DƯỠNG VÀ RÈN LUYỆN TRỞ THÀNH NGƯỜI CÔNG DÂN TỐT, NGƯỜI LAO ĐỘNG TỐT
1. Sự cần thiết phải học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
1Bộ luật lao động, (Đã được sửa đổi, bổ sung), Nhà xuất bản Hồng Đức, 2010, trang 3.
2Bộ luật lao động, (Đã được sửa đổi, bổ sung), Nhà xuất bản Hồng Đức, 2010, trang 38.
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vừa là vinh dự, vừa là trách nhiệm của mỗi người dân Việt Nam, quyết tâm phấn đấu xây dựng một xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Đối với học sinh TCCN, việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tu dưỡng và rèn luyện trở thành người công dân tốt, người lao động tốt là nghĩa vụ và trách nhiệm. “mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp là đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh”1.
Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp trong đó có trung cấp chuyên nghiệp là nhằm đào tạo người lao động không chỉ có kiến thức và kỹ năng thực hành một nghề nhất định mà còn có đạo đức và lương tâm nghề nghiệp, tạo ra những người lao động tốt, những công dân tốt cho xã hội, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng an ninh của đất nước. Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã chỉ rõ mục đích của việc học là để phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân, đồng thời yêu cầu người học trong đó có học sinh phải nâng cao ý thức trách nhiệm trước nhân dân, đất nước, không ngừng rèn luyện đạo đức, lối sống, hình thành những con người vừa hồng vừa chuyên, kế thừa sự nghiệp cách mạng của Đảng và của nhân dân.
Để có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm, đáp ứng được yêu cầu của công việc sau khi tốt nghiệp trong bối cảnh nước ta đang đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá và hội nhập quốc tế đòi hỏi học sinh TCCN ngay trong quá trình đào tạo phải chú trọng tu dưỡng, rèn luyện về kỹ năng tay nghề, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tác phong công nghiệp, ý thức kỷ luật, hình thành các phẩm chất của người lao động Việt Nam trong thời kỳ mới.
Lứa tuổi 18-20 có những biến đổi quan trọng về tâm, sinh lý, tâm lý thanh niên và người trưởng thành dần hình thành. Đồng thời vào học bậc TCCN là chuyển sang một môi trường sinh hoạt, học tập mới, đa số học sinh chuyển từ cuộc sống với gia đình trước đây sang sống độc lập. Hoàn cảnh sống thay đổi đòi hỏi lập trường tư tưởng, bản lĩnh cá nhân phải được vững vàng, ổn định hơn.
Trở thành người công dân tốt, người lao động tốt còn là nguyện vọng của mỗi người trong xã hội, đồng thời cũng là niềm mong mỏi của các bậc cha mẹ, ông bà đối với mỗi người con, cháu trong gia đình. Và, người công dân tốt, người lao động tốt không phải bỗng nhiên mà có, cũng không phải “nhất thành bất biến”, mỗi người phải tu dưỡng và rèn luyện trong suốt quá trình học tập và làm việc của mình.
Trong tình hình hiện nay khi sự suy thoái về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống trong một bộ phận cán bộ và nhân dân chưa được khắc phục hiệu quả, ảnh hưởng tiêu cực tới sự hình thành đạo đức, nhân cách của thanh niên, học sinh càng làm cho việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống trở nên cấp thiết.
Từ tháng 11-2006 đến nay, Đảng ta đã và đang tiếp tục tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, với mục đích làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, thanh niên, học sinh.
Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng cũng đã chỉ rõ nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
trong giai đoạn hiện nay là phải “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng
giáo dục lý tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội”2.
1Luật Giáo dục, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2008, trang 24.2 2
Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cần được vận dụng cho phù hợp với điều kiện sống và làm việc của mỗi người, trong cuộc sống, sinh hoạt, học tập và làm việc hàng ngày của mỗi người.
2. Nội dung học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
2.1. Phát huy truyền thống yêu nước, trung thành với sự nghiệp cách mạng của nhân dân và truyền thống nhân ái của con người Việt Nam
a) Phát huy truyền thống yêu nước,“trung với nước, hiếu với dân”
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mỗi học sinh cần nhận thức đầy đủ, sâu sắc về truyền thống yêu nước của dân tộc ta, nâng cao tinh thần yêu nước, tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc, xây dựng tư tưởng “trung với nước, hiếu với dân” một cách đúng đắn.
Trung với nước, hiếu với dân là thấy được nước là nước của dân, dân là chủ của nước. Trung thành vô hạn với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ lợi ích chính đáng của nhân dân. Hưởng ứng các hoạt động vì Tổ quốc thân yêu, sẵn sàng đóng góp sức mình cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
Trung với nước, hiếu với dân là nhận thức rõ con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta là một tất yếu lịch sử, phù hợp với quy luật phát triển của lịch sử và nguyện vọng của nhân dân ta, nhằm xây dựng một xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Trung với nước, hiếu với dân là thể hiện ở ý chí quyết tâm vươn lên vượt qua đói nghèo, lạc hậu, đóng góp sức mình cho sự thắng lợi của công nghiệp hoá - hiện đại hoá, đưa đất nước vượt ra khỏi nghèo nàn, lạc hậu, trở thành một nước công nghiệp hiện đại theo định hướng xã hội chủ nghĩa.
