V. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1 Thực hiện việc đổi mới đánh giá học sinh
6. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
Huy động số trẻ trong độ tuổi ra lớp học hòa nhập, lập sổ theo dõi tiến bộ cho học sinh. Thực hiện điều chỉnh nội dung, phương pháp và hình thức dạy học đảm bảo có hiệu quả. Tổ chức các tiết học, hoạt động giáo dục hỗ trợ HS khuyết tật tại phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập.
Năm học 2021 Ờ 2022 có 9 HSKT học hòa nhập tại trường: 1. Hoàng Minh Anh Ờ 2A3 Ờ GVCN: Vũ Thị Huyền
2. Hoàng Thị Bảo Chi Ờ 2A5 Ờ GVCN: Lê Thị Thu Hiền 3. Nông Hoàng Thanh Ờ 3A3- GVCN: Nông Kim Oanh 4. Đỗ Thế Huy Ờ 3A4 Ờ GVCN: Lê Hải Yến
5. Dương Đức Nam Ờ 3A5 Ờ GVCN: Đỗ Thị Thu Hà 6. Phàn Thị Kim Ngân Ờ 4A4 Ờ GVCN: Đặng Thị Hằng 7. Nguyễn Ngọc Hải Ờ 4A5- GVCN: Nguyễn Thị Dinh 8. Lương Trung Tiến Ờ 5A2- GVCN: Vũ Thị Hạnh 9. Hoàng Khánh Linh Ờ 5A5 Ờ GVCN: Nguyễn Thị Hà
Học sinh học hòa nhập được học tập và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân; tùy theo dạng tật, mức độ khuyết tật mà HS được miễn một phần, một số nội dung, một số môn học với mục tiêu giúp HS khuyết tật được tương tác cùng bạn bè, các em hòa nhập và yêu cuộc sống.
Thực hiện Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định về chắnh sách giáo dục đối với người khuyết tật.
Thực hiện tiếp tục vận hành phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập. Tổ chức các tiết học, hoạt động giáo dục hỗ trợ học sinh khuyết tật tại phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập.
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho các giáo viên trực tiếp dạy trẻ khuyết tật học hòa nhập về các đặc điểm các dạng tật và phương pháp điều chỉnh nội dung dạy học.
Lựa chọn giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy để đảm nhiệm giảng dạy lớp có học sinh khuyết tật học hòa nhập.
Tuyên truyền và huy động trẻ khuyết tật ra lớp. Tìm hiểu và xác định mục tiêu giáo dục trẻ khuyết tật và học sinh có hoàn cảnh khó khăn đảm bảo tắnh khả thi: Coi sự tiến bộ của trẻ mặc dù là rất nhỏ cũng là thành công của giáo viên trong giáo dục các em.
Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để giúp học sinh học hòa nhập tự tin, mạnh dạn tham gia vào các hoạt động nhà trường tổ chức
Huy động sự hỗ trợ của trạm y tế xã, các tổ chức ban ngành đoàn thể tại địa phương, đặc biệt là sự quan tâm của cha mẹ học sinh để giúp đỡ các em tham gia học hòa nhập cùng các bạn đạt hiệu quả nhất.
Chi trả phụ cấp ưu đãi cho các giáo viên trực tiếp dạy người khuyết tật. 6.2. Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Giáo viên cần tìm hiểu rõ hoàn cảnh, năng khiếu, sở trường của các em để động viên giúp đỡ kịp thời.
Quan tâm, nhẹ nhàng, tế nhị, gần gũi, cởi mở với các em để các em được bày tỏ tâm tư, nguyện vọng của mình giúp các em mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động học tập, lao động, vui chơi...
Huy động sự giúp đỡ của mọi nguồn lực cả về vật chất và tinh thần để các em bớt phần khó khăn trong cuộc sống và tạo mọi điều kiện tốt hơn cho các em học tập.
Phối hợp với các cơ quan, đoàn thể và gia đình để cùng giáo dục và tạo điều kiện tốt nhất cho các em học tập.
6.3. Đối với HS dân tộc thiểu số
- Thường xuyên thực hiện quan tâm giúp đỡ học sinh hiệu quả trú trọng các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho HS dân tộc thiểu số.