1. 3 4 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động đánh giá
2.1.1 Mục đích khảo sát
Mục đích khảo sát nhằm quan sát tình hình, thống kê số liệu thực tế. Kết quả khảo sát là cơ sở khoa học cho việc nhận định, đánh giá đúng đắn, khách quan thực trạng ứng dụng CNTT ở các trường THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định. Nó là cơ sở để khuyến nghị, đề nghị đề xuất các biện pháp, giải pháp có tính khả thi nhằm góp phần ứng dụng CNTT vào dạy học hiệu quả và nâng cao chất lượng giáo dục.
2.1.2 Nội dung, đối tượng khảo sát
Khảo sát hoạt động quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường THCS. Khảo sát cán bộ, giáo viên và học sinh các trường THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định. Để đánh giá thực trạng công tác quản lí ứng dụng CNTT vào dạy học tôi đã gửi phiếu khảo sát CBQL, GV của 05 trường: THCS Bùi Thị Xuân, THCS Nhơn Phú, THCS Nhơn Bình, THCS Nhơn Hội, THCS Lương Thế Vinh để nghiên cứu cụ thể các hoạt động quản lí.
2.1.3 Phƣơng pháp điều tra
- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa và khái quát hóa những vấn đề lý luận có liên quan nội dung đề tài thông qua việc thu thập tài liệu khoa học, các công trình đi trước, các văn bản pháp quy về ứng dụng CNTT trong GD&ĐT.
- Phương pháp điều tra, khảo sát: Xây dựng hệ thống phiếu khảo sát theo nội dung nghiên cứu để thu thập các số liệu nhằm đánh giá thực trạng việc quản
40
lý ứng dụng CNTT trong dạy học tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định hiện nay.
- Phương pháp chuyên gia: Lấy ý kiến đánh giá của các chuyên gia về tổ chức quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học hiện nay. Khẳng định thêm sự cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất.
- Phương pháp thống kê toán học: Sử dụng phương pháp thống kê toán học mục đích để phân tích, xử lý các thông tin, các số liệu thu được phục vụ cho việc nghiên cứu của đề tài.
2.1.4 Xử lý kết quả khảo sát
Tính theo số lượng mẫu phát phiếu từ đó tính theo tỷ lệ phần trăm, quy ra thông số và biết được tỷ lệ đánh giá của giáo viên và học sinh về ứng dụng CNTT vào dạy học.
2.2 Khái quát về tự nhiên, kinh tế, xã hội và giáo dục thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Nhơn, tỉnh Bình Định
2.2.1. Khái quát về tự nhiên, kinh tế, xã hội ở địa phương
Ngày 25 tháng 1 năm 2010 Thủ tướng chính phủ đã ký Quyết định số 159/QĐ/TTg công nhận thành phố Quy Nhơn là đô thị loại I trực thuộc tỉnh Bình Định, nằm ở phía Đông Nam của tỉnh, phía Bắc giáp huyện Tuy Phước và huyện Phù Cát, phía Nam giáp thị xã Sông Cầu của tỉnh Phú Yên, phía Tây giáp huyện Vân Canh, phía Đông giáp biển. Diện tích của Quy Nhơn 280km2
, 21 phường xã với số dân số thống kê năm 2019 là 487.400 người. Thành phố Quy Nhơn chiếm một vị thế hết sức quan trọng, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa và xã hội của tỉnh Bình Định, cửa ngõ quan trọng của vùng Tây Nguyên và là một trong những đô thị hạt nhân của vùng Nam Trung Bộ, vùng kinh tế trọng điểm Trung Bộ, giữ vị trí quan trọng trong giao lưu, trao đổi thương mại trong nước và quốc tế.
