6. Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn
1.2.3. Giải quyết việc làm thông qua tăng cƣờng năng lực cho ngƣời lao động
phát triển sản xuất, chuyển đổi nghề nghiệp, tao thêm việc làm, cụ thể:
- Đối với các cá nhân, tổ chức kinh doanh: Chính phủ cung cấp các khoản vay với lãi suất ƣu đãi để doanh nghiệp và hộ gia đình tạo thêm việc làm cho lao động nữ
- Đối với ngƣời lao động nữ: Nhà nƣớc hỗ trợ hộ nghèo vay vốn phát triển sản xuất thông qua Chƣơng trình dự án khác nhau.
Ngoài ra, các chƣơng trình khởi nghiệp đang là xu hƣớng nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế vào tạo việc làm. Chính vì vậy, bên cạnh cho vay phát triển sinh kế hộ nghèo cũng cần thúc đẩy các hộ gia đình khởi nghiệp hoặc các thanh niên – sinh viên có các dự án khởi nghiệp cũng nên mạnh dạn cho vay vốn
1.2.3. Giải quyết việc làm thông qua tăng cƣờng năng lực cho ngƣời lao động lao động
a.Đào tạo nghề cho người lao động
Đào tạo nghề (đào tạo nghề nghiệp) không phải là hình thức trực tiếp tạo ra việc làm nhƣng nó là một trong những giải pháp quan trọng giúp ngƣời lao động nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật nhằm tìm kiếm việc làm hoặc tự tạo việc làm.
Đào tạo nghề góp phần chuyển dịch cơ cấu lao động Trong quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa, đào tạo nghề trang bị kỹ năng, năng lực cho ngƣời lao động khi dịch chuyển từ khu vực nông nghiệp sang khu vực công nghiệp và dịch vụ Đa số ngƣời lao động ở khu vực nông nghiệp chƣa có trình độ chuyên môn kỹ thuật hoặc trình độ thấp nên không đáp ứng đƣợc yêu cầu về công việc của khu vực công nghiệp Khi chuyển sang làm việc trong các khu công nghiệp hoặc các làng nghề cần phải đào tạo nghề mới đáp ứng đƣợc yêu cầu của công việc Đào tạo nghề làm tăng cơ hội tìm kiếm việc làm và
tăng thu nhập cho các cá nhân, tạo khả năng thay đổi và dịch chuyển việc làm, nhanh chóng thích nghi với các biến đổi về kinh tế và xã hội
Hơn nữa, việc làm của lao động qua đào tạo nghề đóng vai trò quan trọng trong tổng thể việc làm của lực lƣợng lao động và trong kết cấu lao động có chuyên môn kỹ thuật. Biểu hiện thông qua mức độ tập trung việc làm của lao động qua đào tạo nghề ở các khu vực công nghiệp, dịch vụ, khu vực kinh tế hiện đại Trong tƣơng lai, khi khu vực nông nghiệp thu hẹp dần, lao động qua đào tạo nghề sẽ là lực lƣợng lao động chính tạo ra của cải vật chất cho nền kinh tế Xét trên góc độ ngƣời tiêu dùng trong nền kinh tế thì lực lƣợng lao động qua đào tạo nghề là những công dân tầng lớp trung lƣu đông đảo và là những ngƣời tiêu dùng chính trên thị trƣờng hàng hóa, dịch vụ
Lao động qua đào tạo nghề đang là nhóm đƣợc quan tâm nhiều trong cạnh tranh nguồn nhân lực giữa các nƣớc trong khu vực có nền kinh tế phát triển tƣơng đồng Cạnh tranh có thể là gián tiếp thông qua hàng hóa xuất nhập khẩu hoặc cạnh tranh trực tiếp thông qua cung cấp kỹ năng trên thị trƣờng lao động quốc tế Các nƣớc phát triển tỷ trọng lao động làng nghề cao lớn hơn so với lao động có trình độ tay nghề thấp và không có tay nghề Ở nƣớc ta, tỷ trọng lao động có trình độ CMKT bậc trung sẽ tăng nhanh Trong đó, nhóm lao động qua đào tạo nghề sẽ là lực lƣợng chủ đạo, biểu trung cho chất lƣợng nguồn nhân lực trong thời gian tới
