3.2.1. Nguyên tắc bảo đảm tính kế thừa và phát triển
Các biện pháp được đề xuất trên cơ sở kế thừa và phát huy những thành quả, những yếu tố, những giá trị tích cực đã có và đã đạt được một số thành quả nhất định.
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Các biện pháp phải đảm bảo tính thực tiễn, trên cơ sở phân tích, đánh giá thực trạng những thuận lợi, khó khăn của đơn vị, những kết quả đạt được cũng như những tồn tại gắn với thực trạng và điều kiện thực tế ở các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long hiện nay. Bên cạnh đó, các biện pháp còn phải phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, phù hợp với nhu cầu và nguyện vọng của CBQL và GV các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long.
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và toàn diện
Để đạt được mục tiêu quản lí, các biện pháp thực hiện phải có hỗ trợ, bổ sung cho nhau cùng tác động vào quá trình quản lí. Vì thế các biện pháp thực hiện phải được tổ chức một cách đồng bộ, hợp lí sao cho sự tác động mang tính hệ thống đến toàn bộ các nội dung của quản lí giảng dạy môn Toán nhằm tạo ra những thay đổi tích cực trong hoạt động này.
3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả và tính khả thi
Các biện pháp phải đảm bảo tính khả thi, có thể thực hiện được trong điều kiện thực tế ở các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long. Đồng thời, các biện pháp phải đảm bảo tính hiệu quả, có những tác động tích cực và phù hợp giúp nâng cao chất lượng công tác quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán ở các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long.