Đặc điểm phát triển ngôn ngữ và giao tiếp xét theo mức độ Khuyết tật phát triển

độ Khuyết tật phát triển Trẻ Khuyết tật phát triển rất nặng Trẻ Khuyết tật phát

triển nặng Trẻ Khuyết tật phát triển TB Trẻ Khuyết tật phát triển nhẹ

Hầu như

không nói Học cách tạo các liên kết nhờ vào các KN lặp lại

Có khả năng tương đối trong GT XH

GT thực tế có vai trò quan trọng để trao đổi thông tin và lắng nghe lẫn nhau. Đối với một số trẻ chỉ giới hạn ở mức độ sử dụng một số từ đơn lẻ. Trẻ học được rằng các âm thanh, từ ngữ, cử chỉ nhất định thuộc về các đồ vật và tình huống nhất định. NN ở các tình huống hàng ngày chiếm vị trí trung tâm, các câu dài hơn, phức tạp hơn;

Có thể sử dụng NN và GT 1 cách sáng tạo không chỉ dựa trên thói quen và điều kiện mà còn nhờ vào NN tiềm ẩn bên trong

Trẻ thường chỉ vào các đồ vật mà trẻ mong muốn

Trẻ bắt đầu hiểu những nhiệm vụ đơn giản trong các tình huống hàng ngày Có khả năng diễn đạt cảm xúc bằng lời; Tuy nhiên trẻ vẫn cần có sự giải thích thêm nhưng giải thích không nên quá dài và các câu phải rõ ràng.

Đặc điểm phát triển ngôn ngữ và giao tiếp xét theo mức độ Khuyết tật phát triển độ Khuyết tật phát triển

Trẻ Khuyết tật

phát triển rất nặng Trẻ Khuyết tật phát triển nặng Trẻ Khuyết tật phát triển TB Trẻ Khuyết tật phát triển nhẹ

Trẻ cũng thể hiện nhu cầu của mình bằng tư thế, khóc, cười, di chuyển.

Trẻ sử dụng các cử chỉ khá tự nhiên như chỉ tay, cầm tay người khác để dẫn đi xem vật gì. Có thể nói và nghĩ về các sự vật/sự việc trong quá khứ và hiện tại; Cần sử dụng những từ quen thuộc vừa giải thích từ và câu mới để đứa trẻ có thể tăng khả năng hiểu của mình

Trẻ cũng có thể vận dụng các âm thanh trong môi

trường xung quanh hoặc bắt chước các cử chỉ. Trẻ cũng thường sử dụng nhiều phương thức GT cùng một lúc. Trong khi nói, trẻ vẫn có các cử chỉ, tạo giao tiếp bằng mắt và sử dụng NN cơ thể...

Có thể tự lập kế hoạch cho mình

Để hiểu được trẻ, cần hết sức kiên nhẫn: hãy để trẻ nói; hãy để trẻ tự tìm lời và cử chỉ; hãy để trẻ có cơ hội GT.