III. Vệ sinh hệ vận động:
BAØI 14 BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH
A.MỤC TIÊU:
-Học sinh trình bày được 3 hàng rào phịng thủ bả vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. Trình bày được khái niệm miễn dịch.
-HS phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. HS cĩ ý thức tiêm phịng bệnh dịch.
B.PHƯƠNG PHÁP: Trực quan , đàm thoại, làm việc với SGK, thơng báo. C.PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ:
-Tranh phĩng to H 14.1-4 SGK trang 45-46. D.TỔ CHỨC DẠY HỌC:
I.KIỂM TRA BAØI CŨ:
1.Máu gồm những thành phần cấu tạo nào? 2.Chức năng của huyết tương và hồng cầu là gì? II.GIẢNG BAØI MỚI:
1.GIỚI THIỆU BAØI:
-Trong nhiều trường hợp ta khơng điều trị mà những vết thương nhỏ vẫn khỏi là nhờ đâu? Đĩ là nhờ bạch cầu. Vậy bạch cầu hoạt động như thế nào trong cơ thể? Bài hơm nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên.
2.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động chủ yếu của bạch cầu:
GV treo tranh phĩng to H 14.1-4 SGK cho Hs quan sát, hướng dẫn các em đọc thơng tin và thực hiện ∇ SGK.
GV thơng báo: Kháng nguyên là những phần tử ngoại lai cĩ khả năng kích thích cơ thể sinh ra kháng thể.
Kháng thể là những phân tử protein do cơ thể tiết ra để chống lại các kháng nguyên.
GV theo dõi,nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung và nêu cho HS thấy: Tế bào trong cơ thể được 3 tầng bảo vệ. Đĩ là Vi khuẩn, vi rút mới vào cơ thể đã bị các bạch cầu tiêu diệt. Nếu thốt khỏi lại bị các kháng thể do lim pho B tiết ra vơ hiệu hĩa. Nếu đã gây nhiễm tế bào sẽ bị phân hủy bởi lim pho T. trên cơ sở đĩ HS tự nêu ra đáp án.
I.Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu:
HS thảo luận nhĩm, cử đại diện trả lời từng câu hỏi của ∇ SGK.
Các nhĩm khác theo dõi, nhận xét, đánh giá, bổ sung.
Đáp án:
Thực bào là hiện tượng các bạch cầu hình thành chân giả bắt, nuốt và tiêu hĩa các vi khuẩn.
Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách tiết ra các kháng thể sẽ gây kết dính các kháng nguyên.
Tế bào T đã phá hủy các tế bào đã nhiễm vi rút bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng rồi tiết ra các protein đặc hiệu làm tan tế bào nhiễm. HS chỉnh sửa hoặc ghi đáp án vào vở.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Miễn Dịch:
GV yêu cầu HS thực hiện ∇ SGK.
GV gợi ý, hướng dẫn, lưu ý: khái niệm miễn dịch, phân biệt miễn dịch tự
II.Miễn dịch:
HS nghiên cứu thơng tin SGK, thảo luận nhĩm và cử đại diện trả lời các câu hỏi của ∇ SGK.
Các nhĩm nhận xét, bổ sung và xây dựng đáp án.
nhiên và miễn dịch nhân tạo. Đáp án:
Miễn dịch là khả năng cơ thể khơng mắc một số bệnh truyền nhiễm nào đĩ.
3.Tổng kết: GV cho HS đọc chậm phần tĩm tắt cuối bài.
III. Kiểm tra:
Các bạch cầu đã tạo nên các hàng rào phịng thủ nào để bảo vệ cơ thể? Người ta thường tiêm phịng cho trẻ em những loại bệnh nào?
IV.Hướng dẫn học ở nhà:
Học thuộc và nhớ phần tĩm tắt cuối bài. Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài.
Đọc mục “Em cĩ biết”. Xem và soạn trước bài tiếp theo trước khi đến lớp.
------
Tuần:8-Tiết:15 ngày soạn ngày dạy
BAØI 15.