Bước chuyển sang nền kinh tế tri thức, tri thức trở thành động lực cho sự phát triển. Ngành giáo dục – đào tạo cũng cần càng ngày càng đổi mới, tư duy, sang tạo để có thể đáp ứng với nhu cầu của xã hội. Một trong những vấn đề mà sinh viên có nhiều sự quan tâm và tìm hiểu đó chính là chương trình đào tạo ở một trung tâm. Nó có thể xem là tiền đề cho sự phát triển và duy trì bền vững của trung tâm tin học đó hay không.
- Căn cứ vào những số liệu đánh giá thực tế sau những lần kiểm tra định kì chúng ta nên thu nhập, bổ sung và chọn lọc những phương pháp hợp lí mang lại hiệu quả cao cho học viên và phù hợp, đảm bảo tính hội nhập và tiên tiến hướng tới tầm nhìn của xã hội.
- Phát triển đào tạo đi liền với sự gắn kết nhu cầu của học viên tạo ra mối liên hệ giữa trung tâm và học viên để có thể lắng nghe được mong muốn của học viên và những thiếu sót của trung tâm để có thể khắp phục mặt xấu và phát huy mặt tốt.
- Chương trình đào tạo lập ra phải gắn với thực tế cuộc sống và phù hợp với yêu cầu của xã hội để tới lúc hoàn thành khóa học, học viên có đủ những kĩ năng thực hành Word, Excel, Powerpoint, Access thành thạo trong quá trình học tại trung tâm tin học.
- Có những chính sách hậu đãi đối với học viên tại trung tâm, chẳng hạn như việc dạy kèm bổ sung kiến thức ngoài giờ đối với những học viên chưa nắm được nguồn kiến thức, tổ chức cho sinh viên thực hành, giảm học phí cho khóa học.
- Chương trình đào tạo mục tiêu chuẩn đầu ra của trung tâm theo kết quả đạt 88,6% từ mức Bình thường đến Hoàn toàn đồng ý, trong đó mức độ Bình thường chiếm 36,8%. Giáo án được các giáo viên thay đổi thường xuyên với nhiều hình thức giảng dạy khác nhau để tìm ra một con đường riêng phù hợp với từng lớp học viên và từng đoạn nhu cầu thị trường khác nhau như chương trình đào tạo chứng chỉ ra trường, theo từng mức độ mà học viên mong muốn, thành thạo các kỹ năng thực hành Word, Excel, Powerpoint, Access. Biện pháp cải thiện nâng cao hình thức giảng dạy sẽ khiến mức độ hài lòng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo được cải thiện hơn.
- Chính xác hoá những nội dung, biện pháp kiểm tra, lập ra bộ phận chuyên trách để đảm nhận nhiệm vụ khảo sát chất lượng học tập của học viên sau mỗi đoạn của quá tình học tập tại trung tâm tin học, từ đó nắm bắt được lỗ hổng trong kiến thức của sinh viên và kịp thời khắc phục.
Nhìn chung, muốn nâng cao chất lượng, chương trình đào tạo phải phù hợp với yêu cầu người học, đáp ứng thị trường lao động và yêu cầu của xã hội. Ngoài ra, trung tâm phải tạo điều kiện cho sinh viên được thực tập với các dữ liệu thực tế. Có
như thế thì chương trình đào tạo mới thường xuyên được đổi mới, phù hợp với nhu cầu nhân lực của xã hội và đáp ứng được nhu cầu học tập, nghiên cứu của học viên.