Thứ nhất, đẩy mạnh phân cấp trong quản lý hoạt động ĐTC nói chung và ĐTC
tại Bộ GD&ĐT nói riêng: Phân cấp điều chỉnh dự án, phân cấp phê duyệt chủ trương đầu tư, quyết định đầu tư gắn với trách nhiệm của từng cấp nhằm nâng cao hiệu lực,
hiệu quả công tác quản lý sử dụng vốn nhà nước đối với toàn bộ quá trình đầu tư; tăng cường trách nhiệm của các cấp quản lý trong ĐTC; đơn giản hóa các thủ tục hành chính liên quan đến ĐTC nhưng đảm bảo tính chặt chẽ, không tạo kẽ hở để bị lợi dụng làm thất thoát, lãng phí vốn ĐTC...
Thứ hai,tổ chức thực hiện và phân công thẩm quyền đối với hoạt động ĐTC theo
hướng:
i) Quốc hội quyết định chủ trương đầu tư chương trình mục tiêu quốc gia, dự án quan trọng quốc gia sử dụng vốn ĐTC; quyết định và điều chỉnh kế hoạch ĐTC trung hạn và hằng năm và iều chỉnh tiêu chí phân loại dự án quan trọng quốc gia.
ii) Chính phủ quyết định chủ trương đầu tư chương trình ĐTC theo thẩm quyền; lập và trình Quốc hội quyết định, điều chỉnh kế hoạch ĐTC trung hạn và hằng năm.
iii) Bộ Kế hoạch và Đầu tư: Phối hợp với Bộ GD&ĐT rà soát các điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực GD&ĐT; chủ trì thẩm định nguồn vốn, khả năng cân đối vốn đối với phần vốn ĐTC tham gia thực hiện các dự án đầu tư theo hình thức đối tác công - tư trong lĩnh vực GD&ĐT; tổng hợp kế hoạch ĐTC để thực hiện các dự án đầu tư theo hình thức đối tác công - tư trong lĩnh vực GD&ĐT trong kế hoạch ĐTC trung hạn và hàng năm.
iv) Bộ Tài chính: Rà soát, đề xuất sửa đổi các quy định về thuế nhằm khuyến khích các cơ sở GD&ĐT tự chủ tài chính và có tích lũy cho đầu tư; rà soát, sửa đổi, bổ sung hoặc trình cấp có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung các văn bản hiện hành về sử dụng các nguồn kinh phí ngoài ngân sách nhà nước, đặc biệt là về nguồn vốn tài trợ, viện trợ, đóng góp thiện nguyện của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước; rà soát, hoàn thiện chính sách xã hội hóa đối với các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ở các địa bàn có khả năng xã hội hóa cao; rà soát, hoàn thiện các cơ chế, chính sách khuyến khích ưu đãi tạo điều kiện đẩy mạnh cung ứng dịch vụ sự nghiệp công theo cơ chế thị trường và thúc đẩy xã hội hóa trong việc cung cấp các dịch vụ sự nghiệp công [10].
v) Bộ GD&ĐT: Thường xuyên rà soát các điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực GD&ĐT để cắt giảm các điều kiện không cần thiết, đơn giản hóa thủ tục hành chính; chủ trì nghiên cứu, đề xuất với Chính phủ ban hành tiêu chí xác định và cơ chế, chính sách áp dụng đối với các cơ sở giáo dục ngoài công lập vì lợi nhuận và không vì lợi nhuận. Ban hành quy định cho phép các cơ sở giáo dục ngoài công lập chủ động thực hiện chương trình dạy - học trên cơ sở bảo đảm các yêu cầu về thời lượng và chuẩn đầu ra do Bộ GD&ĐT ban hành và các cam kết đã công bố; thực hiện kiểm tra, đánh giá và kiểm định dựa trên kết quả đầu ra; được tham gia các khóa đào tạo, bồi
dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý; được hỗ trợ trang thiết bị, đồ dùng dạy học như các cơ sở giáo dục công lập.