10. Cấu trúc luận văn
1.5.2. Bài tập thí nghiệm với viê ̣c bồi dưỡng tư duy sáng tạo
TDST trong quá trình dạy học vật lí có các biểu hiện cơ bản sau:
1) Phát hiện được vấn đề mới và nêu được dự đoán có căn cứ (nhìn nhận vấn đề dưới nhiều góc độ khác nhau, phát hiện được vấn đề mà cá nhân có nhu cầu giải quyết).
Ví dụ: Bài toán xác định trọng tâm của tấm bìa hình chữ T; học sinh phát hiện ra vấn đề cần giải quyết của bài toán, đó là kết hợp giữa phương pháp hình học và quy tắc hợp lực song song cùng chiều.
2) Đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề (đề xuất được phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán hay nêu ra được phương án để giải bài tập).
Ví dụ: Từ dự đoán trên học sinh đưa ra được phương án kiểm tra: chia tấm bìa hình chữ T làm hai hình chữ nhật; sau khi kẻ đường chéo của hai hình chữ nhật đó học sinh xoay ngang tấm bìa để vận dụng quy tắc vật lí đã học vào giải bài tập.
3) Phân tích, đánh giá ưu nhược điểm của phương án để lựa chọn được giải pháp tối ưu nhằm giải bài tập hoặc giải quyết vấn đề đặt ra trong bài tập, có khả năng tư duy phân kì (năng lực giải quyết vấn đề dùng nhiều đến lời giải) và tư duy hội tụ (năng lực giải quyết vấn đề chỉ cần một lời giải đúng).
Ví dụ: Khi gặp vấn đề là: làm thế nào để xác định trọng tâm của tấm phim X-Quang, thì HS có thể đề xuất nhiều phương án như: đặt tấm phim lên một đầu của chiếc bút chì hoặc có thể dùng phương án treo vật… Tuy vậy HS cũng biết phân tích, so sánh tính khả thi, hiệu quả giữa các phương án để lựa chọn được phương án hợp lý nhất.
4) Thực hiện thành công theo phương án hoặc giải pháp đã lựa chọn hoặc có cải tiến so với mô hình đã xây dựng.
5) Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các tình huống gặp trong thực tế. Ví dụ: Sau khi học xong bài các dạng cân bằng,cân bằng của vật có mặt chân đế. Học sinh biết vận dụng để giải thích một số hiện tượng thực tế; ví dụ như: Quan sát các võ sĩ thi đấu thì thấy họ thường đứng ở tư thế hơi khuỵu gối xuống một chút và hai chân dang rộng ra so với mức bình thường. Tư thế này có tác dụng là để làm tăng mức vững vàng khó bị đánh ngã: hai chân dang rộng làm cho mặt chân đế rộng hơn