Trong phần kết quả nghiên cứu, chúng tôi sẽ trình bày về thực trạng hứng thú học tập theo hình thức dạy học kết hợp của sinh viên trường cao đẳng thực hành FPT. Trước hết chúng tôi nghiên cứu về mức độ hiểu biết của các bạn sinh viên về hình thức dạy học kết hợp (Blended learning) thông qua bảy câu hỏi sau:
Câu 1: Bạn hiểu khá rõ về hình thức Blended learning.
Câu 2: Blended learning khác so với phương pháp học truyền thống. Câu 3: Hình thức Blended learning gồm học online và học trên lớp. Câu 4: Blended learning là hình thức lấy người học làm trung tâm.
Câu 5: Blended learning cung cấp cho sinh viên những trải nghiệm học tập mang tính cá nhân, tính tương tác và hiệu quả.
Câu 6: Thảo luận nhóm là hoạt động cốt lõi khi áp dụng hình thức Blended learning.
Câu 7: Blended learning là hình thức đang được sử dụng phổ biến tại các trường đại học, cao đẳng trên cả nước..
Kết quả như sau:
Bảng 2.4. Kết quả trả lời phần I (kiến thức chung) của sinh viên
Nội dung Số lượng Điểm trung bình
Độ lệch chuẩn 1. Bạn hiểu khá rõ về hình thức Blended
learning. 277 1.31 0.500 2. Blended learning khác so với phương
pháp học truyền thống. 277 1.13 0.409 3. Hình thức Blended learning gồm học
online và học trên lớp. 277 1.16 0.480 4. Blended learning là hình thức lấy người
học làm trung tâm. 277 1.30 0.524 5. Blended learning cung cấp cho sinh
viên những trải nghiệm học tập mang tính
Trong đó các nội dung từ câu 2 đến câu 6 là đúng (tức là khi sinh viên chọn số 1 chứng tỏ các bạn hiểu kiến thức về hình thức này) và dưới đây là kết quả thống kê được:
Biểu đồ 2.1. Số lượng sinh viên trả lời đúng phần I
Nhìn vào bảng cùng biểu đồ trên ta thấy sinh viên hiểu về hình thức dạy học kết hợp (Blended learning) đo được ở mức cao. Điểm trung bình tính được qua bảy câu trên là 1,31. Riêng từ câu 2 đến câu 6 là 1,23.
Như vậy các sinh viên đã nắm được những vấn đề cốt lõi về kiến thức trong dạy học kết hợp (Blended learning) mà nhà trường áp dụng. Kết quả trên có được phần lớn do sự cố gắng của nhà trường ở tuần lễ định hướng đầu khóa học. Sinh viên đã được huấn luyện cụ thể về cách học, cách vào LMS và AP của trường. Ngoài ra mỗi sinh viên đã được cấp một tài khoản email để sử dụng trong suốt
6. Thảo luận nhóm là hoạt động cốt lõi khi
áp dụng hình thức Blended learning. 277 1.30 0.583 7. Blended learning là hình thức đang
được sử dụng phổ biến tại các trường đại học, cao đẳng trên cả nước.
277 1.69 0.705 247 245 204 215 213 0 50 100 150 200 250 300 2 3 4 5 6 Số lư ợng Câu hỏi
thời gian học tại trường. Với tài khoản email đó, sinh viên có thể cập nhật được các kiến thức cần thiết cho chuyên ngành của mình thông qua LMS cũng như lịch trình, thời khóa biểu thông qua AP của nhà trường.
So sánh mức độ hiểu biết về kiến thức chung giữa các nhóm sinh viên.
Chúng tôi muốn trả lời câu hỏi liệu có sự khác nhau giới tính nam và giới tính nữ trong mức độ hiểu biết hay không. Kết quả được thể hiện ở biểu đồ bên dưới.
Biểu đồ 2.2. Kết quả trong phần kiến thức chung
71% 27%
2% Chung
Biểu đồ 2.3. Kết quả trong phần kiến thức chung ở nam
Biểu đồ 2.4. Kết quả trong phần kiến thức chung ở nữ
68% 30% 2% Nam Đúng Không rõ Không đúng 76% 22% 2% Nữ Đúng Không rõ Không đúng
Có thể dễ dàng thấy được sự khác nhau giữa hai nhóm nam và nữ. Có 68% các bạn nam trả lời đúng và 30% các bạn nam phân vân ở các câu hỏi này. Ngược lại ở các bạn nữ có 76% trả lời đúng và chỉ có 22% các bạn đánh vào mục phân vân. Câu trả lời không đúng là bằng nhau giữa hai nhóm giới tính (đều là 2%).