Trung với nước, hiếu với dân là tôn trọng nhân dân, kính yêu nhân dân, thấy được sức mạnh của nhân dân, của khối đại đoàn kết dân tộc. Có ý thức giữ gìn khối đoàn kết toàn dân tộc, đoàn kết trong nhà trường, lớp học. Bảo vệ và phát huy nền dân chủ xã hội chủ nghĩa. Kiên quyết đấu tranh với âm mưu của các thế lực thù địch hòng chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân tộc, làm suy yếu sức mạnh của nhân dân.
Trung với nước, hiếu với dân là ra sức học tập, rèn luyện tay nghề, nắm bắt kiến thức tiên tiến, rèn luyện ý thức trách nhiệm cao với công việc và lương tâm nghề nghiệp trong sáng mong muốn đóng góp công sức của mình cống hiến xây dựng đất nước.
Trung với nước, hiếu với dân đòi hỏi mỗi học sinh TCCN giải quyết đúng đắn mối quan hệ giữa cá nhân, tập thể, xã hội và quan hệ giữa quyền lợi và nghĩa vụ của công dân đối với Nhà nước và xã hội. “Việc gì có lợi cho dân ta phải hết sức làm, việc gì có hại cho dân ta phải hết sức tránh” dần dần trở thành nếp sống, nếp nghĩ của mỗi người. “Trung với nước, hiếu với dân” phải có lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ, anh em, bè bạn của mình.
b) Phát huy truyền thống nhân ái của con người Việt Nam mới
Nhân ái là một truyền thống rất nổi bật của dân tộc. Truyền thống quý báu đó đã giúp cho bao người dân vượt qua được khó khăn, hoạn nạn, vững tin vào cuộc sống. Ngày nay, trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, mục tiêu xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh càng phải chú trọng phát huy truyền thống nhân ái của con người Việt Nam mới, nhằm giúp đỡ, chia sẻ với nhau trong lao động sản xuất và cuộc sống, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mỗi người và mọi người.
Người học sinh TCCN phát huy truyền thống nhân ái của con người Việt Nam mới trước hết là xây dựng tình thương yêu với nhân dân, với những con người lao động bình thường trong xã hội, những người nghèo khổ, bị áp bức bóc lột. Bằng những lời nói, hành động thiết thực phát huy sức mạnh của mỗi người, của bạn bè, người khác.
Thương yêu con người phải tin vào con người. Trong quan hệ với bạn bè và với mọi người, mỗi học sinh TCCN phải nghiêm khắc với chính mình, đồng thời khoan dung, độ lượng với người khác. Tuyệt đối tránh thái độ hạ thấp, vùi dập con người.
Thương yêu con người là giúp cho mỗi người ngày càng tiến bộ, tốt đẹp hơn. Tình thương yêu đó không chỉ được thể hiện trong những lúc bình thường, mà còn được thể hiện đối với những người mắc phải sai lầm, khuyết điểm, để họ cố gắng sửa chữa, trở thành người tốt. Dám dấn thân đấu tranh để giải phóng con người.
Mỗi học sinh TCCN cần có chia sẻ trước những khó khăn, hoạn nạn của người khác; tham gia tự nguyện và tích cực các hoạt động vì cộng đồng như các hoạt động từ thiện, hiến máu nhân đạo, ủng hộ giúp đỡ người nghèo… Đó là những hành động cụ thể thiết thực chứa đựng tinh thần nhân ái sâu sắc. Chống bệnh thờ ơ, vô cảm trước những nỗi khó khăn, vất vả, đau khổ của người khác.
2.2. Rèn luyện phẩm chất “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” và có tinh thần quốc tế trong sáng
a) Rèn luyện phẩm chất “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”
Học sinh TCCN học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” là phải xác định cho mình động cơ, thái độ học tập đúng đắn; tích cực, siêng năng, say sưa học tập nắm vững kiến thức chuyên môn, rèn luyện tay nghề, kỹ năng thực hành. Phải luôn nhớ rằng “Nước chảy mãi, đá cũng mòn”, “Kiến tha lâu, cũng đầy tổ”, và “Siêng học tập thì mau biết. Siêng nghĩ ngợi thì hay có sáng kiến. Siêng làm thì nhất định thành công. Siêng hoạt động thì sức khoẻ”1.
