- Lời khuyên:
1. Yêu cầu về kĩ năng:Đảm bảo cấu trúc của một bài văn thuyết
minh về một danh lam thắng cảnh.
- Có đầy đủ các phần: Mở bài, thân bài, kết bài; kết hợp giữa lời giới thiệu với miêu tả bình luận; ngôn ngữ chính xác và biểu cảm.
2. Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo các cách khác nhau, song cần nêu được các ý cơ bản sau:
a. Mở bài
Giới thiệu về danh lam thắng cảnh của quê hương em. (Tỉnh Nam Định)
b. Thân bài: Lần lượt giới thiệu về những đặc điểm của danh lam
thắng cảnh quê em:
- Giới thiệu khái quát về danh lam thắng cảnh. - Giới thiệu chi tiết về danh lam thắng cảnh. + Lịch sử danh lam thắng cảnh; 0,5 3.0 1,0 2,0 71
+ Kiến trúc, quang cảnh của danh lam thắng cảnh; + Những nơi có thể đến thăm danh lam thắng cảnh; + Ý nghĩa của danh lam thắng cảnh.
c.Kết bài:
Nêu cảm nghĩ của em về danh lam thắng cảnh đó.
* Lưu ý:
- Giám khảo cần linh hoạt khi vận dụng đáp án. Cần có sự sàng lọc các bài văn đạt yêu cầu ở các mức độ khác nhau.
- Nếu học sinh thuyết minh về danh lam thắng cảnh không phải của tỉnh Nam Định, bài viết có bố cục chặt chẽ, đúng thể loại, điểm toàn
câu này chỉ cho tối đa 2,0 điểm/4 điểm
0,5
PHÒNG GD &
ĐT ...
TRƯỜNG
THCS ...
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌCKỲ II KỲ II
Năm học 2021 - 2022
Phần I. Đọc hiểu văn bản: (5,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu
cầu:
Bênh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương ngày 8/2/2021
Thiên thần của chị!
Em đang ngủ hồn hiên, đôi môi chúm lại như đang mút kẹo. Còn chị, chị ngắm nhìn em, một thiên thần được sinh ra giữa mùa Covid, với niềm hạnh phúc không gì tả nổi. Chị muốn nói với em thật nhiều về những tháng ngày chị cùng em ở trong khu cách ly này nhưng em quá bé nhỏ chẳng thể ghi nhớ nổi điều gì. Thế nên chị viết những dòng này cho em của chị.
…Em à! Chị thật may mắn vì được ở đây trong những ngày qua. Thời gian gần một tháng trời đã cho chị hiểu rằng bên trong tấm biển “KHU VỰC CÁCH KY ĐẶC BIỆT” kia không phải là những điều đáng sợ như người ta vẫn tưởng mà là cả một thế giới của sự ân cần chăm sóc, của những tấm lòng ấm áp yêu thương. Thế giới có những anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho đi mà không đòi hỏi bất cứ thứ gì. Nơi đây đã cho chị biết hạnh phúc không phải chỉ là được ăn ngon, mặc đẹp, được thỏa sức vui chơi mà là được sống trong niềm tin về tình yêu thương giữa những con người. Bây giờ, chị thực sự hiểu rằng vì sao một đất nước nhỏ bé trên bản đồ thế giới lại khiến cho các cường quốc năm châu phải nể phục trong cuộc chiến chống đại dịch COVID-19. Đơn giản thôi em ơi, mỗi con người của dải đất này đều
truyền đến nhau thông điệp 5K: “Khẩu trang- Khử khuẩn-Khoảng cách-Không tụ tập- Khai báo y tế”. Tất cả cùng hòa chung “Vũ điệu rửa tay-Ghen Covy”. Tất cả cùng đồng lòng “Chống dịch như chống giặc”, và anh dũng nhất là những nhân viên y tế tuyến đầu.
(Trích “Bức thư đạt giải Nhất quốc gia cuộc thi viết thư quốc tế UPU lần thứ 50 của em Đào Anh Thư, lớp 8A2 trường THCS Nguyễn Huy Tưởng, Đông Anh, Hà Nội)
Em hãy viết đáp án (từ câu 1 đến câu 8) bằng cách ghi chữ cái ở đầu câu trả lời đúng nhất vào bài làm (2,0 điểm).
