1. Tìm hiểu đề - Đối tợng tiếp nhận - Mục đích
- Nội dung: tình cảm gì? đ/v ai ? - Hình thức : đoạn văn hay bài văn * Tìm ý:
- Đặc điểm nổi bật của đối tợng? mỗi đặc điểm gợi cho em cảm xúc gì?
- đối tợng cĩ những kỉ niệm nào đáng nhớ đ/v em?
- Đối tợng gợi cho em nghĩ đến hình ảnh nào tơng tự, liên t- ởng đến bài thơ, bài hát nào ?
- Trong tơng lai, đối tợng cĩ thay đổi khơng? Nếu thay đổi hoặc em phải xa đối tợng đĩ thì tâm trạng, cảm xúc của em sẽ ntn?
- Hồi tởng quá khứ, quan sát suy ngẫm về hiện tại : quan sát bày tỏ cảm xúc, mơ ớc tới tơng lai, tởng tợng ra những tình huống...
2 Lập dàn ý
3. Viết thành văn
a. Cách viết câu văn biểu cảm
Dùng nhiều câu văn cĩ chứa các thán từ (chao ơi, A, à...); những từ ngữ diễn tả cảm xúc (yêu, hờn, ghét, vui, nhớ, giận...)
- Dùng câu hỏi tu từ để bộc lộ cảm xúc, thái độ.
- Dùng điệp từ điệp ngữ tạo nhịp điệu gợi cảm xúc. - Dùng nhiều từ láy.
b. Cách viết đoạn văn biểu cảm
- Trong đoạn văn phải diễn tả đợc 1 ý, 1biểu hiện của tình cảm cảm xúc. Câu văn linh hoạt, cĩ câu biểu cảm trực tiếp, cĩ câu biểu cảm gián tiếp . Thơng thờng câu biểu cảm trực tiếp hay đứng đầu hoặc cuối đoạn để nêu tình cảm, cảm xúc chủ yếu.
III. Luyện tập
Bài 1: Cảm xúc về khu vờn nhà em. Tìm ý cho đề bài trên và lập dàn ý. * Tìm ý
a) Khu vờn cĩ những đặc điểm gì nổi bật nhất? Nĩ gợi cho em cảm xúc gì?
b) Vờn cĩ vẻ đẹp ntn qua 4 mùa? Đặc biệt thời điểm nào là lúc khu vờn đẹp nhất? Tình cảm của em ra sao?
c) Vờn đã cĩ những kỉ niệm gắn bĩ với em và gia đình ntn? Kỉ niệm đĩ vui hay buồn, em cịn nhớ khơng?
d) Trong tơng lai khu vờn cĩ gì thay đổi khơng? Nếu một ngày nào đĩ em phải xa khu vờn thì tâm trạng của em sẽ ntn?
e) Em nghĩ gì về việc chăm sĩc khu vờn? * Dàn ý
a) Em yêu khu vờn nhỏ trớc nhà, cĩ nhiều lồi cây, đầy màu sắc, tiếng chim, hơng vị...
b) Mỗi mùa vờn cĩ 1 vẻ đẹp riêng, nhng đẹp nhất, đáng yêu nhất là vào mùa xuân.
c) Cĩ nhiều kỉ niệm vui buồn đáng nhớ giữ khu vờn với em và gia đình (gắn bĩ, lợi ích...)
d) Em sẽ chăm sĩc khu vờn để đẹp, xanh tốt hơn. Bảo vệ và chăm sĩc khu vờn chính là giữ gìn tình cảm gia đình, lu giữ những kỉ niệm, làm đẹp cho quê hơng.
Bài 2: Lồi cây em yêu.
* Lập dàn ý a. Mở bài
Giới thiệu cây chuối. Tình cảm của em. b. Thân bài
- Chuối cĩ những vẻ đẹp riêng và rất đáng yêu.
- Yêu quý bởi nĩ cĩ nhiều giá trị (lá, quả, hoa, thân...)
- Quý cây chuối bởi nĩ gợi lên tình mẫu tử thiêng liêng, sự đầm ấm, hạnh phúc của 1 gia đình.