41
cách mạng, ý chí tự lực, tự cường, tinh thần đoàn kết, sáng tạo. Trong Báo cáo chính trị đọc tại Đại hội Đảng bộ lần thứ XIII nhiệm kỳ 2015 – 2020 đã khẳng định: Trong 5 năm qua Đảng bộ và nhân dân TP Quy Nhơn tích cực thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ TP lần thứ XII (nhiệm kỳ 2010-2015); kinh tế thành phố tiếp tục tăng trưởng và phát triển; tổng sản phẩm địa phương (GRDP) bình quân hàng năm tăng 11%. Cơ cấu kinh tế của thành phố tiếp tục chuyển dịch theo hướng tích cực, với công nghiệp - xây dựng hiện chiếm tỉ lệ 47,6%, dịch vụ 46,9% và nông - lâm - thủy sản 5,5%. Đáng chú ý, giá trị sản xuất công nghiệp của thành phố tăng bình quân 9,5%, chiếm trên 71% giá trị sản xuất công nghiệp toàn tỉnh; GDP bình quân đầu người năm 2014 đạt 66 triệu đồng/năm (3.062 USD), tăng gấp hai lần so với năm 2010. Thành phố Quy Nhơn có tốc độ đô thị hóa nhanh, dần rõ nét diện mạo thành phố công nghiệp, hiện đại. Tổng mức đầu tư xây dựng cơ bản tăng hơn hai lần so với giai đoạn 2005-2010. Bên cạnh đó, các lĩnh vực văn hóa - xã hội, y tế - giáo dục, an sinh xã hội cũng được quan tâm, chú trọng nâng cao chất lượng. Tỉ lệ học sinh lên lớp, học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia đều tăng; tình trạng học sinh bỏ học dần được hạn chế. Mạng lưới y tế cơ sở cũng được kiện toàn, hoạt động nề nếp hơn với 20/21 trạm y tế phường, xã đạt chuẩn quốc gia về y tế theo tiêu chí mới. Đến nay, tỉ lệ hộ nghèo của TP Quy Nhơn giảm còn 1,45%. Các hoạt động văn hóa, thể thao phát triển theo hướng đa dạng hơn. Công tác đảm bảo quốc phòng - an ninh được tăng cường, củng cố; tình hình an ninh, trật tự an toàn xã hội được giữ vững.
Ngày 14/04/2015, Thủ tướng chính phủ ký quyết định số 495/QĐ/TTg về việc phê duyệt điều chỉnh quy hoạch chung thành phố Quy Nhơn và vùng phụ cận đến năm 2035, tầm nhìn đến năm 2050. Qua đó, thành phố Quy Nhơn sẽ được mở rộng lên tới 87,788 ha với quy mô dân số là 650 – 680 ngàn người. Thành phố Quy Nhơn sẽ trở thành trung tâm kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội
42 của khu vực Miền Trung và Tây Nguyên.
Mạng lưới trường lớp được bố trí hợp lý, mỗi phường, xã đều có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS. Một số phường ngoại thành do địa bàn rộng nên có 2 trường tiểu học và nhiều cơ sở của trường nằm rải rát trong khu dân cư tạo điều kiện để học sinh đến trường.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên ngành GD&ĐT thành phố Quy Nhơn thường xuyên được bổ sung về chất lượng, đảm bảo việc dạy ở tất cả các bộ môn. Phòng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn đã quan tâm bố trí đủ giáo viên chuyên trách ở các cấp học. Cán bộ viên chức toàn ngành tính đến nay có 2099 người, nữ 1727 người; đảng viên 1233 đồng chí.
2. 2. 2 Khái quát về các trường THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định tỉnh Bình Định
Quy mô trường lớp, số HS của các trường THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn trong năm học 2018-2019, 2019-2020 được thể hiện ở bảng sau:
Bảng 2.1: Quy mô trƣờng lớp, số học sinh của các trƣờng THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn năm học 2018-2019, 2019-2020
TT Trƣờng THCS NH: 2018-2019 NH: 2019-2020 Số lớp Số HS Bình quân HS/ lớp Số lớp Số HS Bình quân HS/ lớp 1 Phước Mỹ 11 380 34.5 11 400 36.4 2 Bùi Thị Xuân 25 1073 42.9 26 1116 42.9 3 Trần Quang Diệu 30 1312 43.7 31 1338 43.2 4 Nhơn Phú 24 1001 41.7 23 1024 44.5 5 Nhơn Bình 30 1321 44.1 30 1364 44.5 6 Đống Đa 35 1540 44.1 36 1566 43.5 7 Tây Sơn 16 600 37.5 16 619 38.7 8 Trần Hưng Đạo 24 1024 42.6 24 1060 44.2 9 Hải Cảng 14 550 39.2 14 560 40.0 10 Lê Lợi 19 687 36.1 18 749 41.6 11 Lê Hồng Phong 37 1561 42.1 38 1621 42.7
43 TT Trƣờng THCS NH: 2018-2019 NH: 2019-2020 Số lớp Số HS Bình quân HS/ lớp Số lớp Số HS Bình quân HS/ lớp 12 Lương Thế Vinh 22 937 42.5 23 1001 43.5 13 Ngô Văn Sở 12 436 36.3 12 426 35.5 14 Ngô Mây 28 1209 43.1 29 1328 44.8 15 Quang Trung 28 1300 44.4 30 1366 44.5 16 Ghềnh Ráng 13 455 35.1 12 443 36.9 17 Nguyễn Huệ 22 892 40.5 22 905 41.1 18 Nhơn Hội 10 313 31.3 9 297 33.0 19 Nhơn Lý 12 486 40.5 12 499 41.6 20 Nhơn Hải 10 377 37.7 10 382 38.2 21 Nhơn Châu 4 99 24.7 4 90 22.5 Tổng cộng: 426 17553 41.2 430 18154 42.2
(Nguồn số liệu Phòng Giáo dục và đào tạo Quy Nhơn)
Theo số liệu thống kê cho thấy quy mô trường lớp và số học sinh được đảm bảo theo quy định, không có trường hợp nào có số học sinh quá 45 em, bình quân toàn thành phố năm 2018-2019 là 41,2 học sinh/ lớp; năm học 2019-2020 là 42,2 học sinh/ lớp, đây cũng là điều kiện thuận lợi cho việc ứng dụng CNTT trong dạy học. Trải qua nhiều năm xây dựng và phát triển, các trường đã không ngừng phát triển cả về số lượng lẫn chất lượng, đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trong các lĩnh vực văn hóa, góp phần phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế, văn hóa xã hội địa phương.
