Quan tâm nâng cao chất lƣợng, năng lực, trình độ của đội ngũ cán bộ, công chức thanh tra, thƣờng xuyên đào tạo, bồi dƣỡng nghiệp vụ cho cán bộ, công chức thanh tra, nhất là về kỹ năng tác nghiệp thanh tra, kỹ năng tham mƣu kết luận và kiến nghị xử lý vi phạm đƣợc phát hi ện qua thanh tra. Hằng năm, phối hợp với Thanh tra tỉnh thống nhất kế hoạch bồi dƣỡng, đào tạo, đào tạo lại về tin học, ngoại ngữ, các chƣơng trình lý luận chính trị, quản lý nhà nƣớc và các kỹ năng phối hợp xử lý công việc của công chức cơ quan; xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dƣỡng nghiệp vụ thanh tra cho đội ngũ công chức, thanh tra viên cơ quan.
Chú trọng việc giáo dục chính trị - tƣ tƣởng, nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ, công chức thanh tra; thực hiện tốt văn hóa thanh tra; xây dựng ngƣời cán bộ, công chức thanh tra có đạo đức, có văn hóa, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tƣ. Khi phát hiện cán bộ thanh tra có biểu hiện lệch lạc, vi phạm nguyên tắc trong hoạt động thanh tra thì phải có biện pháp chấn chỉnh kịp thời, nếu vi phạm pháp luật thì phải xử lý nghiêm. Các cơ quan thanh tra tích cực, gƣơng mẫu triển khai tổ chức thực hiện quy định và các giải pháp về phòng, chống tham nhũng trong hoạt động thanh tra.Cùng với đó, cần có cơ chế đánh giá năng lực của công chức trong ngành để xác định nhu cầu đào tạo bồi dƣỡng nhằm thực hiện công tác đào tạo, bồi dƣỡng có hiệu quả, tạo đƣợc đội ngũ công chức trong tƣơng lai đáp ứng đƣợc yêu cầu mà thực tế của ngành đặt ra, từ đó xác định nội dung, chƣơng trình phƣơng pháp đào tạo, bồi dƣỡng phù hợp.
Cần đổi mới chƣơng trình và phƣơng pháp đào tạo bồi dƣỡng công chức trong ngành. Thanh tra tỉnh cần có những chƣơng trình bồi dƣỡng nghiệp vụ thanh tra cơ bản đối với những công chức mới vào ngành Thanh tra về những lĩnh vực nhƣ: Xây dựng cơ bản, tài chính, quản lý đất đai, tài chính – ngân sách ,... là những lĩnh vực mà thanh tra thƣờng xuyên tiếp cận. Cần trang bị những kiến thức cơ bản về kỹ năng, những kinh nghiệm thanh tra, những ứng xử cần thiết trong quá trình thanh tra... Cần đổi mới chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng, đặt ra các tình huống cụ thể diễn ra trong thực tế để học viên tự giải quyết nhằm nâng cao kỹ năng giải quyết công việc của công chức, tránh tình trạng học lý thuyết suông, không gắn liền với
thực tế, không đƣợc thực hành nên cảm thấy nhàm chán. Nội dung chƣơng trình giảng dạy cần cập nhật kiến thức, thông tin trong và ngoài nƣớc, giúp học viên có đƣợc cái nhìn thực tế mới mẻ, thực tiễn và có thể áp dụng vào việc thực hiện chức năng nhiệm vụ đƣợc giao. Đổi mới phƣơng pháp đào tạo, bồi dƣỡng, giảng dạy có vai trò rất lớn trong quá trình truyền thụ kiến thức, kỹ năng cho ngƣời đi học.
Cần phải gắn đào tạo, bồi dƣỡng với sử dụng công chức. Khi sử dụng đúng ngƣời, đúng chuyên môn không những nâng cao đƣợc hiệu quả công việc, cá nhân phát huy đƣợc năng lực của mình mà còn tạo ra tâm lý tích cực cho quá trình phấn đấu của công chức.Đó chính là sự trọng dụng kiến thức, kỹ năng có đƣợc của công chức. Ngƣợc lại sử dụng công chức không đúng quy hoạch đào tạo, sẽ là sự lãng phí lớn về chi phí đào tạo bồi dƣỡng, về nguồn nhân lực. Trong thực tế do nhu cầu nhân lực của ngành nhiều nhƣng khó tuyển dụng nhất là ở tuyến tỉnh, huyện, vì thế nên việc sử dụng công chức trái ngành nghề vẫn còn xảy ra, chƣa phát huy hết năng lực chuyên môn của công chức và công chức ít nhiều còn gặp khó khăn khi thực thi nhiệm vụ. Đồng thời, cần tạo điều kiện cho công chức đƣợc học hỏi, trao đổi kinh nghiệm thực tế trong ngành, đó là điều kiện để công chức có thể tiếp cận thực tiễn và bổ sung những hụt hẫng trong kinh nghiệm và kiến thức của mỗi công chức.
Ngoài ra, để nâng cao năng lực của công chức trong ngành còn có các giải pháp khác nhƣ: Khen thƣởng, kỷ luật, nhằm tạo động lực để công chức phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ; kiểm tra thanh tra thƣờng xuyên trình độ, kỹ năng của công chức, xử lý nghiêm minh những hành vi vi phạm của cán bộ, công chức, tránh tình trạng gửi gắm vào làm dù không có trình độ,... Có thể tổ chức các cuộc thi về kiến thức và kỹ năng cho công chức trong ngành để tạo môi trƣờng làm việc hòa đồng, năng động, vui vẻ, vừa kiểm tra đƣợc năng lực cá nhân hay tập thể của mỗi đội tham gia.