II. TỰ ĐÁNH GIÁ (theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí):
2. Điểm mạnh: Không 3 Điểm yếu:
3. Điểm yếu:
Chưa có Quyết định định thành lập Hội đồng tư vấn.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2010 –2011 Hiệu trưởng có kế hoạch thành lập Hội đồng tư vấn, tổ tư vấn.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ
theo quy định.
a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học;
b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác;
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
1. Mô tả hiện trạng
a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học;
- Có các Quyết định chỉ định các tổ trưởng, tổ phó chuyên môn của Hiệu trưởng [K2.2.01.03].
- Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động theo tháng, năm học và đều được lãnh đạo nhà trường phê duyệt, phù hợp với khoản 1 Điều 17 của Điều lệ trường phổ thông.[K2.2.05.01]. [K2.2.05.02].
b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác;
- Các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng qui định tại khoản 1 Điều 17 của Điều lệ trường phổ thông, ít nhất hai tuần sinh hoạt một lần. Có các biên bản sinh hoạt tổ rõ ràng. [K2.2.05.03].
- Tổ chuyên môn đều có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ dạo HS yếu kém, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ phổ cập THCS. [K2.2.05.01].
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
- Hàng tháng, các tổ đều có rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công. [K2.2.05.03].
- Các tổ đều nghiêm túc thực hiện việc kiểm tra đánh giá giáo viên trong tổ. [K2.2.05.04].
[K2.2.01.03].[K2.2.05.01].[K2.2.05.02].[K2.2.05.03].[K2.2.05.04].
2. Điểm mạnh:
Các tổ chuyên môn của nhà trường thực hiện nhiệm vụ theo đúng Điều lệ, có kế hoạch tháng, năm cụ thể. Việc đánh giá giáo viên công bằng, khách quan. Nhiều giáo viên trong tổ có trình độ vượt chuẩn, có trình độ tay nghề vững vàng.
3. Điểm yếu:
- Cơ sở vật chất còn thiếu nên ảnh hưởng không ít đến chất lượng hoạt động của các tổ chuyên môn.
- Hình thức sinh hoạt chuyên môn còn chưa phong phú mới chỉ dừng lại ở mức họp chuyên môn đơn thuần.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng :
- Duy trì các hoạt động của tổ chuyên môn ít nhất 2lần/tháng, đổi mới phương pháp sinh hoạt, đi sâu về chất lượng sinh hoạt chuyên môn, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, sử dụng thiết bị dạy học mmotj cách cụ thể, có hiệu quả, thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học.
- Tạo điều kiện cho giáo viên đi học để nâng cao trình độ cả về chuyên môn nghiệp vụ và phẩm chất đạo đức chính trị.
- Đảm bào cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tạo điều kiện giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với
trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.
a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;
b) Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
1. Mô tả hiện trạng
a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;
- Có Quyết định bổ nhiệm tổ trưởng tổ Hành chính của Hiệu trưởng. [K2.2.01.04].
- Tổ Hành chính chưa xây dựng kế hoạch hoạt động theo tháng, năm học.
b) Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công;
- Nhân viên tổ hành chính đều thực hiện tốt các nhiệm cụ được phân công. [K2.2.06.01], [K2.2.06.02].
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
- Định kỳ họp nhân viên Hành chính để đánh giá công tác trong thời gian qua, đánh giá rút kinh nghiệm đồng thời đề ra kế hoạch cho thời gian đến. [K2.2.06.03].
[K2.2.01.04]. [K2.2.06.01]. [K2.2.06.02]. [K2.2.06.03].
Tổ Hành chính được thành lập và thực hiện các chức năng nhiệm vụ theo đúng qui định. Các thành viên trong tổ nhiệt tình, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, khắc phục các khó khăn để cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ.
3. Điểm yếu:
- Tổ trưởng tổ hành chính mới được bổ nhiệm, chưa có kinh nghiệm trong việc xây dựng kế hoạch công tác, các thành viên thực hiện các chuyên môn nghiệp vụ khác nhau nên ảnh hưởng đến công tác quản lý. Nhiều thành viên trẻ, mới ra trường ít nhiều còn nhiều bỡ ngỡ trong công tác, chưa có kinh nghiệm nghề nghiệp.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Đầu mỗi năm học, tổ Hành chính xây dựng kế hoạch hoạt động, Lãnh đạo nhà trường phê duyệt để tổ thực hiện. Hoàn thành hồ sơ sổ sách của tổ Hành chính theo quy định.
- Có kế hoạch bồi dưỡng công tác chuyên môn cho tổ trưởng theo từng năm học.
- Định kỳ cần thực hiện tốt công tác rà soát, đánh giá, cải tiến chất lượng hoạt động trong tổ.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá
việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác;
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp;
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác.
1. Mô tả hiện trạng
a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác.
- Kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học, các văn bản hướng dẫn về công tác chuyên môn, các hoạt động giáo dục đều được Hiệu trưởng triển khai, thông qua trong các buổi họp Hội đồng sư phạm nhà trường. [K2.2.03.01], [K2.2.07.01], [K2.2.07.02], K2.2.07.03], [K2.2.07.04], [K2.2.07.05].
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên
đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp;
- Lãnh đạo nhà trường thường xuyên, định kỳ chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tổ chức sinh hoạt chuyên đề chuyên môn toàn trường, ở các tổ chuyên môn, triển khai thực hiện nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp [K2.2.03.01], [K2.2.07.06], [K2.2.07.07], [K2.2.07.08], [K2.2.07.09], [K2.2.07.10], [K2.2.07.11], [K2.2.07.12], [K2.2.07.13], [K2.2.07.14], [K2.2.07.15], [K2.2.07.16], [K2.2.07.17].
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác.
- Có biên bản rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý các hoạt động giáo dục trên lớp và các hoạt động giáo dục hướng nghiệp. [K2.2.03.01], [K2.2.07.18], [K2.2.07.19]. [K2.2.03.01], [K2.2.07.01], [K2.2.07.02], K2.2.07.03], [K2.2.07.04], [K2.2.07.05], [K2.2.07.06], [K2.2.07.07], [K2.2.07.08], [K2.2.07.09], [K2.2.07.10], [K2.2.07.11], [K2.2.07.12], [K2.2.07.13], [K2.2.07.14], [K2.2.07.15], [K2.2.07.16], [K2.2.07.17], [K2.2.07.18], [K2.2.07.19]. 2. Điểm mạnh:
Nhà trường thực hiện tốt công tác triển khai các văn bản chỉ đạo hoạt động giáo dục, kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ ban hành; định kỳ lên kế hoạch, kiểm tra việc thực hiện công tác chuyên môn.