4. Để có cảnh chủ chốt tốt
CHƯƠNG III: PHÂN TÍCH PHÓNG SỰ “ƯỚC MƠ XANH” – LÀM RÕ CẢNH CHỦ CHỐT 1 Kịch bản phân cảnh
1. Kịch bản phân cảnh
Trung tâm Thanh Thiếu niên VTV6
Khoa Báo chí - Trường Đại học khoa học xã hội và nhân văn Tổ chức sản xuất: Nguyễn Vũ Tùng
Thực hiện: Ngô Thành Vũ
Đề cương kịch bản chương trình Thế hệ Tôi Tiểu mục Chia sẻ cùng tôi (6-7’)
Ước mơ xanh
Nội dung: Một sinh viên khoa Sư phạm giáo dục đặc biệt - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội chia sẻ những cảm xúc của cô
khi theo đuổi ngành học này qua một bức thư gửi bạn trai. Đó là những tâm sự thật lòng và sâu sắc, xuất phát từ niềm vui của ngày 20-11, khi cô nhận được những bó hoa ý nghĩa từ những học trò nhỏ khuyết tật của mình…
STT Nội dung Cảnh quay Ghi chú
Sự xuất hiện của nhân vật, lý do xuất hiện
1 Trong niềm vui của ngày 20-11, cô viết một bức thư gửi cho bạn trai của mình kể về không khí của ngày nhà giáo Việt Nam tại ngôi trường mà cô thực tập. Đó là niềm vui khôn tả khi nhận được những món quà từ những học trò khuyết tật…
Nhân vật xuất hiện trong khung cảnh phòng riêng của cô với những bó hoa được học trò tặng. Hình ảnh nhân vật đang viết thư lồng trên hình học trò tặng hoa.
Sử dụng giọng của nhân vật nói theo
phong cách tâm sự chia sẻ.
Nhạc sâu lắng.
Lý do nhân vật và các bạn chọn ngành SPGD đặc biệt
2 - Nhân vật nhớ lại thời điểm cô đặt bút đăng kí ngành học. Đó là lúc bạn bè cô chọn cho mình những ngành học thời thượng, còn cô chọn cho
Hình ảnh khoa sư phạm GDĐB. Những bức hình chụp cùng mẹ. Cảnh các bạn trẻ đang vui chơi
phạm giáo dục đặc biệt.
- Nhân vật chia sẻ những lí do khi chọn ngành học này:
+ Do ảnh hưởng từ Mẹ của mình, một người tham gia công tác từ thiện, người đã có rất nhiều ảnh hưởng, và là hình mẫu lí tưởng của cô.
+Xuất phát từ tình thương, mong muốn chia sẻ với những số phận chịu nhiều thiệt thòi.
+Hơn thế, cô mong muốn được tìm hiểu các loại hình ngôn ngữ khác, ngôn ngữ của người khiếm thị, ngôn ngữ của người khiếm thính… Biết để hiểu và chia sẻ, để có thể đến gần với mọi người hơn.
- PV lý do lựa chọn ngành học này.
Cảnh sinh viên đang học cách sử dụng ngôn ngữ kí hiệu.
Cảnh sinh viên học trên giảng đường.
Cảnh trẻ khuyết tật.
Thái độ của những người xung quanh về ngành SPGD đặc biệt
3 - Có thật nhiều những chia sẻ động viên từ gia đình nhưng cũng không thiếu những thái độ không đồng tình cho rằng cô kì cục từ mọi người xung quanh.
- Nhiều người không biết đến khoa SPGD đặc biệt là gì, không quan tâm đến những số phận tật nguyền, cho rằng những người học ở khoa này là những người có sự lựa chọn không thông
minh… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phỏng vấn về thái độ của mọi người trước sự lựa chọn của các bạn trẻ…
Cảnh nhân vật viết thư. Cảnh giảng đường.