Câu 1: Câu văn “ Em đang ngủ hồn hiên, đôi môi chúm lại như đang mút kẹo” sử
dụng phép tu từ gì?
A. Ẩn dụ C. Nhân hóa
B. So sánh D. Hoán dụ
Câu 2: Từ in đậm trong câu văn “Chị thật may mắn vì được ở đây trong những ngày qua.”thuộc loại từ nào?
A. Từ đơn B. Từ ghép C. Từ láy D. Từ phức
Câu 3: Phần in đậm trong câu văn “Thế giới có những anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho đi mà không đòi hỏi bất cứ thứ gì” thuộc loại cụm từ nào?
A. Cụm danh từ C. Cụm tính từ
B. Cụm động từ D. Thành ngữ
Câu 4: Các từ ghạch chân trong câu văn “….là cả một thế giới của sự ân cần chăm
sóc, của những tấm lòng ấm áp yêu thương” là loại từ gì?
A. Từ đồng âm C. Từ láy
B. Từ đồng nghĩa D. Từ ghép
Câu 5: Câu văn “ Em đang ngủ hồn hiên, đôi môi chúm lại như đang mút kẹo” có mấy cụm động từ?
A. Một B. Hai C. Ba D. Bốn Câu 6: Phần in đậm trong câu văn sau thuộc thành phần nào của câu ?
“Bây giờ, chị thực sự hiểu rằng vì sao một đất nước nhỏ bé trên bản đồ thế giới
lại khiến cho các cường quốc năm châu phải nể phục trong cuộc chiến chống đại dịch COVID-19.”
A. Chủ ngữ B. Vị ngữ C. Trạng ngữ D. Bổ ngữ Câu 7: Trong các tổ hợp từ sau, tổ hợp nào là thành ngữ?
A. Tấc đất, tấc vàng C. Tấm lòng vàng
B. Vàng như nghệ D. Mùa thu vàng Câu 8: Trong các từ sau, từ nào không phải là từ mượn ?
A. Thiên thần B. Hồn nhiên C. Covid D. Yêu thương
Từ câu 9 đến câu 12, em hãy viết câu trả lời của mình vào bài làm.
Câu 9: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản ?
Câu 10: (0,5 điểm) Theo lời nguời chị trong phần đầu bức thư, chị muốn nói với em mới sinh của mình điều gì?
Câu 11: (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu “Tất cả cùng đồng lòng “chống dịch như chống giặc”….
Câu 12: (1,0 điểm) Bản thân em đã làm gì để phòng chống đại dịch Covid-19 ?
III/TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm)
Câu 1 ( 1,5 điểm). Những cuộc vận động “Ủng hộ đồng bào bị lũ lụt”, “Giúp đỡ
nạn nhân chất độc da cam”, “Ngày vì người nghèo...”, và những chương trình truyền hình: “ Trái tim cho em”, “Thắp sáng ước mơ”, “Cặp lá yêu thương...”, đã mang lại nhiều điều tốt đẹp cho cuộc sống.
Em hãy viết một đoạn văn (dài khoảng 15-29 dòng) nêu cảm nghĩ và hành động của mình về vấn đề trên với câu mở đầu: “Sự sẻ chia và tình yêu thương là điều
quý giá nhất trong cuộc sống”.
Câu 2 ( 3,5 điểm) Hiện nay có nhiều bạn học sinh vì quá đam mê các trò chơi điện
tử mà sao nhãng việc học. Em hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về hiện tượng trên.
HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I. Đọc hiểu văn bản: (5,0 điểm) Phần I. Đọc hiểu văn bản: (5,0 điểm)
*Từ câu 1 đến câu 8: 2,0 điểm (Mỗi câu trả lời đúng cho 0,25 điểm).
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án B C A D B C B D
* Từ câu 9 đến câu 12
Câu Yêu cầu về nội dung Điể
m
Câu 9
* Học sinh trả lời được:
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là: Biểu cảm 0,5đ
Câu 10
* Học sinh trả lời được:
Chị muốn nói với người em mới sinh của mình về những ngày tháng hai chị em ở trong khu cách ly.
