Hình thức quản lý hoạt động giáo dụcý thức bảo vệ môi trường cho HS

Một phần của tài liệu QUẢN lý GIÁO dục ý THỨC bảo vệ môi TRƯỜNG CHO học SINH các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẬN hải AN THÀNH PHỐ hải PHÒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN bền VỮNG (Trang 97 - 100)

HS

3. Quản lý phương pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS ☐

4. Hình thức quản lý hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường choHS HS

Xin chân thành cảm ơn đồng chí !

(Dành cho CBQL và giáo viên )

Kính thưa các thầy, cô !

Để có căn cứ xác định một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, xin quý thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp nêu ra bằng việc đánh dấu (X) vào các cột sau: TT CÁC BIỆN PHÁP Tính cần thiết% Tính khả thi % Rất Cần thiết Cần thiết Không cần thiết Khả thi cao Khả thi Không khả thi 1

Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về tầm quan trọng của công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh

2

Tăng cường tích hợp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh vào các môn học

3

Chỉ đạo đổi mới công tác chủ nhiệm lớp về giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh

4

Huy động Đoàn thanh niên tổ chức các hoạt động phù hợp để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh

5

Phối hợp chặt chẽ các lực lượng giáo dục trong tổ chức các hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh

6 Tăng cường cơ sở vật chất thiết

bị phục vụ hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học

sinh

Xin thầy, cô hãy vui lòng cho biết đôi nét thông tin về bản thân (viết, đánh dấu X) vào các ô thích hợp )

Họ và tên : ………. Nam □ Nữ □ Tuổi...

Chức vụ: ………..

Đơn vị công tác : ………..

Dự kiến kế hoạch thực hiện: T

Một phần của tài liệu QUẢN lý GIÁO dục ý THỨC bảo vệ môi TRƯỜNG CHO học SINH các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẬN hải AN THÀNH PHỐ hải PHÒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN bền VỮNG (Trang 97 - 100)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(100 trang)