Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh
Mức 1
a) Đảm bảo về tuổi học sinh theo quy định; b) Thực hiện các nhiệm vụ theo quy định; c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
Mức 2
Học sinh vi phạm các hành vi không được làm được phát hiện kịp thời, được áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và có chuyển biến tích cực.
Mức 3
Học sinh có thành tích trong học tập, rèn luyện có ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động của lớp và nhà trường..
1. Mô tả hiện trạng:
Học sinh trường THCS Yên Nghĩa đã đáp ứng được với yêu cầu đảm bảo quy định về độ tuổi theo quy định của Điều lệ trường trung học. Nhà trường không có học sinh học vượt cấp và học sinh lưu ban quá 2 năm trong một cấp học [H2-2.4-01]; [H1-1.5-03].
Học sinh của nhà trường, có ý thức thực hiện tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường. Trong giao tiếp, các em được các thầy cô giáo dục các đức tính: kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện, thực hiện Điều lệ, nội quy nhà trường, chấp hành Pháp luật của Nhà nước. Học sinh được biết Điều 40 chương V về những hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục học sinh: trang phục của học sinh sạch sẽ, gọn gàng, thích hợp với độ tuổi, thuận tiện cho việc học tập và sinh hoạt ở nhà trường. Các em được học những điều văn minh trong giao tiếp của học sinh thủ đô. Học sinh được biết Điều 41 chương V về những điều học sinh không được làm như: không xúc phạm nhân phẩm, danh dự của người khác, không được gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử, không đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng…[H1-1.1-05]; [H2-2.4-02]. Tuy nhiên, vẫn còn có một số ít học sinh chưa thực sự phấn đấu học tập và rèn luyện nên kết quả chưa được cao.
Nhà trường rất chú trọng đảm bảo các quyền của học sinh như: được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được bảo đảm những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ở nhà, được cung cấp thông tin về việc học tập của mình, được sử dụng trang thiết bị,
phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, văn hoá, thể thao. Nhà trường có nhiều hoạt động quan tâm đến học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn bằng các việc làm thiết thực và cụ thể như: tặng thẻ bảo hiểm thân thể, thẻ bảo hiểm y tế, tặng quần áo đồng phục, sách vở, dụng cụ học tập, tặng quà vào dịp Tết nguyên đán…[H2-2.4-03]; [H1-1.1-05].
2. Điểm mạnh:
Học sinh đảm bảo đúng độ tuổi, đa số các em ngoan, chăm học, có ý thức tham gia các hoạt động giáo dục; tích cực hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, xây dựng được mối quan hệ thầy trò thân thiện, hưởng ứng tốt cuộc vận động “Nhà trường văn hóa - nhà giáo mẫu mực - học sinh thanh lịch”.
Học sinh được đảm bảo các quyền theo quy định. Sau mỗi học kỳ, nhà trường đều đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT đề ra.
3. Điểm yếu:
Còn một số học sinh có kết quả rèn luyện chưa cao do thiếu sự quan tâm của gia đình, sự phối hợp giữa gia đình và giáo viên chủ nhiệm chưa thực sự chặt chẽ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Các năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục duy trì hoạt động giáo dục đạo đức học sinh và tăng cường công tác tuyên truyền. Kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh để giúp học sinh thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường, Ban giám hiệu nhà trường trực tiếp tham gia cùng giáo viên chủ nhiệm trong việc phòng ngừa những hiện tượng vi phạm kỉ luật và giáo dục học sinh.
Tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm thu hút học sinh vào các hoạt động tập thể từ đó các em có hứng thú học tập và học tập tốt hơn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh.
Tăng cường chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, chọn những giáo viên có năng lực và tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm quan tâm đến lớp và có những giải pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh.
