2.2.1.1. Tiêu chí tuyển chọn và xây dựng bài tập cho hệthống bài tập chương Động lực học chất điểm Vật lí 10
Căn cứ mục tiêu bồi dưỡng HSG Vật lí, căn cứ cơ sở lý luận ở chương I, sẽ ưu tiên chọn lựa những bài tập như sau:
- Bài tập được tuyển chọn và xây dựng phải chứa mâu thuẫn nhận thức, các bài tập phải chứa đựng các tình huống khác nhau, để kết hợp các phương án hướng dẫn phù hợp các em HS sẽ rèn kĩ năng, phát triển năng lực.
- Xây dựng bài tập tập trung vào kiến thức quan trọng của bài học, tránh đi sâu vào những phần không trọng tâm. Nhưng phải chú ý khắc sâu mở mộng kiến thức của chương.
- Xây dựng bài tập vừa sức, phù hợp với khả năng nhận thức của các em HS, lựa chọn các bài tập mang tính chất hệ thống.
2.2.1.2. Tuyển chọn và xây dựng bài tập cho hệ thống bài tập chương Động lực học chất điểm Vật lí 10, có thể thực hiện theo các bước sau:
- Bước 1. Căn cứ sơ đồ cấu trúc nội dung chương để thấy được nội dung quan trọng của chương.
- Bước 2. Xác định mức độ nhận thức cần đặt vào bài tập: mức độ biết, hiểu, vận dụng, sáng tạo phù hợp với từng đối tượng học sinh để từ đó tuyển chọn và xây dựng bài tập thích hợp.
- Bước 3. Căn cứ vào nội dung bước 1 để xây dựng dự thảo đề bài tập, xác định dữ kiện cho, hỏi.
Dựa trên nội dung kiến thức, mục tiêu dạy học và mục tiêu bồi dưỡng học sinh giỏi đối với chương Động lực học chất điểm- Vật lí 10, tôi đã phân loại bài tập theo nội dung. Trên cơ sở ứng với mỗi nội dung, tôi sẽ phân loại bài tập theo phương thức giải và phương thức cho điều kiện.
Cuối cùng, để cá biệt hóa học sinh trong việc giải bài tập Vật lí, trong mỗi loại bài tập tôi lại chú ý đến yêu cầu phát triển tư duy của học sinh để phân loại thành bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo.
2.2.2. Định hướng việc hướng dẫn hoạt động giải hệ thống bài tập chương Động lực học chất điểm nhằm bồi dưỡng HSG Vật lí