Theo luật quy định, đào tạo nghề có ba trình độ đào tạo là sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng nghề Đào tạo nghề bao gồm đào tạo nghề chính quy và đào tạo nghề thƣờng xuyên
Mục tiêu cụ thể đối với từng trình độ của giáo dục nghề nghiệp đƣợc quy định nhƣ sau:
- Đào tạo trình độ sơ cấp để ngƣời học có năng lực thực hiện đƣợc các công việc đơn giản của một nghề;
- Đào tạo trình độ trung cấp để ngƣời học có năng lực thực hiện đƣợc các công việc của trình độ sơ cấp và thực hiện đƣợc một số công việc có tính phức tạp của chuyên ngành hoặc nghề; có khả năng ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm;
- Đào tạo trình độ cao đẳng để ngƣời học có năng lực thực hiện đƣợc các công việc của trình độ trung cấp và giải quyết đƣợc các công việc có tính phức tạp của chuyên ngành hoặc nghề; có khả năng sáng tạo, ứng dụng kỹ thuật, công nghệ hiện đại vào công việc, hƣớng dẫn và giám sát đƣợc ngƣời khác trong nhóm thực hiện công việc
Với địa bàn quận việc đào tạo nghề sẽ thông qua các cơ sở dạy nghề trên địa bàn, các cơ sở dạy nghề sẽ tổ chức dạy nghề ngắn hạn với thời gian khoảng 03 tháng đối với những ngƣời có nhu cầu học nghề Có thể tổ chức học nghề tại cơ sở của mình hoặc tổ chức trực tiếp tại địa bàn các phƣờng.
Bên cạnh đó, việc đào tào nghề cũng nên tổ chức theo hƣớng hợp tác với các doanh nghiệp trên địa bàn nhằm tổ chức các khoá đào tạo tại các doanh nghiệp và nhận vào làm tại các doanh nghiệp sau khi tốt nghiệp các khoá đào tạo nghề
b.Nâng cao kỹ năng cho người lao động tìm kiếm việc làm
Năng lực làm việc của ngƣời lao động bao gồm kiến thức – kỹ năng – thái độ làm việc, chính vì vậy, bên cạnh việc đạo tạo nghề nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho ngƣời lao động nhằm giải quyết việc làm thì cũng đòi hỏi phải trang bị cho ngƣời lao động kỹ năng và thái độ làm việc Đặc biệt là các kỹ năng tìm kiếm việc làm
Để có kỹ năng tìm kiếm việc làm tốt thì trƣớc hết ngƣời lao động cần có khả năng làm tốt hồ sơ xin việc Ngoài ra, đối với một số loại hình công việc không cần hồ sơ xin việc thì đòi hỏi ngƣời lao động phải có kỹ năng giao tiếp tốt để trong các cuộc phỏng vấn trƣớc khi làm việc cũng cần có đủ kỹ năng để
có thể trao đổi với nhà tuyển dụng
Để làm đƣợc điều này thì song song với các khoá đào tạo nghề thì cần có các buổi hƣớng dẫn kỹ năng tìm kiếm việc làm, để trang bị cho ngƣời lao động một cách toàn diện
Ngoài ra, thông qua các cuộc gặp mặt hoặc tiếp xúc với ngƣời lao động thì cũng cần hƣớng dẫn và truyền thông về tầm quan trọng của kỹ năng và thái độ trong làm việc cho ngƣời lao động, để qua đó ngƣời lao động cũng chú ý hơn trong việc trau dồi các kỹ năng và thái độ làm việc
Trong bối cảnh yêu cầu chất lƣợng lao động ngày càng cao, nếu ngƣời lao động bên cạnh việc đáp ứng đƣợc khả năng chuyên môn mà còn đáp ứng đƣợc các yêu cầu về kỹ năng và thái đổi thì có thể nói công tác giải quyết việc làm có thể đạt hiệu quả cao hơn Và đáp ứng tốt yêu cầu của nhà tuyển dụng