Cảnh chủ chốt trong phóng sự truyền hình
- Cô nhắc lại thái độ của anh khi đó, rằng anh đã ngạc nhiên như thế nào, rằng anh đã phân tích cho cô những khó khăn mà cô có thể gặp phải. Nhưng thẳm sâu sau những lời khuyên của anh, cô nhận thấy một sự chia sẻ, một điểm tựa để cô tự tin hơn vào sự lựa chọn của mình.
Những cảm xúc cô đã trải qua khi theo học ngành SPGD đặc biệt
4 Khó khăn gặp phải:
+Chia sẻ những bỡ ngỡ trong những ngày đầu học tập tại khoa.
+Chia sẻ cảm xúc của những buổi đầu tiên tham gia giảng dạy và giúp đỡ các em. Cảm giác lúc đầu thật khó khăn. Hàng loạt những câu hỏi được đặt ra: làm sao để có thể lại gần các em, làm sao để có thể giúp đỡ các em… Mỗi em có những đặc điểm riêng và thật khó cho những ngày đâù tiên lên lớp…
Cảnh học tập trên giảng đường. Cảnh nhân vật và bạn bè của cô tham gia giảng dạy trẻ khuyết tật.
Nhạc nền sâu lắng.
Niềm hạnh phúc
- Nhân vật chia sẻ niềm vui khi đỡ đần được cho nhưng khó khăn mà các em nhỏ đang phải đối mặt.
- Chia sẻ những niềm vui khi nhận được những nụ cười và sự tiến bộ từng ngày của các em.
Cảnh nhân vật viết thư, cận mặt, cận bàn tay và bức thư.
Bo hình nhân vật và 1-2 em nhỏ khuyết tật.
Thu tiếng hiện trường là giọng đọc xúc động của các em nhỏ khuyết tật.
Nhạc nền sâu lắng.
khuyết tật là tình thương với các em, nhưng sự thực không phải chỉ có thế. Nó còn là tâm huyết, là sự kiên trì, và một phần không thể thiếu là năng lực sự phạm. Cô nhận thức mình phải cố gắng thật nhiều để giúp đỡ được các em.
- Cô chia sẻ những bài học mà cô nhận được từ chính những học trò nhỏ của mình, đó là nghị lực, là sự cố gắng hết mình vượt qua những khó khăn của bản thân để học tập
- Cô chia sẻ về sự trưởng thành của cô 3 năm trước đây so với bây giờ…
cảnh cận.
Khẳng định quyết tâm theo đuổi nghề nghiệp
5 Những mặt trái, rào cản
- Nhân vật chia sẻ rằng không phải sinh viên nào khi đặt bút đăng kí vào khoa cũng xuất phát từ niềm đam mê như cô. Cũng có những bạn lúc đầu chọn ngành học này vì điểm đầu vào thấp, vì chế độ đãi ngộ, và vì cơ hội việc làm cao…
- Cũng có những bạn cảm thấy “ngượng” khi người khác biết mình học SPGD đặc biệt.
Quyết tâm vượt qua
- Nhưng qua những ngày tháng học tập, họ thêm yêu ngành học này và quyết tâm theo đuổi nó. Nhân vật chia sẻ những thay đổi mà cô nhận thấy từ những người bạn của cô.
- Lựa chọn nghề nghiệp là con đường riêng
Cảnh giảng đường đại học. Cảnh dạy trẻ khuyết tật.
Kết phim là bo hình nhân vật với một em nhỏ khuyết tật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cảnh chủ chốt trong phóng sự truyền hình
của mỗi người. Cô lựa chọn ngành sư phạm đặc biệt, đó là tâm ước của cô và cô sẽ cố gắng để thực hiện tốt những ấp ủ của mình, giúp đỡ thật nhiều cho những em nhỏ khuyết tật..
Cảnh kết: những hình ảnh xúc động
6 Nhạc nền Ứơc mơ xanh Những hình ảnh xúc động về sinh viên khoa SP GDĐB và các em nhỏ khuyết tật.
2. Phân tích