5. Tự đánh giá:Đạt mức 3.
Kết luận về Tiêu chuẩn 2:
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên được đào tạo đạt chuẩn 100%, trong đó tỷ lệ trên chuẩn cao. Đa số giáo viên đều nhiệt tình, có trách nhiệm cao trong công việc. Công tác phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường
nghiêm túc, có hiệu quả. Tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường là một khối đoàn kết, thống nhất, đồng thuận cao trong mọi hoạt động giáo dục.
Hoạt động Đoàn thanh niên, Đội Thiếu niên tiền phong có nền nếp, có kế hoạch hoạt động cụ thể, bám sát chỉ đạo của các cấp quản lý. Các hoạt động đều đã thu hút được đông đảo học sinh tích cực tham gia, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục trong nhà trường.
* Tổng số tiêu chí đạt, tiêu chí không đạt
Mức 1:
Số tiêu chí đạt yêu cầu: 04 Số tiêu chí không đạt yêu cầu: 0
Mức 2:
Số tiêu chí đạt yêu cầu: 04 Số tiêu chí không đạt yêu cầu: 0
Mức 3:
Số tiêu chí đạt yêu cầu: 03
Số tiêu chí không đạt yêu cầu: 01
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Nhà trường có khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học. Hệ thống phòng học, bảng, bàn ghế giáo viên và học sinh đủ số lượng, đảm bảo về chất lượng. Các khối phòng học phục vụ học tập, khối hành chính, quản trị, các trang thiết bị y tế tối thiểu, các loại máy văn phòng phục vụ công tác quản lý và giảng dạy đảm bảo theo yêu cầu. Các công trình vệ sinh, nhà để xe của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước và thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục. Thư viện đạt chuẩn quốc gia theo quy định của Bộ GD&ĐT, đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Giáo viên trong nhà trường sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học được trang bị và đồ dùng dạy học tự làm.
Tiêu chí 3.1: Khuôn viên, khu sân chơi, bãi tập
Mức 1
a) Khuôn viên đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn để tổ chức các hoạt động giáo dục;
b) Có cổng trường, biển tên trường và tường hoặc rào bao quanh;
c) Khu sân chơi, bãi tập có đủ thiết bị tối thiểu, đảm bảo an toàn để luyện tập thể dục, thể thao và các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Mức 2
Mức 3
Các trường nội thành, nội thị có diện tích ít nhất 6m2/học sinh; các trường khu vực nông thôn có diện tích ít nhất 10m2/học sinh; đối với trường trung học được thành lập sau năm 2001 đảm bảo có diện tích mặt bằng theo quy định. Khu sân chơi, bãi tập có diện tích ít nhất bằng 25% tổng diện tích sử dụng của trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Trường THCS Yên Nghĩa trước đây có diện tích 6855m2, khi được UBND Phường giao quyền sử dụng cả phần diện tích của trường Tiểu học cũ thì hiện nay trường có khuôn viên với tổng diện tích là 9919,6m2, đảm bảo diện tích trung bình cho mỗi học sinh là 9,6m2/học sinh. Sân trường có hệ thống cây xanh đảm bảo thoáng mát, xanh sạch. Tuy vậy sau khi mở rộng diện tích, nhà trường đã nhiều lần kiến nghị với ban lãnh đạo cấp Phường để được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất mới đúng với diện tích đang sử dụng nhưng vẫn chưa có kết quả [H1-1.5-04]; [H1-1.5-05].
Trường có một cổng chính. Cổng chính có biển tên trường đúng quy định. Xung quanh trường được xây tường rào bảo vệ. [H1-1.5-05]; [H3-3.1-01].
Nhà trường có khu sân chơi đảm bảo thoáng mát, luôn được giữ gìn xanh- sạch- đẹp; có nhà giáo dục thể chất với diện tích 473m2 [H1-1.5-05]; có sân chơi với diện tích khoảng 3500m2 chiếm 33.3% diện tích của trường; có bãi tập cho học sinh và có đầy đủ các danh mục thiết bị thể dục thể thao theo quy định [H3- 3.1-02].
