- Báo cáo sản phẩm và đánh giá dự án
7.3.3. Phương pháp thực nghiệm
- Chúng tôi tiến hành theo đúng phân phối chương trình và kế hoạch giảng dạy của nhà trường trong năm học 2018-2019, phù hợp với hướng dẫn thực hiện chương trình của Bộ Giáo dục và đào tạo.
- Tại trường THPT Võ Thị Sáu, chúng tôi tiến hành chọn lớp 10A1 làm lớp thực nghiệm và và 10A2 là lớp đối chứng.
Trước khi tiến hành thực nghiệm, chúng tôi đã dự giờ cả lớp thực nghiệm và lớp đối chứng, tìm hiểu khả năng và đặc điểm của các em trong
việc học tập môn lịch sử, điều tra ý kiến của các em về việc Thầy (cô) vận dụng một số PPDH tích cực trong bài học. Chúng tôi nhận thấy:
▪ Lớp thực nghiệm và lớp đối chứng có số lượng HS và sức học ngang nhau. Hoàn cảnh và điều kiện học tập tương đương nhau.
▪ HS đã có cơ hội tiếp cận với PP học theo góc, sơ đồ tư duy…Phần lớn HS hứng thú với những PP học tập mới này, tuy nhiên kĩ năng làm việc nhóm còn nhiều hạn chế.
▪ Hầu hết các em có kĩ năng trong sử dụng phần mềm thiết kế Powerpoint, thành thạo khi tìm kiếm thông tin trên Internet.
Khi tiến hành thực nghiệm:
+ Lớp thực nghiệm: sử dụng giáo án kiểu 1 tiến hành giảng dạy. Bài giảng được soạn dựa trên những hướng dẫn soạn bài theo PP dạy theo góc kết hợp kĩ thuật sơ đồ tư duy và khăn trải bàn.
+ Lớp đối chứng: sử dụng giáo án kiểu 2, GV tiến hành bài giảng theo PP truyền thống như họ vẫn làm, không chú trọng việc cung cấp hay sử dụng các tư liệu có liên quan hỗ trợ.