- Cĩ nhiều kỉ niệm đáng nhớ...
- Cây chuối gắn bĩ với cuộc sống ngời dân quê em. Làm cho cuộc sống ngời dân khấm khá hơn nhờ trồng, thu hoạch chuối. Nếu một ngày cây chuối khơng cịn thì em sẽ rất buồn....
c. Kết bài
Em yêu cây chuối quê em. * Viết mở và kết bài
- HS nhận xét, bổ sung, sửa chữa để cĩ mở bài và kết bài hay.
Mở bài
Sáng mai nào thức dậy, em cũng đợc chào đĩn bằng âm thang xào xạc,xơn xao của những tàu lá chuối. Những cây chuối thân yêu đã đợc trồng ở vờn nhà em từ lâu lắm. Chuối trở thành lồi cây gắn bĩ thân thiết với em tự bao giờ.
Kết bài
Cây chuối thật đáng yêu, đáng mến. Đĩ là lồi cây gần gũi, gắn bĩ và cĩ ích với đời sống bình dị của ngời dân quê tơi. Một bức tranh quê khơng thể thiếu đợc hình ảnh bụi chuối xanh rờn nghiêng mình bên bến sơng lấp lánh.
Bài 3: GV: cho hs làm bài tập SGK (tr 87)
GV: cho hs đọc bài văn: Hoa học trị.
Bài văn thể hiện tình cảm gì? Việc mtả hoa phợng đĩng vai trị gì trong bài văn biểu cả? Vì sao tác giả lại gọi hoa phợng là Hoa học trị? Hãy tìm mạch của bài văn?
Gợi ý:
Câu đầu tiên thể hiện cảm xúc gì? Những câu tiếp theo thể hiện cảm xúc gì?
Đoạn 2 thể hiện cảm xúc gì? Cĩ phải là cảm xúc trống trải khơng?
Đoạn 3 cĩ phải thể hiện cảm xúc cơ đơn nhớ bạn cĩ pha chút dỗi hờn khơng?
- GV: Gọi hs đọc văn bản.
Bài văn biểu đạt tình cảm gì, với đối tợng nà? Hãy đặt cho bài văn một nhan đề và một đề văn thích hợp?
Chỉ ra phơng thức biểu cảm của bài văn?
Dấu hiệu nhận biết? Xác định bố cục của bài văn? Và nêu lên dàn ý của bài?
Gợi ý:
Đọc văn bản: Hoa học trị.
- Bài văn thể hiện nỗi buồn, nỗi nhớ khi hè về của tuổi học trị.
- Tác giả khơng mtả hoa phợng nh một lồi hoa nở vào mùa hè, mà chỉ mợn hoa phợng để nĩi đến cuộc chia li.
- Gọi là hoa học trị vì
+ Nĩ gắn với tuổi thơ, mái trờng.
+ Một lồi hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học => Biểu tợng của sự chia li ngày hè đối với học trị.
* Mạch cảm xúc của văn bản
- Câu “phợng cứ nở, phợng cứ rơi” => sự xúc động, nuối tiếc.
- Những câu tiếp theo: Thể hiện tâm trạng buồn, bối rối, thẩn thờ khi sắp phải xa mái trờng, xa bạn.
- Cảm thấy trống trải khi trờng lớp khơng cịn ai.
- Cuối cùng là nỗi cơ đơn, nhớ bạn, pha chút dỗi hờn “Hoa ph- ợng đẹp với ai, khi học sinh đã đi cả rồi!
-Biểu cảm gián tiếp
-Bài văn thổ lộ tình cảm tha thiết, gắn bĩ sâu nặng đối với quê hơng An Giang.
-Cĩ thể đặt tên cho VB: An Giang quê tơi, Kí ức một miền quê, Nơi ấy quê tơi…
-Đề văn tơng ứng: Cảm nghĩ về quê hơng An Giang. -Biểu cảm trực tiếp
+ Tuổi thơ tơi hằn sâu trong kí ức + Tơi da diết mong gặp lại…
+ Tơi thèm đợc… * Bố cục: 3 phần