2. 2. 3 Thực trạng đội ngũ cán bộ giáo viên các trường THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định
Theo thống kê của Phòng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn, số GV THCS toàn thành phố: 761 trong đó nữ 558, trong đó đảng viên 477 đồng chí. Tỉ lệ GV/lớp bình quân toàn thành phố là 761 GV/426 lớp, tỷ lệ là 1.78 (so với định mức quy định là 1.9). Số cán bộ, giáo viên và nhân viên của các trường được khảo sát được thể hiện cụ thể ở bảng số liệu sau:
44
Bảng 2.2: Bảng thống kê thực trạng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của các 05 trƣờng THCS khảo sát trên địa bàn thành phố Quy Nhơn
(Thời điểm tháng 02 năm 2020)
TT Trƣờng THCS
Cán bộ
quản lý Giáo viên Nhân viên
Thạc sĩ Đại học Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung cấp Đại học Cao đẳng Trung cấp 1 Bùi Thị Xuân 0 2 3 34 1 0 0 1 3 2 Nhơn Phú 0 2 3 33 3 0 0 0 3 3 Nhơn Bình 0 3 0 48 1 0 1 0 4 4 Lương Thế Vinh 0 2 4 31 0 0 1 0 3 5 Nhơn Hội 0 2 0 15 0 0 0 0 3 Tổng cộng: 0 11 10 161 5 0 1 1 16
Qua bảng số liệu cho thấy đa số cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên đều đạt trình độ chuẩn trở lên, có 10 giáo viên trình độ thạc sĩ, đây là một điều kiện rất tốt để phát huy việc ứng dụng CNTT trong dạy học đem lại kết quả tốt nhất.
Bảng 2.3: Bảng thống kê về độ tuổi, giới tính, chính trị cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của các 05 trƣờng THCS đƣợc khảo sát trên địa bàn thành phố Quy Nhơn
(Thời điểm tháng 02 năm 2020)
TT TRƢỜNG THCS Tổng số Nữ Dân tộc thiểu số Trên 50 tuổi Từ 30 đến 50 Dưới 30 tuổi Đảng viên 1 Bùi Thị Xuân 40 26 0 8 21 11 18 2 Nhơn Phú 41 29 1 8 24 9 17 3 Nhơn Bình 51 35 0 13 26 12 24 4 Lương Thế Vinh 36 27 0 14 14 8 19 5 Nhơn Hội 17 12 0 3 11 3 6 Tổng cộng: 185 129 1 46 96 43 84
45 Về độ tuổi giáo viên THCS:
- Giáo viên có độ tuổi trên 50 là 46 giáo viên, chiếm tỉ lệ 24.9% đây là độ tuổi tương đối cao so với yêu cầu về công tác quản lý và trẻ hóa của đội ngũ cán bộ cán bộ hiện nay.
- Giáo viên có độ tuổi từ 40 đến 50 là 96 giáo viên, chiếm tỉ lệ 51.9% đây là độ tuổi vừa có kinh nghiệm dạy học và quản lý vừa có khả năng tiếp thu tri thức mới, là những người năng động, mong muốn học tập để nâng cao trình độ, thích ứng cho việc đổi mới trong nhà trường.
