III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
3. Hải Phịng là trung tâm du lịch
- Yêu cầu các nhĩm dựa vào tranh, ảnh, SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau: Hải Phịng cĩ những điều kiện nào để phát triển ngành du lịch?
- Nhận xét: Đến Hải Phịng, chúng ta cĩ thể tham gia được nhiều hoạt động lí thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan các danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà vừa được
UNESCO cơng nhận là khu dự trữ sinh quyển của thế giới
4. Củng cố – dặn dị:
- Gọi HS đọc ghi nhớ - Về xem lại bài - Nhận xét tiết học
- Thảo luận nhĩm 4, đại diện nhĩm trả lời: Hải Phịng cĩ nhiều bãi biển đẹp, lễ hội nổi tiếng, …
- HS đọc
Duyệt (Ý kiến gĩp ý)
... ………, ngày…………tháng……….năm 2009
TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG
Ngày dạy: 07/01/10 Tuần: 20
Mơn: Địa lí Tiết: 20
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
(Chuẩn KTKN: 125; SGK: 116)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sơng ngịi của đồng bằng Nam Bộ:
+ Đồng bằng Nam Bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sơng Mê Cơng và sơng Đồng Nai bồi đắp.
+ Đồng bằng Nam Bộ cĩ hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt. Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng bằng cịn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo.
- Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam.
- Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sơng lớn của đồng bằng Nam Bộ: sơng Tiền, sơng Hậu.
- (HSG):
+ Giải thích vì sao ở nước ta sơng Mê Cơng lại cĩ tên là sơng Cửu Long: do nước sơng đổ ra biển qua 9 cửa sơng.
+ Giải thích vì sao ở đồng bằng Nam Bộ, người dân khơng đắp đê ven sơng: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng.
- GDBVMT: Chúng ta phải sử dụng hợp lý và bảo vệ đất tránh bị ơ nhiễm, cần cải tạo đất chua, mặn.
II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC