3.4.1 .Luận chứng cỏc phương ỏn tăng trưởng kinh tế của huyện
3.5. Phương hướng phỏt triển cỏc ngành, lĩnh vực
3.5.5. Giỏo dục đào tạo
a. Quan điểm phỏt triển
Phỏt triển hợp lý và vững chắc quy mụ giỏo dục đào tạo đi đụi với việc
triển giỏo dục theo hướng chuẩn hoỏ, đồng bộ hoỏ và hiện đại hoỏ, ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong giỏo dục-đào tạo.
Nõng cao chất lượng giỏo dục - đào tạo ở tất cả cỏc cấp học, bậc học. Tăng cường giỏo dục chớnh trị, tư tưởng, truyền thống cỏch mạng, đạo đức và
khả năng thớch ứng với thực tiễn, năng lực thực hành.
Đẩy mạnh xó hội hoỏ sự nghiệp giỏo dục. Khuyến khớch phỏt triển cỏc trường ngoài cụng lập. Kết hợp giỏo dục nhà trường với giỏo dục gia đỡnh và
xó hội, tạo mụi trường giỏo dục lành mạnh ở mọi nơi, trong từng gia đỡnh, từng tập thể, từng cộng đồng.
b. Mục tiờu
Phấn đấu trong thời kỳ quy hoạch đạt được một số mục tiờu sau:
- Củng cố vững chắc kết quả phổ cập giỏo dục trung học cơ sở theo
đỳng độ tuổi đến năm 2020, 100% học sinh tiểu học, trung học cơ sở được học ngoại ngữ và tin học. Bỡnh quõn hàng năm cú từ 55 - 50% học sinh tốt nghiệp trung học phổ thụng thi đỗ vào cỏc trường đại học, cao đẳng đến năm 2020, 100% học sinh lớp 8, 9,10, 11 và 12 được học hướng nghiệp, học sinh tốt nghiệp trunghọc phổ thụng cú khả năng sử dụng tốt ngoại ngữ và tin học.
- Đảm bảo 100% cỏn bộ quản lý cú trỡnh độ trung cấp lý luận chớnh trị và quản lý nhà nước trở lờn. Bố trớ đủ giỏo viờn, đồng bộ giữa cỏc bộ mụn, cỏc trường và cỏc ngành học, bậc học. Phấn đấu 100% giỏo viờn thuộc cỏc bậc học đều đạt chuẩn vào năm 2010 và đến năm 2015, 70% giỏo viờn phổ
thụng đạt trờn chuẩn.
- Trong chương trỡnh kiờn cố hoỏ trường lớp, phấn đấu đến năm 2010 cú 100% trường tiểu học, 80% trường trung học cơ sở và 100% trường trung học phổ thụng đạt tiờu chuẩn Quốc gia và đến năm 2015 cú 100% cỏc cơ sở giỏo dục được xõy dựng kiờn cố, trang bị đầy đủ trang thiết bị dạy học và cỏc
- Về cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục và đào tạo, phấn đấu đến năm 2010 chuyển từ 1-3 trường tiểu học và trung học cơ sở cụng lập sang hệ dõn lập hoặc tư thục, bậc trung học phổ thụng hệ ngoài cụng lập thu hỳt trờn 60% học
sinh, cỏc trường trung học chuyờn nghiệp và dạy nghề thu hỳt 30% học sinh
sau tốt nghiệp trung học cơ sở.
- Phấn đấu đến năm 2010 cú 100% học sinh cỏc trường phổ thụng cơ sở, THPT, 50% cỏc trường tiểu học thực hiện giảng dạy tin học và nối mạng internet.
- Đa dạng hoỏ cỏc loại hỡnh đào tạo, hoàn thiện cơ sở vật chất và nõng
cao chất lượng đào tạo tại trung tõm dạy nghề. Phấn đấu đến năm 2010 cú từ 35-40% và đến năm 2020 khoảng 60% số lao động được qua đào tạo.
d. Những giải phỏp chớnh.
- Làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền về vai trũ, vị trớ của giỏo dục - đào tạo
trong sự nghiệp phỏt triển kinh tế - xó hội của đất nước. Tạo sự đồng thuận từ nhận thức đến việc làm của toàn Đảng, toàn dõn đối với sự nghiệp giỏo dục -
đào tạo.
- Làm tốt cụng tỏc tham mưu, xõy dựng kế hoạch phỏt triển giỏo dục -
đào tạo trong từng năm phự hợp với điều kiện thực tế và xu hướng phỏt triển
của xó hội.
- Nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, thực hiện tốt cỏc chương trỡnh,đề ỏn phỏt triển giỏo dục- đào tạo.
- Tăng cường trao đổi và học tập kinh nghiệm về cụng tỏc quản lớ, cỏc
điển hỡnh tiờn tiến về giỏo dục và đào tạo trong nước cũng như ngoài nước.
Thực hiện tốt chương trỡnh thay sỏch giỏo khoa, chương trỡnh phõn ban, đổi
mới cỏch dạy và học một cỏch đồng bộ phự hợp với phương phỏp dạy và học hiện đại, tiờn tiến.
- Tăng cường đầu tư cỏc trang thiết bị phục vụ cho dạy và học, trong đú quan tõm thớch đỏng tới mụn ngoại ngữ và tin học đỏp ứng kịp thời xu thế hội
nhập.