Ờ Làm thế nào có một sự chuẩn bị tốt? Để có được sự chuẩn bị tốt, con người cần phải có những nhận thức đúng đắn về những gì mình đang có, về điểm mạnh, điểm yếu. Từ sự hiểu biết đúng đắn về bản thân, mỗi người cần phải lường trước những tình huống xấu có thể xảy ra bằng cách quan sát những người xung quanh, rút kinh nghiệm từ những sai lầm đã mắc phải, tự điều chỉnh và trang bị cho mình nhiều yếu tố để có thể đối phó với mọi tình huống xấu xảy ra. Khi có được sự chuẩn bị đó, mọi tình huống sẽ được giải quyết tình huống thuận lợi.
4. Luận:
Ờ Bài học mà câu chuyện để lại luôn đúng với mọi thời đại. Để hạn chế những điều bất lợi xảy đến với mình, con người phải ở trong tư thế chủ động, chuẩn bị trước những tình huống xảy ra, thay đổi bản thân cho phù hợp với hoàn cảnh, thắch nghi với điều kiện. Chỉ có như thế cuộc sống của con người mới trở nên dễ dàng hơn, tránh được những điều không may.
Ờ Phê phán: Trong cuộc sống không phải ai cũng được như người mù trong câu chuyện, chủ động chuẩn bị để tránh những rủi ro. Căn bệnhỢ nước đến chân mới nhảyỢ không còn là điều xa lạ, đặc biệt trong giới trẻ hiện nay. Nhiều người chủ quan để sự việc xảy ra mới tìm cách sửa chữa khắc phục.
Câu chuyện cũng là lời nhắc nhở những ng có khiếm khuyết hãy tìm cách khắc phục những nguy hiểm đến với mình, tránh tình trạng biết đó mà k làm, khi có hậu quả xảy đến thì lại đổ lỗi cho ng khác.
-Trang bị đề phòng trước khó khăn là điều tốt và rất nên làm nhưng cũng cần có sự lựa chọn phù hợp, có chọn lọc tránh tình trạng ôm đồm quá nhiều thứ hoặc chuẩn bị quá sơ sài. Trang bị, chuẩn bị để chủ động trong hoàn cảnh k có nghĩa là chỉ mang theo đồ dùng, vật dụng mà phải rèn luyện về thể chất, trắ tuệ và nuôi dưỡng tâm hồn
-Chủ động đề phòng những điều xấu xảy ra nhưng k vì thế mà nghĩ rằng cs xung quanh toàn 1 màu u ám và tất cả những thứ xung quanh ta đều gây bất lợi cho ta . Đề phòng k có nghĩa là cẩn thận quá mức để rồi k dám hành động, dấn thân, tạo cơ hội để khẳng định mình.
5. Bài học:
Ờ Liên hệ bản thân: Người viết tự nhận lại cuộc sống cá nhân, xem bản thân đã có sự chuẩn bị tốt cho các tình huống hay chưa, đã ở thế chủ động sắn sang thay đổi bản thân để thắch ứng hoàn cảnh hay chưa Ầ Từ đó rút ra kinh nghiệm định hướng cho một lối sống đúng đắn phù hợp.
Ở một ngôi trường tiểu học nọ có tổ chức một buổi văn nghệ do chắnh các học sinh trong trường biểu diễn. Họ tổ chức hẳn một cuộc thi giữa các lớp để tuyển diễn viên cho các vai diễn trong vở kịch của trường, những đứa trẻ rất hăng hái tham gia. Cậu bé hàng xóm của tôi cũng là một trong số những đứa trẻ đó. Mẹ cậu nói với tôi rằng cậu đã rất nghiêm túc chuẩn bị cho cuộc thi này.Cậu đã đứng hàng giờ trước gương để tập luyện chỉ với mong muốn có một vai diễn phụ trong vở kịch. Hơn ai hết mẹ cậu biết rằng cậu không có khiếu đóng kịch nhưng bà vẫn ủng hộ hết lòng cho nỗ lực của đứa con trai bé nhỏ.
Ngày diễn ra cuộc tuyển chọn, tôi đã cùng mẹ cậu bé đến trường đón cậu tan học. Vừa thấy chúng tôi, cậu bé vội chạy đến ngay, đôi mắt sáng long lanh ngập tràn vui sướng và hãnh diện:
- Mẹ ơi, mẹ thử đoán xem nào!
