Đó là những nguyên tắc, quy định được mọi thành viên trong trường ngầm hiểu với nhau và chấp nhận nó. Những quan niệm này không được quy định thành văn bản, tuy nhiên nó được ngầm chấp nhận và được truyền từ thành viên cũ sang thành viên mới. Mỗi tổ chức khác nhau sẽ có những quan niệm khác nhau. Theo Schein (2004) [28], bản chất văn hóa của tổ chức là nằm ở yếu tố những quan niệm chung. Do đó, việc xem xét yếu tố các quan niệm chung tác động đến động lực làm việc của người lao động là cần thiết.
Từ đó nghiên cứu này có giả thuyết H3 như sau:
Giả thuyết H3: Các quan niệm chung ảnh hưởng thuận chiều đến động lực làm việc của cán bộ, giảng viên và nhân viên trường Đại học Bà Rịa-Vũng Tàu.
37
TÓM TẮT CHƯƠNG 2
Chương 2 tổng hợp các cơ sở lý thuyết về văn hóa, văn hóa tổ chức, văn hóa tổ chức trong nhà trường, động lực làm việc của người lao động đối với tổ chức đang được sử dụng rộng rãi hiện nay. Qua đó tiến hành xây dựng mô hình nghiên cứu đề xuất gồm ba yếu tố là: (1) Cấu trúc hữu hình; (2) Các giá trị được tuyên bố; (3) Các quan niệm chung và biến phụ thuộc là động lực làm việc của cán bộ, giảng viên và nhân viên trường Đại học Bà Rịa-Vũng Tàu.
Việc tìm hiểu những nội dung này sẽ là cơ sở vững chắc cho việc lý giải các vấn đề được phân tích ở chương tiếp theo. Chương 3 tiếp theo sẽ trình bày phương pháp nghiên cứu được thực hiện để kiểm định mô hình nghiên cứu và các giả thuyết đi kèm.
38
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Chương 3 sẽ trình bày phương pháp nghiên cứu bao gồm nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng, trong đó mục đích nghiên cứu định tính nhằm xây dựng bảng khảo sát và mục đích nghiên cứu định lượng nhằm thu thập, phân tích dữ liệu khảo sát, cũng như ước lượng và kiểm định mô hình.