2. Điểm mạnh:
Trường đạt chuẩn quốc gia năm 2008, và công nhận lại năm 2014. Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, diện tích mặt bằng đảm bảo. Có đủ tường rào, cổng, khuôn viên riêng biệt đảm bảo an ninh trật tự, khung cảnh sư phạm nhà trường luôn xanh - sạch - đẹp.
3. Điểm yếu:
Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất chưa đúng với diện tích được sử dụng.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục giữ gìn và cải tạo khuôn viên nhà trường để trường luôn có môi trường xanh - sạch - đẹp.
Trong năm học 2018-2019, nhà trường tiếp tục kiến nghị với ban lãnh đạo cấp Phường để được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất mới đúng với diện tích sử dụng.
Tiêu chí 3.2: Phòng học, phòng học bộ môn và khối phục vụ học tập
Mức 1
a) Phòng học có đủ bàn ghế phù hợp với tầm vóc học sinh, có bàn ghế của giáo viên, có bảng viết, đủ điều kiện về ánh sáng, thoáng mát; đảm bảo học nhiều nhất là hai ca trong một ngày;
b) Có đủ phòng học bộ môn theo quy định;
c) Có phòng hoạt động Đoàn - Đội, thư viện và phòng truyền thống.
Mức 2
a) Phòng học, phòng học bộ môn được xây dựng đạt tiêu chuẩn theo quy định, đảm bảo điều kiện thuận lợi cho học sinh khuyết tật học hòa nhập;
b) Khối phục vụ học tập, đáp ứng yêu cầu các hoạt động của nhà trường và theo quy định.
Mức 3
Các phòng học, phòng học bộ môn có đủ các thiết bị dạy học theo quy định. Có phòng để tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh hoàn cảnh đặc biệt (nếu có).
1. Mô tả hiện trạng:
Nhà trường có đủ 27 phòng học đảm bảo cho học 1ca/ngày. Tất cả các phòng học đều được trang bị bàn ghế của giáo viên, bàn ghế học sinh và các thiết bị của phòng học như: đèn chiếu sáng, cửa sổ, cửa ra vào, bảng chống lóa đảm bảo đúng quy cách và chất lượng theo quy định của Điều lệ trường trung học. Có 08phòng học được trang bị hệ thống màn hình, máy chiếu projector và 01 phòng học trang bị ti vi đáp ứng việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học [H1-1.6-07]; [H3-3.2-01].
Mỗi phòng học được trang bị 20 đến 23 bộ bàn ghế 2 chỗ ngồi hoặc 12 bàn 4 chỗ ngồi, đủ số lượng bàn ghế cho học sinh. Bàn ghế có kích thước, vật liệu, kiểu dáng, màu sắc được thiết kế đảm bảo đúng quy định của Bộ GD&ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế [H1-1.6-04]; [H3-3.2-02].
Trường có 07 phòng học bộ môn và các phòng chuẩn bị phòng bộ môn gồm phòng Vật lí - Công nghệ, phòng Sinh học, phòng Hóa học, phòng Tin học, phòng Âm nhạc, phòng Ngoại ngữ, phòng Mĩ thuật. Các phòng học bộ môn đạt chuẩn theo quy định và đều được lắp máy chiếu projector hỗ trợ cho dạy học [H3-3.2-03]. Tuy vậy một số thiết bị dạy học của phòng bộ môn còn bị hư hỏng (các máy tính trong phòng Tin học, phòng chuyên môn).
Nhà trường có phòng hoạt động Đoàn - Đội, thư viện và phòng truyền thống. Khối phục vụ học tập, đáp ứng yêu cầu các hoạt động của nhà trường và theo quy định[H1-1.5-05]; [H1-1.6-07].
4. Điểm mạnh:
Nhà trường có đủ phòng học và phòng chức năng, có 07 phòng học bộ môn được trang bị các phương tiện dạy học hiện đại phục vụ tốt cho công việc giảng dạy.