Và như không thể chờ được, cậu bé la toáng lên bằng giọng nói hổn hển và xúc động: - Con được cô chọn là người vỗ tay và reo hò, mẹ ạ!
(Theo Quà tặng cuộc sống- Nhiều tác giả, NXB Thanh niên, 2009) Suy nghĩ của anh (chị) về câu chuyện trên
* Giới thiệu vấn đề nghị luận
* Tình huống của câu chuyện: Người đọc khá bất ngờ và lắ thú trước thái độ và câu nói của cậu bé: Con được cô chọn là người vỗ tay và reo hò, mẹ ạ!
- Tình huống ấy khiến người đọc phải dừng lại để suy ngẫm về thái độ và ý nghĩa câu nói của cậu bé.
- Cậu bé thật sự vui mừng trước kết quả dự thi của mình ahy muốn làm vui lòng mẹ? - Liệu chúng ta có được như cậu bé trong tình huống như thế, liệu chúng ta có chấp nhận chỉ là người vỗ tay và reo hò?
* Giải thắch, chứng minh vấn đề:
Có thể triển khai các ý:
- Trong cuộc sống ai cũng có ước mơ và hi vọng. Cậu bé cũng đã nuôi ước mơ được một làm làm diễn viên trong vở kịch của trường.
- Cậu bé đã nỗ lực hết mình trong tập luyện chứng tỏ cậu có sự đam mê và quyết tâm lớn- đó là sự nỗ lực đngs quý thể hiện ý chắ vươn lên trong cuộc sống.
- Với một sự nỗ lực nhất định, đôi lúc kết quả lại không được như ta mong muốn, đó là thực tế, vì sự mong đợi đôi khi vượt quá khả năng bản thân mình. Vấn đề là ta có chấp nhận nó như một thực tế và bằng lòng với những gì mình có hay không. Cậu bé trong câu chuyện đã cho ta một bài học có giá trị trong cuộc sống.
* Bình luận vấn đề:
- Biết chấp nhận cũng là một con đường chiến thắng với chắnh mình.
- Trong cuộc sống có những tình huống buộc ta phải chấp nhận và đương đầu với nó như: khuyết tật, bệnh tật,..và cũng có những tình huống ta không được phép chấp nhận như: nghèo, dốt, bị áp bức,.. Vấn đề quan trọng là ta phải biết chiến thắng bản thân mà
vươn lên, khắc phục hoàn cảnh để khẳng định mình.Và cũng phải biết cách chấp nhận kết quả của bản thân.
- Câu chuyện trên đã đặt ra vấn đề cho mỗi con người, cho xã hội: sự chiến thắng không phải là dược, mất mà là biết cách chấp nhận nó.
* Liên hệ bản thân (Cần thiết thực, chân thành, thuyết phục)
Chậm rì, chậm rì kìa con ốc nhỏ trèo núi Fuji
( Trắch Chậm rì, chậm rì - Isasa, Thơ Haiku)
Viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh (chị) về vấn đề rút ra từ bài thơ trên.
1. Giải thắch ý nghĩa bài thơ:
- Con ốc nhỏ: Sinh vật nhỏ bé, yếu ớt, biểu tượng cho con người bé nhỏ, đời thường. - chậm rì: rất chậm, chậm đến mức như đứng ì ra không di chuyển, khiến người khác phải sốt ruột.
- Núi Fuji: Ngọn núi lửa cao nhất của Nhật Bản, là biểu tượng cho nét đẹp hùng vĩ, là ẩn dụ chỉ lý tưởng đẹp đẽ cao cả của con người trong cuộc đời.
=> Bài thơ giản dị như lời kể về câu chuyện hành trình leo núi Fuji bền bỉ, kiên trì của con ốc nhỏ. Dù biết mình di chuyển rất chậm, dù không chắc chắn mình có leo được tới đỉnh núi Fuji hùng vĩ hay không nhưng con ốc nhỏ vẫn nỗ lực, không chịu bỏ cuộc. Câu chuyện hướng chúng ta đến một quan niệm sống ý nghĩa, tắch cực: Hãy theo đuổi những điều đẹp đẽ cho dù để đạt được nó là cả một hành trình dài, đầy gian nan.
2. Bàn luận, mở rộng vấn đề