Câu 11
Câu. “Tất cả cùng đồng lòng “Chống dịch như chống giặc”,sử dụng phép tu từ so sánh
-Tác dụng:Thể hiện tinh thần đoàn kết, đồng lòng của tất cả mọi người và tầm quan trọng của việc chống lại dịch bệnh. Ai ai cũng quyết tâm đồng lòng, cùng thương yêu san sẻ trong trận chiến chống lại dịch bệnh, đem bình yên tới cho đất nước, nhân dân.
0,25đ 0,75đ
Câu 12
-Thực hiện tốt thông điệp 5K của Bộ y tế: “Khẩu trang- Khử khuẩn- Khoảng cách-Không tụ tập- Khai báo y tế”.
-Bổ sung dinh dưỡng đẻ tăng cường sức khỏe chống lại dịch bệnh. -Luôn biết chia sẻ yêu thương với mọi người xung quanh.
-Tích cực tuyên truyền về những tác hại của dịch bệnh.
1,0 đ
PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm)
Câu 1.( 1,5 điểm). Những cuộc vận động “Ủng hộ đồng bào bị lũ lụt”, “Giúp đỡ
nạn nhân chất độc da cam”, “Ngày vì người nghèo...”, và những chương trình truyền hình: “ Trái tim cho em”, “Thắp sáng ước mơ”, “Cặp lá yêu thương...”, đã mang lại nhiều điều tốt đẹp cho cuộc sống.
Em hãy viết một đoạn văn khoảng 12 đến 15 dòng nêu suy nghĩ của mình về vấn đề trên với câu mở đầu: “Sự sẻ chia và tình yêu thương là điều quý giá nhất
trong cuộc sống”.
a. Kỹ năng: Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu của một đoạn văn. ( 0,25 điểm) b. Nội dung: Xác định đúng nội dung chủ yếu đoạn văn nội dung của các chương trình truyền hình và các cuộc vận động nêu trên là nhằm mục đích chia sẻ, giúp đỡ những người gặp khó khăn. Việc làm này thể hiện truyền thống yêu thương đùm bọc, tinh thần đoàn kết, nhân ái của dân tộc ta. ( 1,25 điểm)
1. Mở đoạn: Nêu vấn đề nghị luận tình yêu thương và sự sẻ chia luôn là điều quý giá nhất trong cuộc sống.
2. Thân đoạn
+ Thình yêu thương sự chia sẻ là gì?
- Yêu thương, chia sẻ mang lại hạnh phúc cho người nhận, giúp họ vượt qua khó khăn, mất mát...
+ Yêu thương, chia sẻ càng nhiều thì cuộc sống càng tốt đẹp, hạnh phúc hơn. + Biểu hiện của sự yêu thương chia sẻ?
- Nêu hành động cụ thể của bản thân với các hoạt động của lớp, của trường...trong các phong trào nói trên và các phong trào nhân đạo khác.
+ Ý nghĩa của tình yêu thương sự chia sẻ
- Biết chia sẻ, đồng cảm với người khác thì bản thân mình cũng thấy hạnh phúc hơn.
- Phê phán những người sống ích kỉ, vô cảm
+ Bài học nhận thức: Xác định lẽ sống yêu thương sẻ chia là lẽ sống cao đẹp mà con người cần hướng tới.
Câu 2 ( 3,5 điểm)
Hiện nay có nhiều bạn học sinh vì quá đam mê các trò chơi điện tử mà sao nhãng việc học. Em hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về hiện tượng trên.
Yêu cầu về nội dung Điể
m
a) Yêu cầu chung
- Đảm bảo yêu cầu một bài văn nghị luận văn học: có kết cấu 3 phần, có lập luận, lí lẽ, dẫn chứng.
- Xác định đúng vấn đề nghị luận: Hiện tượng quá đam mê trò chơi điện tử của nhiều bạn học sinh ngày nay.
- Diễn đạt trong sáng, rõ ràng, không mắc các lỗi diễn chính tả, lỗi về việc dùng từ,…
0,25 đ
1) Mở bài: - Giới thiệu hiện tượng quá đam mê trò chơi điện tử của nhiều bạn học sinh ngày nay dẫn đến “nghiện” game..
0,25 đ 2) Thân bài