1. ổ n định tổ chức: 9A... 9B... ... 2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
? Lớp phĩ học tập báo cáo phần chuẩn bị bài ở nhà của các học sinh trong lớp - GV: Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
- Gọi 1 học sinh trả lời phần báo cáo thực hành
? Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định cơng suất của bĩng đèn. - GV: Nhận xét phần chuẩn bị ở nhà của học sinh
3. B i mà ớ i
GV: Hãy thảo luận theo nhĩm
? Tiến hành thí nghiệm xác định cơng suất của bĩng đèn
1.Xác định cơng suất của bĩng đèn với các hiệu điện thế khác nhau.
HS:.Làm theo hớng dẫn 1 mục II
GV : Chia nhĩm, phân cơng nhĩm tr- ởng
Yêu cầu nhĩm trởng của các nhĩm phân cơng nhiệm vụ của các bạn trong nhĩm mình.
- Giao dụng cụ cho nhĩm
- Nhĩm trởng cử đại diện lên nhận dụng cụ thí nghiệm
- Phân cơng bạn th ký ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận
- GV : Nêu yêu cầu chung của tiết thực hành về thái độ học tập, ý thức kỷ luật. Yêu cầu tiến hành TN theo mục
- Các nhĩm tiến hành thí nghiệm
- Đọc kết quả đo đúng quy tắc - GV: Theo dõi giúp đỡ học sinh mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là cách mắc vơn kế, ampe kế vào mạch, điều chỉnh biến trở ở giá trị lớn nhất trớc khi đĩng cơng tắc, lu ý cách đọc kết quả đo, đo trung thực ở các lần đo khác nhau.
- Tham gia thực hành.
.
- Tơng tự: GV hớng dẫn HS xác định cơng suất của quạt định cơng suất quạt điện.
- Các nhĩm tiến hành xác định cơng suất của quạt theo hớng dẫn của GV và hớng dẫn ở phần II mục II.
GV: Yêu cầu HS thảo luận hồn thành bảng 2.
2.Xácđịnh cơng suất của quạt điện.
- GV: Thu báo cáo thực hành - Nhận xét, rút kinh nghiệm - Thao tác thí nghiệm
- ý thức kỷ luật.
Nguyễn Thị An
---
định luật jun - len xơ I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu đợc tác dụng nhiệt của dịng điện: Khi cĩ dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thờng thì một phần hay tồn bộ điện năng đợc biến đổi thành nhiệt năng.
- Phát biểu đợc định luật Jun - Len xơ và vận dụng đợc định luật này để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dịng điện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kĩ năng:
Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lý kết quả đã cho.
3.Thái độ: Trung thực, kiên trì
II. Chuẩn bị:
Cả lớp: Hình 13.1 và 16.1 phĩng to Sơ đồ cấu trúc bài giảng