của Ban thường vụ Đoàn Thị trấn Ba Tơ [K2.3.03.01].
- Giáo viên phụ trách công tác Đội được đào tạo chuẩn. [K3.3.03.01], [K3.3.03.02], [K2.3.03.03].
b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Kế hoạch hoạt động của Chi Đoàn giáo viên đề ra đầu năm học thông qua Đại hội Chi đoàn thể hiện ở Nghị quyết Đại hội Chi đoàn ngày 28 tháng 9 năm 2009, tổ chức thực hiện tốt các chỉ tiêu đề ra trong Nghị quyết trong năm học, hằng tháng có kế hoạch công tác rõ ràng, cuối mỗi học kỳ, năm học đều thực hiện báo cáo và hoàn thành tốt những nhiệm vụ được giao.[K3.3.03.03], [K3.3.03.04], [K3.3.03.05].
- Đội TNTP Hồ Chí Minh của trường có một giáo viên kiêm nhiệm Tổng phụ trách h đội [K2.3.03.03].
- Đầu năm học Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức Đại hội Liên đội, bầu ra Ban Chỉ huy Liên đội, xây dựng kế hoạch chương trình hành động của Đội, hướng dẫn đội viên tham gia các phong trào đội với những hoạt động tích cực và có hiệu quả
[K3.3.03.06], [K3.3.03.07], [K3.3.03.08], [K3.3.03.09].
- Mỗi học kì, năm học đều có sơ kết, tổng kết rà soát đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao. Thể hiện qua bản báo cáo sơ kết, tổng kết của Chi đoàn và Liên đội [K3.3.03.05],[K3.3.03.09], [K2.3.03.10], [K2.3.03.11].
- Đội TNTP Hồ Chí Minh trường đã được huyện Đoàn tặng giấy khen.
[K3.3.03.12].
3.3.2. Điểm mạnh:
- Có đủ cơ cấu giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội.
- Cán bộ làm công tác Đoàn, Đội trẻ khỏe đầy nhiệt tình, năng động trong công việc.
- Đoàn, Đội có kế hoạch hoạt động cụ thể cho năm học, cho từng tháng, kế hoạch đề ra soát với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương nên khi tổ chức thực hiện có hiệu quả cao. Liên đội được huyện Đoàn khen.
3.3.3. Điểm yếu:
- Tổng phụ trách Đội mới ra trường kinh nghiệm chưa nhiều.
- Nội dung sinh hoạt của Liên đội chưa phong phú, chất lượng các buổi sinh hoạt chưa cao.
- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn chưa được bồi dưỡng về chuyên môn hoạt động Đoàn.
3.3.4. Kế hoạch hành động:
- Tăng cường chất lượng sinh hoạt Đội.
- Tăng cường công tác bồi dưỡng Ban chỉ huy Chi đội. - Tích cực học hỏi các Liên đội mạnh trong huyện, tỉnh.
- Tham mưu các cấp Đoàn cấp trên có kế hoạch bồi dưỡng cho cán bộ làm công tác Đoàn, Đội.
3.3.5. Tự đánh giá: Đạt.
3.4.
Tiêu chí 4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành.
b) Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành;
c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
3.4.1.Mô tả hiện trạng:
a) Đạt các yêu cầu theo quy định
- Trường có bảng lý lịch trích ngang của các viên chức hành chính. Trường còn thiếu một nhân viên thư viện, thủ quỹ, thiết bị-thí nghiệm so với Thông tư số 35/2006/TTLT- BGDĐT- BNV thông tư liên tịch hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập. Trường có phân công 01 giáo viên phụ trách công tác thiết bị.[K3.3.04.01], [K3.3.04.02], [K2.3.04.03].
b) Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành
- Nhân viên tổ văn phòng thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ theo các chức danh được nhà trường phân công. Mỗi nhân viên tổ văn phòng được đảm bảo các quyền lợi theo đúng các văn bản ban hành [K2.3.04.03], [K3.3.04.04], [K3.3.04.05].
c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao
- Cuối học kì, năm học mỗi nhân viên trong trường rà đều soát, đánh giá lại quá trình công tác trong học kì, năm học để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
[K2.3.04.06] (Bản kiểm điểm cá nhân).
3.4.2. Điểm mạnh:
Nhân viên hành chính thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ theo các chức danh được phân công.
3.4.3. Điểm yếu:
- Nhà trường còn thiếu viên chức làm công tác thủ quỹ, thư viện.
3.4.4. Kế hoạch hành động:
- Có kế hoạch xây dựng biên chế nhân viên hành chính đủ số lượng theo quy định.
