STT Đơn vịđiều tra Số lượng mẫu điều tra (người)
1 Văn phòng HĐND - UBND 16
2 Phòng Nội vụ 4
3 Phòng Lao động thương binh và xã hội 6 4 Phòng Tài chính - Kế hoạch 6 5 Phòng Nông nghiệp và phát triển nông thôn 6 6 Phòng Kinh tế - Hạ tầng 5
7 Thanh tra huyện 5
8 Phòng Tài nguyên -Môi trường 9
9 Phòng Tư pháp 3
10 Phòng Giáo dục- đào tạo 7 11 Phòng văn hóa thông tin 4
12 Phòng Y tế 4
13 Người dân 50
Tổng 125
Thứ ba: Phương pháp quan sát
Bằng quan sát thực tế thấy được tinh thần, thái độ, cách ứng xử với công việc, mối quan hệ giữa các cá nhân, hiệu quả giải quyết công việc ... nói lên năng
3.2.3. Phương pháp phân tích thông tin
3.2.3.1. Phương pháp thống kê mô tả
Thống kê mô tả là phương pháp nghiên cứu các hiện tượng kinh tế - xã hội bằng việc mô tả thông qua các số liệu thu thập được. Phương pháp này sử
dụng các chỉ tiêu phân tích như số tương đối, số tuyệt đối, số bình quân và
phương pháp phân tổđể phân tích tình hình kinh tế - xã hội, phân tích đánh giá
thực trạng, yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý sử dụng cán bộ công chức. Qua quan sát, thu thập thông tin, tìm hiểu thực tế và các số liệu thứ cấp, tiến hành thống kê, mô tả lại các hoạt động sử dụng cán bộ, công chức như chi phí
tiền lương, tiền thưởng…
3.2.3.2. Phương pháp thống kê so sánh
Đây là phương pháp lâu đời và được sử dụng phổ biến. So sánh trong
phân tích là đối chiếu các chỉ tiêu các hiện tượng kinh tế đã được lượng hoá có cùng một nội dung, tính chất tương tự để xác định xu hướng, mức độ biến động của chỉ tiêu. Trên cơ sởđó, đánh giá được các mặt phát triển, yếu kém từđó tìm
ra các giải pháp quản lý tối ưu trong từng trường hợp. Phương pháp này dùng để
so sánh các chỉ tiêu nghiên cứu theo thời gian, giữa các năm để tìm ra nguyên nhân từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao công tác quản lý và sử dụng cán bộ, công chức.
3.2.4. Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu
* Nhóm chỉ tiêu đánh giá năng lực đội ngũ công chức QLNN
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Tỷ lệ công chức ởtrình độ tiến sĩ, thạc
sĩ, đại học, cao đẳng và trung cấp.
- Trình độ lý luận chính trị: Tỷ lệ công chức ở các trình độ cao cấp, trung cấp và sơ cấp lý luận chính trị.
- Trình độ ngoại ngữ và tin học ở bậc đại học và chứng chỉ.
- Tiêu chí về kỹ năng nghề nghiệp: Kỹ năng giao tiếp; kỹnăng quan hệ, kỹnăng lãnh đạo, kỹnăng tổng hợp, kỹnăng tổ chức, hội họp, ...
* Nhóm chỉ tiêu đánh giá việc nâng cao năng lực đội ngũ công chức
QLNN cấp huyện thông qua các giải pháp đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng và
sử dụng
+ Sốngười được cửđi học tập, bồi dưỡng kiến thức
+ Sốngười được nâng cao trình độqua văn bằng, chứng chỉ đạt được. - Chỉ tiêu phản ánh nâng cao kỹnăng làm việc
+ Sốngười được cửđi tập huấn, bồi dưỡng về kỹnăng làm việc + Sựthay đổi cơ cấu công chức thành thạo các kỹnăng
+ Sự nâng cao chất lượng và kết quả công việc.
- Chỉ tiêu phản ánh nâng cao ý thức trách nhiệm nghề nghiệp + Sựthay đổi trong ý thức, nhận thức, trách nhiệm với công việc + Sự giảm thiểu cán bộ công chức vi phạm kỷ luật.
PHẦN 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.1. THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CÔNG CHỨC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CẤP HUYỆN Ở HUYỆN GIA BÌNH HUYỆN Ở HUYỆN GIA BÌNH
4.1.1. Thực trạng sốlượng và trình độ đội ngũ công chức quản lý nhà nước cấp huyện ở huyện Gia Bình cấp huyện ở huyện Gia Bình
4.1.1.1. Về số lượng
Tổng số công chức quản lý nhà nước huyện Gia Bình đến tháng 12/2017
trên địa bàn huyện Gia Bình là 75 người, trong đó có 23 công chức nữ và 52 công chức nam. Số lượng công chức QLNN từ năm 2013 đến năm 2017 có xu
hướng tăng lên, năm 2013 số công chức quản lý nhà nước là 63 người, năm 2017
tăng lên 75 người được thể hiện trên bảng 4.1.