Chú trọng học tập những nội dung cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin để từng bước hình thành thế giới quan duy vật biện chứng và phương pháp luận biện chứng duy vật, hình thành nhân sinh quan tích cực, tiến bộ. Học tập và làm việc có kế hoạch, có phương pháp khoa học để mang lại hiệu quả cao. Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, phải đào sâu thì việc học mới có kết quả tốt. Chống thói lười biếng, ngại khó, ngại khổ, dựa dẫm, trông chờ trong học tập, thi cử và trong cuộc sống. Chống tư tưởng bình quân chủ nghĩa trong học tập và rèn luyện.
Mỗi học sinh TCCN phải nhận thức đầy đủ và sâu sắc về ý nghĩa của tiết kiệm. Tiết kiệm phải trở thành tính tự giác của mỗi người và được thực hiện như một thói quen thường trực. Tiết kiệm cả trong việc nhỏ lẫn việc to. Những việc nhỏ như trước khi ra khỏi lớp, ra khỏi phòng tắt đèn, tắt quạt, dùng nước xong khoá ngay vòi lại,… ai cũng có thể làm được, không tốn công sức gì nhiều nhưng lại rất có ích. Tiết kiệm trong chi tiêu, quý trọng và sử dụng đồng tiền do cha mẹ mình đổ mồ hôi mới làm ra một cách phù hợp. Tôn trọng, giữ gìn của công. Phê phán những hành vi phung phí tiền của, ăn chơi đua đòi xa hoa, lãng phí.
Rèn luyện tính trung thực, thẳng thắn, không gian lận trong học tập, thi cử và trong cuộc sống. Dám phê phán những hiện tượng tiêu cực trong học tập và thi cử, vô ý thức trong kỷ luật. Ngay thẳng trong quan hệ với thầy cô, bạn bè và mọi người, không tự cao tự đại, không xu nịnh hay đe nẹt người khác. Có thái độ khiêm tốn, cầu tiến bộ. Không xấu hổ khi hỏi thầy cô, bạn bè về những điều mình chưa biết, chưa hiểu. Nâng cao tinh thần tự phê bình và phê bình. Tôn trọng lẽ phải, làm theo lẽ phải. Kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân, không bao che, dung túng cho những khuyết điểm của bạn, không kéo bè, kéo cánh chia rẽ nội bộ, xây dựng tập thể đoàn kết vững mạnh.
b) Có tinh thần quốc tế trong sáng
Hồ Chí Minh kêu gọi tăng cường tình đoàn kết quốc tế của giai cấp vô sản và nhân dân tiến bộ của các nước trên thế giới, phấn đấu vì hoà bình, tiến bộ và phát triển, chống lại mọi áp bức, bóc lột, bất công, đem lại tự do, hạnh phúc cho mọi con người trên quả đất này. Người đã căn dặn các cô giáo, thầy giáo: “trong lúc dạy, chớ nên làm cho học trò có tư tưởng vị quốc như bọn phát xít, vị quốc nghĩa là chỉ biết yêu trọng nước mình mà khinh ghét nước người”2.
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000, tập 5, trang 632.
Học sinh TCCN nhận thức sâu sắc quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về việc thực hiện đường lối đối ngoại trong giai đoạn hiện nay là “độc lập, tự chủ, hoà bình, hợp tác và phát triển; đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ, chủ động và tích cực hội nhập quốc tế; là bạn, đối tác tin cậy và thành viên có trách nhiệm trong cộng đồng quốc tế; vì lợi ích quốc gia, dân tộc, vì một nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh”1, thấy được nhiệm vụ của công tác đối ngoại trong giai đoạn hiện nay là “giữ vững môi trường hoà bình, thuận lợi cho đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ; nâng cao vị thế của đất nước, góp phần tích cực vào cuộc đấu tranh vì hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội trên thế giới”2.
Xây dựng lòng tự hào dân tộc chân chính đi đôi với tôn trọng các dân tộc khác. Chống chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, vị kỷ, chỉ biết lợi ích dân tộc mình, coi thường, khinh bỉ hoặc căm ghét dân tộc khác. Biết lên án các cuộc chiến tranh xâm lược, phi nghĩa, chống lại sự can thiệp thô bạo từ bên ngoài vào công việc nội bộ của mỗi nước bất chấp Hiến chương Liên hiệp quốc và các công ước quốc tế.
Xây dựng tình đoàn kết, hoà bình, hữu nghị giữa các dân tộc và nhân dân các nước trong cộng đồng quốc tế. Tuỳ theo khả năng, điều kiện mà có những đóng góp ủng hộ về vật chất giúp đỡ nhân dân các nước bị thiên tai, khó khăn qua các phong trào do nhà trường và các tổ chức, đoàn thể trong nước phát động.
Nâng cao nhận thức về bản chất của chủ nghĩa tư bản, về bạn và về thù, về đối tác và đối tượng trong giai đoạn hiện nay. Chống tâm lý tự ti dân tộc, tâm lý sùng ngoại, sính ngoại.
2.3. Một số lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với học sinh, sinh viên
“ Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Non