3. Điểm yếu:
Thiết bị dạy học phòng bộ môn còn bị hư hỏng.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2018-2019 nhà trường tham mưu với lãnh đạo địa phương xin mua sắm bổ sung máy chiếu Projector trang bị cho tất cả các phòng học và bổ sung, sửa chữa thiết bị dạy học trong các phòng bộ môn.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 3.3: Khối hành chính - quản trị
Mức 1
a) Đáp ứng yêu cầu tối thiểu các hoạt động hành chính-quản trị của nhà trường;
b) Khu để xe được bố trí hợp lý, đảm bảo an toàn, trật tự;
c) Định kỳ sửa chữa, bổ sung các thiết bị khối hành chính - quản trị.
Mức 2
Khối hành chính - quản trị theo quy định; khu bếp, nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) phải đảm bảo điều kiện sức khỏe, an toàn, vệ sinh cho giáo viên, nhân viên và học sinh.
Mức 3
Khối hành chính - quản trị có đầy đủ các thiết bị được sắp xếp hợp lý, khoa học và hỗ trợ hiệu quả các hoạt động nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Trường có đủ khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính. Khu nhà hiệu bộ hai tầng gồm phòng Hiệu trưởng, phòng Phó hiệu trưởng, phòng kế toán, phòng hành chính, phòng Hội đồng sư phạm, phòng Thiết bị dạy học, phòng Công đoàn, phòng truyền thống, phòng chuyên môn. Khối phòng phục vụ học tập gồm: phòng thư viện, phòng đọc sách của giáo viên, học sinh, phòng Y tế, phòng Đoàn - Đội. Các phòng đều đảm bảo theo quy định, được bố trí thuận tiện, luôn giữ gìn sạch sẽ, ngăn nắp [H1-1.6-06]; [H3-3.3-01].
Nhà trường có phòng y tế đảm bảo đúng quy định theo Điều lệ trường trung học: Có đầy đủ trang thiết bị y tế tối thiểu và các loại thuốc thiết yếu phục vụ công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu và sơ cứu tại chỗ. Nhân viên y tế được đào tạo đúng chuyên môn nghiệp vụ và có trách nhiệm trong công việc. Công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên
được nhà trường quan tâm chú trọng, 100% học sinh được khám, kiểm tra sức khoẻ hằng năm [H3-3.3-02]; [H3-3.3-03].
Nhà trường bố trí hợp lý khu vực để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh riêng biệt, dễ quản lý, đảm bảo an toàn, sắp xếp khoa học gọn gàng và sạch đẹp. Khu để xe của học sinh được phân chia theo khối lớp, nhân viên bảo vệ thường xuyên nhắc nhở và giám sát học sinh để xe gọn gàng, tiện lợi, khoa học đúng nơi quy định. Tuy nhiên, nhà để xe có mái che cho học sinh diện tích còn chưa đủ [H3-3.3-04].
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đầy đủ các phòng hành chính, phòng học và các phòng chức năng để phục vụ cho các hoạt động quản lý và giảng dạy. Phòng Y tế trường học đã có đủ trang thiết bị và các loại thuốc thiết yếu phục vụ tốt cho sơ cứu ban đầu cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; có máy tính, máy in, máy phô tô, trang bị đủ máy chiếu projector cho tất cả các phòng học và khối phòng phục vụ học tập, phòng bộ môn đáp ứng yêu cầu công tác quản lý và các hoạt động giáo dục.
3. Điểm yếu:
Máy tính ở phòng tổ chuyên môn cũ nên hay hỏng, ảnh hưởng đến hiệu quả công việc.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2018-2019, nhà trường tiếp tục sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị phục vụ việc dạy học. Tăng cường đầu tư mua trang thiết bị mới, bổ sung 02 máy tính ở phòng tổ chuyên môn để đảm bảo hiệu quả công việc.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước
Mức 1
a) Khu vệ sinh riêng cho nam, nữ, giáo viên, nhân viên, học sinh đảm bảo