Đánh giá tính khả thi của hệ thống bài tập và phương pháp hướng dẫn giải bài tập chương Động lực học chất điểm Vật lí-10, tôi chọn đối tượng là các em HS tham gia thi HSG cấp trường môn Vật lí-10 của trường THPT Ứng Hòa B năm học 2015-2016. Nhà trường tổ chức kỳ thi vào thời gian này để chọn đội tuyển HSG, nhằm sớm có kế hoạch bồi dưỡng các em lớp 10; 11, đồng thời lựa chọn đội tuyển tham dự kỳ thi HSG cấp thành phố sắp diễn ra
- Kỳ thi HSG cấp trường môn Vật-10 của trường THPT Ứng Hòa B năm học 2015-2016 có tổng số 31 HS tham gia thi.
- Đề thi kiểm tra được tập thể các thầy cô giáo nhóm Vật lí xây dựng gồm 10% yêu cầu biết- hiểu; 60% vận dụng thấp, 30% vận dụng cao, thang điểm 10. Nhận xét: căn cứ bảng điểm và so với mức độ yêu cầu của đề bài chúng tôi có chung ý kiến kết quả không cao, đặc biệt là đối với với khoảng điểm từ 7 trở lên.
- Để thực hiện thực nghiệm đề tài tôi lấy 30 em HS có kết quả cao nhất trong nhóm trên và chia thành hai nhóm ngẫu nhiên theo mức điểm để hình thành nhóm đối chứng (ĐC); nhóm thực nghiệm (TN).
+ Nhóm thực nghiệm được học theo hệ thống bài tập và phương pháp hướng dẫn giải bài tập chương Động lực học chất điểm Vật lí-10, nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi của luận văn
+ Nhóm đối chứng sử dụng các bài tập và giáo án như các năm trước đồng thời được bổ sung các bài tập có mức độ tương tự như các bài tập trong hệ thống của luận văn, nhưng không sắp xếp thành hệ thống như luận văn và cũng không sử
dụng phương án hướng dẫn giống như phương án của luận văn.