- tam giác đều - tam giác vuông.
Hoạt động 3
Luyện tập (20 phút) Bài 6 tr.92 SGK
GV đa đề bài và hình vẽ sẵn lên màn hình.
Một HS đọc đề bài SGK. GV gợi ý để HS tính DCE, DEC
+ DCE bằng góc nào? + Làm thế nào để tính đợc CDB ? DEC?
HS trả lời:
+ DCE = CDB so le trong của DB// CE. + CDB = ABD - BCD
+ DEC = 180o - (DCE + EDC) Sau đó yêu cầu HS trình bày bài giải. HS trình bày bài giải:
DBA là góc ngoài của ∆DBC nên DBA = BDC + BCD
⇒ BDC = DBA - BCD = 88o - 31o = 57o = 88o - 31o = 57o
DCE = BDC = 57o (so le trong của DB // CE). EDC là góc ngoài của ∆ cân ADC nên EDC = 2DCA = 62o.
Xét ∆ DCE có:
DEC = 180o - (DCE + EDC) (định lý tổng ba góc của ∆) DEC = 180o – (57o + 62o) = 61o. b) Trong ∆ CDE có
DCE < DEC < EDC (57o < 61o < 62o) ⇒ DE < DC < EC
(định lý quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác).
Vậy trong ∆ CDE, cạnh CE lớn nhất.
Hoạt động 4
Hớng dẫn về nhà (1 phút)
Yêu cầu HS ôn tập kĩ lý thuyết và làm lại các bài tập ôn tập chơng và ôn tập cuối năm. Chuẩn bị tốt cho kiểm tra môn Toán học kỳ II.
Tuần 35 - Tiết 70 Ngày dạy: / /08
Trả bài Kiểm tra học kỳ II
(Phần hình học)
A. Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh :
- Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: hình học.
- Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán. - Củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp. - Tự sửa chữa sai sót trong bài.
B. Chuẩn bị :
- Giáo viên: chấm bài, đánh giá u nhợc điểm của học sinh.
- Học sinh: xem lại bài kiểm tra, trình bày lại bài KT vào vở bài tập.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp :
I. Kiểm tra bài cũ (5phút)
- Giáo viên kiểm tra việc trình bày lại bài KT vào vở bài tập của học sinh.
II. Dạy học bài mới(31phút)
1) H ớng dẫn học sinh chữa lần l ợt các bài kiểm tra.
2) Nhận xét : * Ưu điểm : * Tồn tại : 3) Kết quả : Lớp Giỏi(≥ 8) Khá(≥ 6,5) TB(≥ 5) Yếu(≥ 3,5) Kém(< 3,5) SL % SL % SL % SL % SL % 7A 7B 7C