dùng.
o Các ảnh trong hồ sơ cá nhân được hiển thị trong cửa sổ chat.
o Hỗ trợ URLs, nhúng HTML, các hình ảnh, …
o Tất cả các phiên được ghi thành các bản ghi cho các lần xem sau đó.
* Lựa chọn
Các giáo viên có thể tạo một câu hỏi và một số các lựa chọn cho học viên, các kết quả được gửi lên để học viên xem. Sử dụng module này để thực hiện các cuộc điều tra nhanh chóng về vấn đề cần quan tâm:
o Thăm dò hoặc thu nhận các thông tin phản hồi từ các học viên.
o Giáo viên nhìn thấy trực quan bảng hiển thị ai chọn gì.
o Các học viên có thể tuỳ chọn được cho phép nhìn thấy một đồ thị
các kết quảđược cập nhật.
Các cuộc thảo luận được phân chia chủ đề cho phép trao đổi nhóm bất
đồng bộ chia s vấn đề cần quan tâm. Sự tham gia trong các diễn đàn có thể là một phần của việc học tập, giúp các học viên xác định và phát triển sự hiểu biết về vấn đề quan tâm. Trong Moodle:
o Có sẵn các kiểu diễn đàn khác nhau, ví dụ diễn đàn chỉ dành cho giáo viên, các tin tức khóa học, diễn đàn mở...
o Tất cả các thông báo gửi lên diễn đàn có gắn ảnh kèm theo của người gửi.
o Các cuộc thảo luận có thể được lồng vào nhau, theo kiểu gửi gần
đây nhất hoặc theo kiểu được gửi sớm nhất.
o Các diễn đàn riêng lẻ có thểđược tham gia bởi mỗi thành viên vì thế
mà các bản sao có thểđược gửi qua Email, hoặc giáo viên có thể bắt buộc tất cả tham gia.
o Giáo viên có thể chọn không cho phép các hồi âm (ví dụ chỉđối với các diễn đàn thông báo).
o Các thảo luận có thể dễ dàng được di chuyển giữa các diễn đàn bởi giáo viên.
o Các ảnh đính kèm được xuất hiện ở cùng dòng văn bản.
o Nếu các đánh giá diễn đàn được sử dụng, chúng có thểđược sắp xếp theo ngày tháng.
* Cuộc bình bầu
o Cho phép đánh giá ngang hàng về các tài liệu, và giáo viên có thể
o Giáo viên có thể cung cấp các tài liệu mẫu cho các học viên thực hành đánh giá.
o Linh động với nhiều lựa chọn.
* Bảng thuật ngữ
Giúp tạo ra một bảng các thuật ngữ được sử dụng trong khóa học. Có nhiều tình huống cần áp dụng module này bao gồm danh sách các từ, encyclopedia, FAQ, dạng kiểu từđiển và hơn nữa.
* Nhật kí
Các học viên phản ánh, ghi và xem lại các ý tưởng.
* Nhãn
Đưa thêm các mô tả cộng với ảnh trong bất kỳ khu vực nào của khóa học.
* Bài học
Cho phép các giáo viên tạo và quản lý một tập các trang được kết nối. Mỗi trang có thể kết thúc bởi một câu hỏi. Học viên chọn một câu hỏi từ một tập các câu hỏi, sau đó sẽđi tiếp, lùi hoặc ở nguyên vị trí cũ.
* Bài tập lớn
o Các bài tập lớn có thể được chỉ ra với một ngày hạn cuối và một
điểm tối đa.
o Các học viên có thể tải lên các bài tập lớn của họ (bất kỳ định dạng file nào) tới máy chủ - chúng đánh dấu ngày được nộp.
o Các bài nộp muộn được cho phép, nhưng khối lượng muộn được hiển thị ra một cách rõ ràng đối với giáo viên.
o Đối với mỗi bài tập lớn đặc biệt, toàn thể lớp học có thể được truy cập (cho điểm và ghi chú) trên một trang trong một diễn đàn.
o Các thông tin phản hồi từ giáo viên được thêm vào trang bài tập lớn
đối với mỗi học viên, và các thông báo đựơc gửi đi qua thư.
o Giáo viên có thể chọn để cho phép nộp lại các bài tập lớn sau đánh giá (đối với việc đánh giá lại).
