7. Cấu trúc của đề tài
3.2.4.Sử dụng công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh
Năng lực tự học là khả năng xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân khi thực hiện các nhiệm vụ học tập thông qua tự đánh giá hoặc lời góp ý của giáo viên, bạn bè; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong học tập. Để đánh giá năng lực tự học của học sinh giáo viên cần sử dụng bảng dưới đây:
Bảng 3.6: Hệ thống tiêu chí đánh giá năng lực tự học của học sinh
Thành tố Chỉ số hành vi Tiêu chí chất lượng Tiêu chí Mức độ Điểm Kiến thức về phương pháp tự làm việc với các tài liệu học tập
- Chưa hiểu vai trò, tác dụng của các loại tài liệu học tập nhằm cung cấp bổ sung thông tin đối với việc TH môn LS - Chưa hiểu được quy định khai thác các tài liệu học tập cần sử dụng trong TH môn LS hiện có
M0 0-1
- Chưa hiểu về vai trò, tác dụng của các loại tài liệu học tập nhằm cung cấp bổ sung thông tin đối với việc TH môn LS - Hiểu được quy trình khai thác một phần các loại tài liệu học tập cần sử dụng trong TH LS
- Hiểu được vai trò, tác dụng của các loại tài liệu học tập nhằm cung cấp bổ sung thông tin đối với việc TH môn LS - Hiểu được quy trình khai thác một phần các loại tài liệu học tập cần sử dụng trong TH LS
M2 5-7
- Hiểu được vai trò, tác dụng của các loại tài liệu học tập đối với việc TH LS - Hiểu đầy đủ quy trình khai thác các loại tài liệu học tập cần sử dụng trong TH LS M3 8-10 Kiến thức về phương pháp vân dụng các thao tác tư duy
- Chưa hiểu tư duy gồm những thao tác gì
- Chưa hiểu được đặc điểm, tác dụng của từng thao tác tư duy
M0 0-1
- Hiểu được tư duy gồm các thao tác phân tích so sánh, tổng hợp, đánh giá - Chưa hiểu được đặc điểm, tác dụng của từng thao tác tư duy
M1 2-4
- Hiểu tư duy gồm các thao tác phân tích so sánh, tổng hợp, đánh giá
- Hiểu được đặc điểm của một vài thao tác tư duy
M2 5-7
- Hiểu các thao tác của tư duy là gồm công việc nào
- Hiểu rõ được đặc điểm, tác dụng của từng thao tác tư duy đối với từng nội dung của bài học môn LS
Kiến thức về phương pháp tự ghi chép khi nghe giảng
- Chưa hiểu vai trò, tác dụng của việc tự ghi chép trong học tập LS
- Chưa biết được những nội dung cần ghi chép khi nghe giảng, phương pháp ghi chép khi nghe giảng cho từng loại kiến thức
M0 0-1
- Chưa hiểu rõ vai trò, tác dụng của việc biết tự ghi chép trong học tập LS
- Chưa hiểu rõ được những nội dung cần ghi chép khi nghe giảng, những phương pháp ghi chép khi nghe giảng cho từng loại kiến thức
M1 2-4
- Hiểu được vai trò, tác dụng của việc biết tự ghi chép trong học tập LS
- Hiểu được một số nội dung và một số phương pháp tối thiểu cần ghi chép khi nghe giảng
M2 5-7
- Hiểu rõ vai trò, tác dụng của việc biết tự ghi chép trong học tập LS
- Nắm vững được các nội dung, những phương pháp cần thực hiện khi ghi chép bài cho từng loại kiến thức
M3 8-10
Kiến thức về
- Chưa hiểu được vai trò của đồ dùng trực quan trong học tập LS
phương pháp TH với đồ dùng trực quan truyền thống và hiện đại
- Chưa hiểu các loại đồ dùng trực quan trong học tập LS và đặc trưng của từng loại đồ dùng trực quan cho từng loại kiến thức
- Hiểu được vai trò của đồ dùng trực quan trong học tập LS
- Chưa hiểu rõ các loại đồ dùng trực quan trong học tập LS và đặc trưng của từng loại đồ dùng trực quan phù hợp
M1 2-4
- Hiểu được vai trò của đồ dùng trực quan trong học tập LS