- Giáo viên có độ tuổi dưới 30 là 43 giáo viên, chiếm tỉ lệ 23.2% đây là độ tuổi ít có kinh nghiệm dạy học và quản lý nhưng có khả năng tiếp thu tri thức mới, là những người năng động, mong muốn học tập để nâng cao trình độ, thích ứng cho việc đổi mới trong nhà trường, là đội ngũ đi đầu trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học.
Về dân tộc: Có 1 giáo viên là người dân tộc thiểu số, chiếm tỷ lệ 0.05% của tổng số giáo viên, số còn lại thuộc dân tộc Kinh.
Về giới tính: Nữ là 129 người, chiếm tỷ lệ 69.7%.
Về thâm niên quản lý: Số CBQL có thâm niên công tác trên 10 năm là 6/11, chiếm tỷ lệ 54.5% của tổng số cán bộ quản lý, đây là số CBQL có kinh nghiệm, uy tín nhất định đối với tập thể nhà trường nhưng còn hạn chế về học tập, nghiên cứu, thường muốn ổn định, không muốn có sự thay đổi trong công tác.
Về chính trị: 84 CBQL và GV là Đảng viên chiếm 45.4%. Tuy chưa đạt 100% là đảng viên nhưng trong công tác phát triển Đảng trong trường học luôn được quan tâm đặc biệt vì đây là lực lượng tiên phong, trực tiếp thực hiện các chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước trong cơ sở giáo dục quốc dân.
Tập thể Cán bộ - Công nhân viên luôn chấp hành và thực hiện tốt mọi chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật Nhà Nước, nội quy quy chế của nhà trường. 100% Cán bộ - Công nhân viên có ý thức kỷ luật tốt, tuyệt đối
46
phục tùng sự phân công điều động của lãnh đạo, vượt khó, đoàn kết tương trợ, phối hợp chặt chẽ với nhau để hoàn thành nhiệm vụ chung của nhà trường.
2. 2. 4 Thực trạng về học sinh các trường THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định
Các trường THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn được bố trí rất thuận lợi cho học sinh đi học. Theo số liệu thống kê số lượng học sinh THCS được thể hiện ở bảng số liệu sau:
Bảng 2.4: Bảng thống kê về số lƣợng học sinh, số lớp của các trƣờng THCS trên địa bàn thành phố Quy Nhơn
(Thời điểm tháng 02 năm 2020)
TT Trƣờng THCS lớp TS TS HS HS nữ Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9
Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS 1 Phước Mỹ 11 380 191 3 100 3 97 3 97 2 86 2 Bùi Thị Xuân 25 1073 554 7 307 6 253 7 294 5 219 3 Trần Quang Diệu 30 1312 668 8 360 8 351 7 292 7 309 4 Nhơn Phú 24 1001 469 6 220 6 260 6 269 6 252 5 Nhơn Bình 30 1321 644 7 325 8 381 8 326 7 289 6 Đống Đa 35 1540 758 9 408 9 396 9 382 8 354 7 Tây Sơn 16 600 283 4 153 4 150 4 162 4 135 8 Trần Hưng Đạo 24 1024 459 6 229 6 276 6 274 6 245 9 Hải Cảng 14 550 289 4 148 3 123 4 157 3 122 10 Lê Lợi 19 687 322 5 195 5 178 4 151 5 163 11 Lê Hồng Phong 37 1561 755 10 432 9 386 9 367 9 376 12 Lương Thế Vinh 22 937 457 6 261 5 227 6 245 5 204 13 Ngô Văn Sở 12 436 217 3 111 3 111 3 111 3 103 14 Ngô Mây 28 1209 604 8 357 7 293 7 304 6 255 15 Quang Trung 28 1300 647 8 367 7 328 7 315 6 290 16 Ghềnh Ráng 13 455 225 3 106 3 111 3 111 4 127 17 Nguyễn Huệ 22 892 427 6 249 5 202 6 226 5 215 18 Nhơn Hội 10 313 171 2 72 3 82 3 77 2 82 19 Nhơn Lý 12 486 231 3 131 3 109 3 118 3 128 20 Nhơn Hải 10 377 180 2 85 3 108 2 91 3 93 21 Nhơn Châu 4 99 48 1 19 1 26 1 27 1 27 Tổng cộng: 426 17553 8599 111 4635 107 4448 108 4396 100 4074
47
Được sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát của Đảng ủy, UBND, sự hỗ trợ nhiệt tình của các ban ngành đoàn thể, nhất là sự tận tình giúp đỡ của phụ huynh học sinh đã động viên giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn, hỗ trợ, khích lệ các em học sinh đến trường nên bước đầu trường đã thu hút được