Trà Vinh
Bảng 2.18. Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến kỹ năng sống của sinh viên trường đại học Trà Vinh
STT Yếu tố ảnh hưởng Điểm trung bình Độ lệch chuẩn
1 Mơi trường tồn cầu hóa 2.03 0.610 2 Giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã
hội 2.40 0.589
3 Công nghệ thông tin và truyền thông 2.36 0.671 4 Sự quan tâm của giảng viên và cán bộ giáo
dục 2.07 0.603
5 Kỹ năng sống của giảng viên và cán bộ giáo
dục 2.09 0.682
6 Các nội dung sinh hoạt tập thể 2.06 0.639 7 Nội quy, quy định của nhà trường 2.02 0.614
8
Phong cách của giảng viên, cán bộ nhà trường (phong cách giao tiếp, ăn mặc, làm việc...).
2.02 0.663
Nhận xét:
Theo thơng tin có được từ khảo sát, những yếu tố khách quan ảnh hưởng nhiều đến kỹ năng sống của sinh viên trường đại học Trà Vinh đó là các yếu tố khác như “Giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội”, “Cơng
nghệ thông tin và truyền thông” đã “rất ảnh hưởng” đến kỹ năng sống của
sinh viên, điều này hợp lý với thực tế bởi vì đây là nhưng yếu tố hết sức nền tảng và cơ bản ảnh hưởng đến tồn bộ q trình học tập và rèn luyện của sinh viên nói chung và kỹ năng sống nói riêng.
nhà trường (phong cách giao tiếp, ăn mặc, làm việc...)”, “Nội quy, quy định của nhà trường” ít ảnh hưởng đến kỹ năng sống của sinh viên vì đây chỉ là
những yếu tố về hình thức bên ngồi, cũng như những điều sinh viên phải tuân thủ, những điều đó khơng giúp sinh viên nâng cao hay giảm kỹ năng của mình.
Bảng 2.19. Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến kỹ năng sống của sinh viên trường đại học Trà Vinh
STT Yếu tố ảnh hưởng Điểm trung bình Độ lệch chuẩn
1 Do thói quen, nếp sống của sinh viên 2.34 0.660 2 Ý thức, thái độ rèn luyện kỹ năng sống của
sinh viên 2.47 0.596
3 Kiến thức và hiểu biết về kỹ năng sống của
sinh viên 2.49 0.572
4 Đặc điểm tâm lý sinh viên 2.40 0.627 Nhận xét:
Theo thơng tin có được từ khảo sát, những yếu tố chủ quan ảnh hưởng nhiều đến kỹ năng sống của sinh viên trường đại học Trà Vinh đó là “kiến
thức và hiểu biết về kỹ năng sống của sinh viên” với điểm trung bình rất cao
là 2.49, “ý thức, thái độ rèn luyện kỹ năng sống của sinh viên” với điểm trung bình 2.47. Tiếp đến, “đặc điểm tâm lý sinh viên” với điểm trung bình 2. 40,
“do thói quen, nếp sống của sinh viên” với điểm trung bình 2.34.
Kết quả phỏng vấn sinh viên và giảng viên cũng cho rằng các yếu tố chủ quan và các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến kỹ năng sống của sinh viên được nghiên cứu trên đều có ảnh hưởng tác động đến kỹ năng sống của sinh viên. Các yếu tố ảnh hưởng như “kiến thức và hiểu biết về kỹ năng sống của
tâm lý sinh viên”, “Giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội” là các yếu
tố được cho là tác động nhiều đến kỹ năng sống của sinh viên trường đại học. Lý giải cho điều này, một số giảng viên cho rằng nếu sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của kỹ năng sống đối trong học tập, công việc, đời sống thì các em sẽ tự giác, chủ động hơn trong việc rèn luyện các kỹ năng trang bị cho tương lai của các em. Mặc khác, các em được tham gia các chuyên đề, buổi tập huấn về kỹ năng sống thì các em sẽ có nhiều kiến thức và có cơ hội để rèn luyện nhiều hơn.
Tiểu kết chương 2
Nghiên cứu về kỹ năng sống của sinh viên trường đại học Trà Vinh, kết quả phân tích số liệu thống kê ở chương 2 cho biết kỹ năng sống của sinh viên đại học trường Trà Vinh đang đạt ở mức trung bình (điểm trung bình: 2.191). Cụ thể từng nhóm kỹ năng như sau:
- Theo sự khảo sát và số liệu thu thập được có thể kết luận được một số kỹ năng sống thuộc nhóm kỹ năng nhận thức của sinh viên trường đại học Trà Vinh đang đạt ở mức trung bình với điểm trung bình chung là 2.187.
- Về kỹ năng sống thuộc nhóm kỹ năng liên quan đến cảm xúc của sinh viên trường đại học Trà Vinh đang ở mức trung bình với điểm trung bình chung là 2.075.
- Trong nhóm những nhân tố của kỹ năng sống của sinh viên trường đại học Trà Vinh thì điểm trung bình của một số kỹ năng sống thuộc nhóm kỹ năng xã hội của sinh viên trường đại học Trà Vinh với điểm trung bình 2.311.
Đồng thời, có nhiều yếu tố tác động đến kỹ năng sống của sinh viên trường đại học Trà Vinh. Có yếu tố ảnh hưởng có điểm trung bình cao nhất là “kiến thức và hiểu biết về kỹ năng sống của sinh viên”, “ý thức, thái độ rèn luyện kỹ năng sống của sinh viên” và “do thói quen, nếp sống của sinh viên”, “Giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội”.
Chương 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG