7. Kết cấu của luận văn
3.3.3. Đối với chính quyền, ban ngành các cấp của tỉnh Quảng Ngãi
- Đề nghị các cấp ủy Đảng, chính quyền, các Sở, Ban ngành cần có sự quan tâm, chú trọng hơn nữa trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo về giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Tỉnh, góp phần nâng cao nhận thức cho người dân về học nghề để lập thân - lập nghiệp. Thực hiện tốt công tác phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sở vào học nghề theo Chỉ thị số 10-CT/TW [29].
- Tỉnh Quảng Ngãi có các Khu công nghiệp, đặc biệt mới hình thành Khu công nghiệp - đô thị VSIP mới hình thành. Vì vậy, nhu cầu lao động qua đào tạo nghề rất lớn. Đề nghị Bộ Lao động - TB&XH, TCDN quan tâm tăng mức hỗ trợ kinh phí đào tạo nghề cho lao động nông thôn từ Chương trình mục tiêu quốc gia về Việc làm và Dạy nghề nhằm đáp ứng nhu cầu tuyển dụng lao động của Doanh nghiệp, cơ sở sản xuất kinh doanh trong Khu công nghiệp VSIP, góp phần đào tạo và giải quyết việc làm cho lao động hộ nhân dân nhường đất sản xuất cho Khu công nghiệp.
- Có chính sách thu hút giáo viên dạy nghề giỏi, nghệ nhân và người có tay nghề cao tham gia dạy nghề để nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp… Thành lập trung tâm kiểm định chất lượng dạy nghề nhằm đánh giá kỹ năng nghề cho học sinh - sinh viên sau khi tốt nghiệp học nghề. Chỉ đạo tổ chức sơ kết đánh giá tình hình thực hiện để có lộ trình, giải pháp trong những năm tiếp theo nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động đào tạo nghề.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
Tác giả đã phân tích điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức gắn với chiến lược phát triển của Cao đẳng Nghề Dung Quất, từ đó nêu ra phương hướng hoàn thiện QLTC và đề xuất một số giải pháp cơ bản góp phần hoàn thiện QLTC tại Cao đẳng Nghề Dung Quất nhằm quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu phát triển của đơn vị. Trong thời gian tới, tùy theo tình hình thực tế của đơn vị, Cao đẳng Nghề Dung Quất nên nghiên cứu và ứng dụng các giải pháp nêu trên để nâng cao hiệu quả QLTC góp phần quan trọng cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo của đất nước nói chung và của Cao đẳng Nghề Dung Quất nói riêng.
KẾT LUẬN
Phát triển dạy nghề là một yêu cầu khách quan của công cuộc hóa hiện đại hóa nhằm phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Các giải pháp về cơ chế, chính sách tài chính đóng vai trò quan trọng trong việc mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng của sự nghiệp dạy nghề ở nước ta.
Thông qua những vấn đề lý luận và thực trạng cơ chế quản lý tài chính taị Trường Cao đẳng nghề KTCN Dung Quất, tỉnh Quảng Ngãi luận văn đã giải quyết được những vấn đề cơ bản sau:
- Hệ thống hóa những lý luận cơ bản về quản lý tài chính Trường Cao đẳng nghề KTCN Dung Quất, tỉnh Quảng Ngãi cũng như vai trò của dạy nghề đối với quá trình phát triển kinh tế xã hội của Tỉnh.
- Phân tích thực trạng công tác quản lý tài chính của Trường Cao đẳng nghề KTCN Dung Quất, tỉnh Quảng Ngãi và qua đó đề xuất những giải pháp hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính.
- Luận văn đã đề xuất hệ thống các quan điểm mục tiêu và giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện công tác quản lý tài chính tại Trường Cao đẳng nghề KTCN Dung Quất, tỉnh Quảng Ngãi.
Công tác quản lý tài chính tại Trường Cao đẳng nghề KTCN Dung Quất, tỉnh Quảng Ngãi là vấn đề liên quan đến nhiều Bộ, Ngành ... Do hạn chế về thời gian và điều kiện nghiên cứu, khả năng nhận thức nên luận văn khó tránh khỏi những sai sót. Rất mong nhận được sự quan tâm chỉ bảo của các Thầy Cô để tác giả hoàn thiện đề tài nghiên cứu của mình./.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ tài chính (2006), quyết định số 19/2006/QĐ-BTC ngày 30/3/2006, chế độ kế toán hành chính sự nghiệp, Hà Nội.
2. . Bộ tài chính (2006), Thông tư số 81/2006/TT-BTC ngày 6/9/2006, hướng dẫn chế độ kiểm soát chi đối với các đơn vị sự nghiệp công lập thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế tài chính, Hà Nội.
3. Bộ tài chính (2006), Thông tư số 71/2006/TT-BTC ngày 9/8/2006 hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập, Hà Nội Nguyễn Ngọc Châu(2009), Quản lý nhà nước về dạy nghề thực trạng và giải pháp. Luận văn thạc sĩ quản lý hành chính công.
4. Chính phủ(1998), Quyết định số 70/1998/QĐ-TTg ngày 31/3/1998 về việc thu và sử dụng học phí ở các cơ sở giáo dục và đào tạo công lập thuộc hệ thống giáo dục Quốc dân, Hà Nội.
5. Chính phủ (1999),Nghị định số 73/1999/NĐ-CP ngày 19/8/1998, về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế văn hóa, thể thao, Hà Nội.
6. Học viện hành chính Quốc Gia (2002),Thuật ngữ hành chính, Hà Nội
7. Đảng cộng sản Việt Nam (2006)‘ Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X”
8. Sở Kế hoạch và đầu tư tỉnh Quảng Ngãi (2015), Báo cáo đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch 2010 - 2015 và kế hoạch 2015 - 2020, Sở Kế hoạch và đầu tư tỉnh Quảng Ngãi.
9. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Quảng Ngãi (2015), Quy hoạch mạng lưới đào tạo các trường công lập trên địa bàn Quảng Ngãi đến năm 2020 và định hướng đến năm 2030, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Quảng Ngãi .
10. Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi (2011), Quyết định phê duyệt Đề án Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, đào tạo và dạy nghề Quảng Ngãi đến năm 2020 và định hướng đến năm 2025, Quyết định số 305/QĐ-UBND ngày 30/12/2011.
11. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tỉnh Quảng Ngãi (2015), Báo cáo thống kê cơ cấu trình độ đào tạo nghề tại các trường công lập năm 2015, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tỉnh Quảng Ngãi.
12.Giáo trình kế toán hành chính sự nghiệp, NXB Hà Nội
13. Học viện hành chính (2010),Giáo trình Quản lý tài chính trong các tổ chức công, Hà Nội
14. Học viện hành chính Quốc Gia (2002),Thuật ngữ hành chính, Hà Nội
15. Học viện hành chính(2013) Giáo trình quản lý ngân sách nhà nước, Biên soạn, Nguyễn Ngọc Thao.
16. Học viện chính trị - Hành chính Quốc Gia Hồ Chí Minh (2010) Giáo trình quản lý tài chính trong tổ chức công, Hà Nội.
17. Phan Văn Kha (2007), Giáo trình quản lý nhà nước về giáo dục, NXB Đại hộc Quốc Gia, Hà Nội.
18. Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi (2015), Báo cáo đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch 5 năm 2010 - 2015 và định hướng nhiệm vụ, chỉ tiêu, giải pháp chủ yếu kế hoạch 5 năm 2015 - 2020, UBND Quảng Ngãi.Luật dạy nghề, NXB lao động xã hội, Hà nội 2007.
19. Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi (2014), Phê duyệt danh mục nghề, chương trình khung và định mức chi đào tạo nghề cho lao động nông thôn Quảng Ngãi, Quyết định 220/QĐ-UBND ngày 20/02/2014.
20. Luật ngân sách nhà nước và các văn bản hướng dãn thi hành, NXB tài chính Hà nội 2007
21. Vũ Thị Nhài (2007), Quản lý tài chính công ở Việt Nam, nhà xuất bản tài chính, Hà Nội.
22. Chính phủ (2006), Nghị định 43/2006/NĐCP ngày 25/4/2006 của chính phủ
quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập.
23. Chính phủ (2006), Nghị định số 02/2006/NĐ –CP ngày 02/8/2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn Luật giáo dục và Dạy nghề
24. Chính phủ (2006), Nghị định số 139/2006/NĐ-CP ngày 20/11/2006 của Chính phủ quy định chi tiết và thi hành một số điều của Luật giáo dục và Bộ luật lao động về dạy nghề.
25. Chính phủ (2010), Nghị định số 49/2010/QĐ –TTg ngày 14/5/2010 của Thủ Tướng chính phủ về quy định miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu, sử dụng học phí đối với các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2014-2015.
26. Chính phủ (2015), Nghị định 86/2015/NĐ-CP ngày 02/10/2015 của Thủ tướng Chín phủ quy định về cơ chế thu, quản lý học phí đối với các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu sử dụng học phí đối với các cơ sở giáo dục từ năm học 2015-2016 đến 2020-2021.
27. Chính phủ (2009), Quyết định số 1310/QĐ –TTg ngày 21/8/2009 của Thủ Tướng Chính Phủ về việc điều chỉnh khung học phí đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân năm 2009-2010.
28. Chính phủ (2009), Quyết định số 1956/QĐ –TTg ngày 27/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”
29. Bộ Chính trị (khóa XI) (2011), phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn, Chỉ thị số 10- CT/TW ngày 05/12/2011.
30. Vũ Thị Phương Oanh (2008), Nâng cao chất lượng đào tạo nghề bằng biện pháp tăng cường sự liên kết giữa nhà trường dạy nghề với doanh nghiệp, Trường Đại học kinh tế quốc dân Hà Nội.
31. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tỉnh Quảng Ngãi (2014), Báo cáo lĩnh vực dạy nghề giai đoạn 2011 - 2014 và kế hoạch 2015 - 2020, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tỉnh Quảng Ngãi
32. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (2009), Luật dạy nghề số 76/2006/QH11 ngày 29/11/2006 của Quốc hội khoá XI, kỳ họp thứ 10, NXB Lao động, Hà Nội.
33.Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi (2014), Phê duyệt danh mục nghề, chương trình khung và định mức chi đào tạo nghề cho lao động nông thôn Quảng Ngãi,
Quyết định 220/QĐ-UBND ngày 20/02/2014.
34. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (2015), Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp, Nghị định số 48/2015/NĐ-CP ngày 15/5/2015.
35.Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2010), Luật Giáo dục, Văn phòng Chính phủ xuất bản, Công báo ngày 07-01-2014, Số 39+40, Hà Nội
36.Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi (2011), Qui hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội Quảng Ngãi giai đoạn 2011 - 2015 và tầm nhìn đến năm 2025.
37. Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2014), Luật Giáo dục nghề nghiệp, Văn phòng Chính phủ xuất bản, Hà Nội.
38. Chính phủ (2015), Nghị định 16/2015/NĐ-CP ngày 14 tháng 2 năm 2015 của Chính phủ qui định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập.
39. Mạc Văn Tiến (2005) “ Thông tin thị trường lao động qua đàotạo nghề “ NXB Lao động -xã hội, Hà Nội.
40. Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam (2013, Đề án nâng cao năng lực cơ sở dạy nghề của tổ chức công đoàn đến năm 2020 có sự hỗ trợ của ngân sách nhà nước.
41.Nguyễn Thanh Tùng(2007),Hoàn thiện cơ chế quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục đào tạo ở tỉnh nghệ An, Luận văn Thạc sĩ kinh tế Trường Đại học kinh tế Quốc dân, Hà nội.
42.Webside của Bộ Giáo dục và Đào tạo, www.edu.net.vn 43.Webside của Bộ tài chính, www.mof.gov.vn
44.Webside của Học viện Hành chính, www.napa.vn