* Các câu hỏi kiểm tra
Tạo tất cả các dạng câu hỏi kiểm tra quen thuộc bao gồm đúng-sai, đa lựa chọn, câu trả lời ngắn, câu hỏi phù hợp, câu hỏi ngẫu nhiên, câu hỏi số, các câu trả lời nhúng với đồ hoạ và văn bản mô tả (hình 3.14).
Hình 3.14: Các dạng câu hỏi của chức năng soạn giảng.
Các giáo viên có quyền kiểm soát chặt chẽ trong việc xác định các đánh giá trong khóa học, và có thể nhập các câu hỏi từ các định dạng phổ biến như Blackboard, IMS QTI và WebCT/Moodle cũng như nhúng audio vào trong câu hỏi.
Module này giúp đỡ giáo viên làm cho các lớp học trên mạng thêm hiệu quả bằng cách cung cấp một tập các khảo sát bao gồm cả các điều tra, khảo sát bất thường, quan trọng.
o Các khảo sát được xây dựng và được chứng thực.
o Các thông báo khảo sát luôn luôn có sẵn, bao gồm nhiều biểu đồ. Dữ liệu được tải xuống như một bảng tính Excel hoặc file văn bản.
o Giao diện khảo sát không cho phép khảo sát kết thúc từng phần.
o Thông tin phản hồi được cung cấp cho học viên kết quả của họđược so sánh với giá trị trung bình của lớp.
* Hội thảo
Một hoạt động để đánh giá các tài liệu của bạn mình (Word, PowerPoint...) mà các học viên nộp trên mạng. Các người tham gia có thể đánh giá đồ án của nhau. Giáo viên thực hiện đánh giá cuối cùng, và có thể
kiểm soát thời gian bắt đầu và kết thúc. * Sách.
Công cụ cho phép giáo viên tạo các tài liệu bài giảng điện tử dưới dạng sách (tương tự như các sách trợ giúp). Sách được chia hai khung cửa sổ
(frame) với khung bên trái là mục lục sách, khung bên phải là nội dụng. Sách có tùy chọn cho phép hoặc không cho phép in ấn.
* Đề thi, bài thi
o Các giáo viên có thể định nghĩa một cơ sở dữ liệu về các câu hỏi để
o Các câu hỏi có thểđược lưu trữ trong các danh mục để dễ truy cập, và những danh mục này có thể "được công khai" để có thể truy cập chúng từ bất kỳ khóa học nào trên site.
o Các bài thi được tựđộng tính điểm, và có thểđược tính điểm lại nếu các câu hỏi bị thay đổi.
o Các bài thi có thể có giới hạn về thời gian, học viên làm quá thời gian cho phép sẽ không được tính điểm.
o Tùy thuộc vào lựa chọn của giáo viên, các bài thi có thể được thử
nhiều lần, và có thể nhìn thấy các thông tin phản hồi về các câu trả
lời đúng.
o Các câu hỏi của bài thi và các câu trả lời có thểđược sắp xếp lại trật tự (sắp xếp một cách ngẫu nhiên) để giảm gian lận trong bài thi.
o Các câu hỏi cho phép các hình ảnh và định dạng HTML.
o Các câu hỏi có thểđược nhập vào từ các file văn bản bên ngoài.
o Các bài thi có thểđược thử nhiều lần, nếu được cho phép.
o Số lần thử nghiệm có thể được tích luỹ, nếu được, và kết thúc toàn bộ một số phiên.
o Các câu hỏi nhiều lựa chọn hỗ trợ một hoặc nhiều câu trả lời.
o Các câu trả lời ngắn (các từ hoặc các nhóm từ).
o Các câu hỏi True-False.
o Các câu hỏi so khớp.
o Các câu hỏi ngẫu nhiên.
o Các câu hỏi được nhúng với các câu trả lời trong các đoạn văn bản.
o Nhúng các đồ hoạ và các văn bản mô tả.