- Nói: Ngoài việc dùng lời để định nghĩa hai tam giác
-Yêu cầu định nghĩa thế nào là hai tam giác bằng nhau?
giác bằng nhau?
-Với điều kiện nào thì ∆ABC = ∆IMN ?-Yêu cầu làm BT 10/111 SGK. -Yêu cầu làm BT 10/111 SGK.
-Yêu cầu nhìn hình 63 và hình 64 /111 SGK trả lời hai tam giác bằng nhau. SGK trả lời hai tam giác bằng nhau.
-Yêu cầu nhìn hình 63 và hình 64 /111 SGK trả lời hai tam giác bằng nhau. SGK trả lời hai tam giác bằng nhau. cần tìm chu vi của 1 tam giác nếu tìm đợc đủ độ dài ba cạnh của nó.
Ngày Soan:.../…./.2009
Lớp : 7A: Tiết TTKB:…..Ngày Giảng:… /…/2009:Sĩ số:…./…..:Vắng:……… Lớp : 7B: Tiết TTKB:… .Ngày Giảng:… /…/2009:Sĩ số:…./…..:Vắng:……… 7B: Tiết TTKB:… .Ngày Giảng:… /…/2009:Sĩ số:…./…..:Vắng:………
Tiết 21: Luyện tập
I/.Mục tiêu:
Kiến Thức: HS hiểu định nghĩa hai tam giác bằng nhau biết viết kí hiệu về sự bằng nhaucủa hai tam giác theo qui ớc viết tên các đỉnh tơng ứng theo cùng một thứ tự. của hai tam giác theo qui ớc viết tên các đỉnh tơng ứng theo cùng một thứ tự.
Kỷ năng: -Rèn luyện kỹ năng áp dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau để nhận biết hai tam giác bằng nhau, từ hai tam giác bằng nhau chỉ ra các góc tơng ứng các cạnh tơng ứng bằng nhau.
Thái độ: -Giáo dục tính cẩn thận, chính xác trong học toán.
II/.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
-GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke, bảng phụ (hoặc giấy trong, máy chiếu). -HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, compa, bảng nhóm, bút viết bảng, vở BT in.
III/.Tổ chức các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1: Kiểm tra bàI cũ
Hoạt động của giáo viên
-Câu 1:
+Định nghĩa hai tam giác bằng nhau? +Chữa BT 11/112 SGK:
Cho ∆ABC = ∆ HIK
a)Tìm cạnh tơng ứng với cạnh BC. Tìm góc tơng ứng với góc H.
b)Tìm các cạnh bằng nhau, tìm các góc bằng nhau.
-Câu 2:
Chữa BT 12/ 112 SGK
Cho ∆ABC = ∆ HIK trong đó AB = 2cm, góc B = 40o, BC = 4cm. Em có thể suy ra số đo của những cạnh nào, những góc nào của tam giác HIK ?
-Cho nhận xét và cho điểm.