- Hiểu được đặc điểm một số loại đồ dùng trực quan trong học tập LS nhưng chưa hiểu tác dụng của chúng đối với kiến thức tương ứng
M2 5-7
- Hiểu được vai trò của đồ dùng trực quan trong học tập LS
- Hiểu được đặc điểm các loại đồ dùng trực quan trong học tập LS và tác dụng của chúng đối với kiến thức tương ứng
M3 8-10 Kiến thức về phương pháp phát hiện vấn đề và giải
- Hiểu được yêu cầu của việc tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề trong học tập LS
- Chưa hiểu được phương pháp, qui định phát hiện và giải quyết vấn đề LS
M0 0-1
- Hiểu được yêu cầu của việc tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề trong học tập LS
quyết vấn đề
- Hiểu được phương pháp phát hiện vấn đề nhưng chưa hiểu được quy trình giải quyết vấn đề
- Hiểu phương pháp trình bài một bài thi môn LS nhưng chưa đầy đủ
- Hiểu rõ yêu cầu của việc tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề trong học tập LS
- Hiểu được phương pháp phát hiện và qui trình giải quyết vấn đề LS
- Hiểu rõ phương pháp làm, trình bài các bài thi môn LS
M2 5-7 Kiến thức về phương pháp tự ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra- đánh giá
- Chưa hiểu vai trò, tác dụng, yêu cầu, phương pháp và các loại hình ôn tập, củng cố kiến thức
- Chưa hiểu vai trò, tác dụng của việc tự kiểm tra đánh giá trong học tập LS - Chưa hiểu được phương pháp, các thức tự kiểm tra đánh giá cần thực hiện khi kiểm tra đánh giá
M0 0-1
- Hiểu được vai trò, tác dụng, yêu cầu, phương pháp và các loại hình của việc tự ôn tập và củng cố kiến thức trong học tập LS
- Hiểu được vai trò, tác dụng của việc tự kiểm tra đánh giá trong học tập LS
- Chưa hiểu rõ được phương pháp, cách thức cần thực hiện khi tự kiểm tra đánh giá
- Hiểu được vai trò, tác dụng yêu cầu, phương pháp và các loại hình của việc tự ôn tập và củng cố kiến thức trong học tập LS
M2 5-7
- Hiểu được vai trò, tác dụng yêu cầu, phương pháp và các loại hình của việc tự ôn tập và củng cố kiến thức trong học tập LS
- Hiểu được vai trò, tác dụng của việc tự kiểm tra đánh giá trong học tập LS - Hiểu rõ được các phương pháp, cách thức cần thực hiện khi kiểm tra đánh giá
M3 8-10 Hệ thống KN (làm, có thể quan sát được; con đường phương thức hình thành, phát triển NLTH) KN tự làm việc với các tài liệu học tập
- Chưa tìm được ý chính trong SGK - Chưa biết quan sát kênh hình trong SGK
- Chưa tự tả lời được các câu hỏi trong SGK
- Chưa biết tìm tài liệu tham khảo liên quan đến bài học
- Chưa biết tìm được ý chính trong tài liệu tham khảo
M0 0-1
- Đã biết tìm ý chính nhưng chưa đầy đủ, chính xác
- Đã biết quan sát kênh hình nhưng diễn đạt còn dài và chưa đủ nội dung
- Đã biết tự trả lời được các câu hỏi trong SGK
- Tìm được tài liệu tham khảo nhưng chưa tìm được ý chính trong tài liệu tham khảo
- Nội dung ghi chép thiếu chính xác, diễn đạt dài dòng, chưa khoa học
- Tìm ý chính đầy đủ, chính xác nhưng sắp xếp các ý chưa logic
- Đã biết quan sát kênh hình và qua đó rút ra được kiến thức ẩn chứa từ kênh hình
- Trả lời được một số câu hỏi trong SGK - Tìm được tài liệu tham khảo liên quan đến nội dung bài học
- Tìm được ý chính trong tài liệu tham khảo một cách đầy đủ, chính xác, khoa học
M2 5-7
- Tìm được ý chính đầy đủ, chính xác, sắp xếp các ý logic
- Biết quan sát kênh hình, tìm ra được kiến thức LS thông qua kênh hình - Trả lời tốt các câu hỏi trong SGK
M3 8-10