- Tạo điều kiện cho nhân viên hành chính tham gia các lớp bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
3.5.Tiêu chí 5. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;
c) Thực hiện quy định về các hành vi không được làm theo các quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành khác.
3.5.1. Mô tả hiện trạng:
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học
- Năm học 2009-2010, trường có 359 học sinh. Tất cả học sinh đều đảm bảo về tuổi theo quy định tại khoản 2, 3 và 4 Điều 37 của Điều lệ trung học ngày 2/4/2007. [K2.3.05.01], [K2.3.05.02].
b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành.
- Căn cứ theo Điều 38, 39, 40 của Điều lệ trường trung học ngày 2/4/2007, và các quy định hiện hành, Trường THCS TT Ba Tơ đưa ra văn bản quy định những hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của học sinh [K2.3.05.03].
c) Thực hiện quy định về các hành vi không được làm theo các quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành khác
Đa số học sinh ngoan, hiền, lễ phép; bên cạnh vẫn còn nhiều học sinh vi phạm những hành vi không được làm theo quy định tại Điều lệ trường trung học nên nhà trường đã tiến hành xử lý kỷ luật. [K2.3.05.04], [K2.3.05.05], [K2.3.05.06].
3.5.2. Điểm mạnh:
- Hàng năm, ngay đầu năm học, nhà trường đều triển khai các quy định về hành vi, ứng xử của học sinh về cho từng lớp, từng học sinh nên học sinh sớm đi vào nề nếp.
3.5.3. Điểm yếu:
- Quy định của nhà trường về hình thức xử lý kỷ luật học sinh chưa thật sự nghiêm khắc.
- Nhiều học sinh còn vi phạm nội quy.
3.5.4. Kế hoạch hành động:
- Năm học 2010-2011, nhà trường sẽ đưa ra các văn bản chi tiết, cụ thể hơn về nội quy và xử lý học sinh vi phạm.
3.5.5. Tự đánh giá: Đạt.
3.6.Tiêu chí 6. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước.
a) Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
b) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ.
c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật.
3.6.1. Mô tả hiện trạng:
a) Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Nhà trường kết hợp với tổ chức Công đoàn, xây dựng được khối đoàn kết, thống nhất trong toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cùng thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Các tổ chức trong nhà trường phát huy được sức mạnh tập thể, tạo sự công bằng, khách quan và dân chủ. [K3.3.06.01], [K2.3.06.02], [K2.3.06.03], [K3.3.06.04], [K3.3.06.05].
Tập thể học sinh, đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập. [K3.3.06.06].
b) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ.
Trong 4 năm trở lại đây (nhà trường mới tách từ năm học 2006-2007), toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đều thực hiện tốt những nhiệm vụ được giao, không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ. [K2.3.06.02], [K2.3.06.07], [K3.3.06.08], [K3.3.06.09].
c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật.
Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên có lối sống lành mạnh, giản dị, gương mẫu, thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật. [K2.3.06.02], [K2.3.06.07], [K3.3.06.08], [K3.3.06.09].
3.6.2. Điểm mạnh:
- Nhà trường đã xây dựng được khối đại đoàn kết trong tập thể nội bộ nhà trường, tập thể luôn hoà đồng, cùng giúp đỡ nhau trong công việc.
- Không có khiếu kiện xảy ra trong nội bộ tập thể nhà trường.
- Học sinh nhà trường có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh, đoàn kết.
3.6.3. Điểm yếu:
- Hội đồng nhà trường tuy không có khiếu kiện hay có giáo viên bị kỷ luật, nhưng một số giáo viên vẫn còn tình trạng chậm, muộn giờ dạy.
3.6.4. Kế hoạch hành động:
Nhà trường cần tiếp tục duy trì khối đại đoàn kết trong tập thể nội bộ Hội đồng sư phạm nhà trường và sát sao hơn với việc kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên trong trường. Xây dựng tập thể học sinh đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ nhau trong học tập thông qua những hoạt động ngoại khóa bổ ích.
3.6.5. Tự đánh giá: Đạt.
Kết luận Tiêu chuẩn 3:
Cán bộ quản lý của đơn vị đảm bảo đủ những điều kiện theo quy định của Điều lệ trường trung học. Giáo viên của nhà trường tương đối đầy đủ cho các môn học, thực hiện nhiệm vụ và được hưởng các quyền lợi theo quy định, chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, có lối sống lành mạnh. Các giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội, nhân viên hành chính đảm bảo tổ chức hoạt động các đoàn thể theo quy định. Nội bộ đoàn kết. Học sinh của nhà trường đảm bảo đáp ứng các quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành. Nhà trường hiện còn thiếu các biên chế nhân viên thủ quỹ, thư viện như quy định của Điều lệ.