giá, cải tiến hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường. [K2.2.12.09].
2.12.2. Điểm mạnh:
Nhà trường đóng trên địa thị trấn Ba Tơ, trung tâm huyện, luôn được sự quan tâm của lãnh đạo, công an địa phương và các tổ chức xã hội đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện nhiệm vụ đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường .
2.12.3. Điểm yếu: Đội cờ đỏ của nhà trường hiệu quả hoạt động chưa cao.2.12.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: 2.12.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Năm học 2010 – 2011 nhà trường có kế hoạch chỉ đạo Liên đội xây dựng kế hoạch hoạt động của Đội cờ đỏ, các tiêu chí thi đua cờ đỏ cụ thể, hiệu quả hơn.
2.13.Tiêu chí 13: Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành.
a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính.
2.13.1. Mô tả hiện trạng
a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học;
- Nhà trường có hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học [K1.2.13.01], [K2.2.13.02], [K2.2.13.03], [K2.2.09.04], [K2.2.13.05], [K2.2.13.06], [K2.2.13.07], [K2.2.13.08], [K2.2.13.09], [K2.2.13.10], [K2.2.13.11], [K2.2.13.12], [K2.2.13.13], [K2.2.13.14].
b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định;
- Thực hiện báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo qui định.[K2.2.13.15], [K2.2.13.16], [K2.2.13.17], [K2.2.13.18], [K2.2.13.19], [K2.2.13.20], [K2.2.13.21], [K2.2.13.22], [K2.2.13.22].
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính.
- Mỗi học kỳ, năm học nhà trường có tổ chức họp nhằm rà soát, đánh giá, cải tiến các biện pháp quản lý hành chính.[ K2.2.13.14].
2.13.2. Điểm mạnh:
- Công tác quản lý hành chính của nhà trường luôn được thực hiện theo đúng các qui định.
2.13.3. Điểm yếu: Chưa có Sổ Nghị quyết Hội đồng trường (Chưa có Hội đồng
trường). Công tác rà soát, đánh giá công tác hành chính chưa thực hiện thường xuyên, chưa đánh giá rút kinh nghiệm.
- Trong năm học 2010 – 2011 nhà trường tăng cường quản lý hành chính bằng việc áp dụng công nghệ thông tin. Tăng cường công tác đánh giá, cải tiến việc quản lý hành chính. Hoàn thiện các loại Hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học.
2.13.5. Tự đánh giá: Không đạt.
2.14.Tiêu chí 14: Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục.
a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;
b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường.
2.14.1. Mô tả hiện trạng
a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;
- Có sổ theo dõi các công văn đến, công văn đi và lưu trữ các công văn đã thực
hiện. [K2.2.14.01], [K2.2.14.02].
- Có bảng ghi chép các thông tin, thông báo trên bảng lịch công tác của nhà trường, có chương trình, kế hoạch công tác năm học, hằng tháng của Hiệu trưởng, chuyên môn, các tổ chuyên môn, Công đoàn, Đoàn, Đội. [K.2.2.14.03], [K2.2.14.04], [K2.2.14.05], [K2.2.05.06], [K.2.2.14.07], [K.2.2.14.08], [K.2.2.14.09], [K2.2.14.10].
- Có sổ liên lạc giữa gia đình với nhà trường. (Phát lại cho phụ huynh học sinh sau mỗi năm học).
- Nhà trường thực hiện công tác thông tin, báo cáo định kỳ, đột xuất về công tác giáo dục với địa phương, với cơ quan quản lý nhà nước. [K2.2.14.11], [K2.2.14.12], [K2.2.14.13], [K2.2.14.15], [K2.2.14.16], [K2.2.14.17], [K2.2.14.18], [K2.2.14.19].
b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;
- Có danh mục tài liệu thư viện của trường. [K2.2.14.20].
- Có 02 máy tính được nối mạng internet phục vụ cho việc tra cứu thông tin trên mạng. [K2.2.14.21].
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường.
- Trong các cuộc họp HĐSP, nhà trường có đề cập đến vấn đề báo cáo về công tác thông tin của nhà trường.[K2.2.14.22].
2.14.2. Điểm mạnh:
Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt cho các hoạt động giáo dục.
2.14.3. Điểm yếu:
- Chưa kết nối được nhiều máy tính có mạng Internet, chưa có bảng tin dùng cho học sinh.
2.14.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Năm học 2010 – 2011, lập kế hoạch kết mạng cho máy tính dùng cho giáo viên của nhà trường.
- Lập sổ ghi chép các thông tin, thông báo trên bảng lịch công tác của nhà trường để theo dõi, quản lý.
- Có kế hoạch xây dựng bảng tin dùng cho học sinh, phụ huynh.
2.14.5. Tự đánh giá: Đạt.
2.15.Tiêu chí 15: Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành.
a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật;
b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;
c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
2.15.1. Mô tả hiện trạng
a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật;
- Có Qui định khen thưởng, kỉ luật và được thông qua Hội đồng sư phạm nhà trường, toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh. [K2.2.15.01], [K2.2.15.02], [K2.2.15.03], [K2.2.15.04].
- Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và các quy định khác của pháp luật. Hội đồng thi đua, khen thưởng nhà trường, Hội đồng kỉ luật học sinh. [K2.2.15.05], [K2.2.15.06], [K2.2.15.07], [K2.2.15.08].
b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành.
- Việc khen thưởng, kỷ luật học sinh thực hiện theo đúng Điều lệ trường Trung học và các quy định hiện hành, theo đúng quy trình. [K2.2.15.09], [K2.2.15.10], [K2.2.15.07].
c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
- Các hình thức khen thưởng, kỉ luật học sinh, cán bộ giáo viên nhân viên đã có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. [K2.2.15.11], [K2.2.15.12], [K2.2.15.13], [K2.2.15.14], [K2.2.15.15].
2.15. 2. Điểm mạnh:
Công tác khen thưởng, kỉ luật luôn được thực hiên đảm bảo khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật. Có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
2.15.3. Điểm yếu:
Chưa có chế độ khen thưởng đột xuất, học kì đối với cán bộ, giáo viên.
2.15.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục thực hiện tốt công tác thi đua – khen thưởng.
- Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ có nội dung khen thưởng đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên từng học kì năm học, những trường hợp đột xuất (phù hợp quy định tài chính).
2.15.5. Tự đánh giá: Đạt.
Kết luận Tiêu chuẩn 2
- Công tác tổ chức và quản lý nhà trường thực hiện nghiêm túc, theo đúng Điều lệ trường trung học và các văn bản Giáo dục. Nhà trường có đầy đủ các đoàn thể, tổ chức, các tổ chuyên môn trong nhà trường và hoạt động theo quy định, đội ngũ giáo viên được đào tạo chuẩn. Công tác an ninh được đảm bảo. Thực hiện tốt công tác thông tin báo cáo theo quy định. Trong thời gian đến nhà trường tiếp tục thực hiện tốt công tác quản lý, thành lập tổ tư vấn, theo dõi chỉ đạo về công tác dạy thêm, học thêm.