7. Kết cấu của luận văn
1.3. Những yếu tố tác động đến quá trình hình thành nhân thân người phạm tội xâm phạm sở hữu
người phạm tội xâm phạm sở hữu
Trong hoạt động sống của con người, bất ký một con người nào cũng chịu sự tác động, ảnh hưởng của các yếu tố trong môi trường sống, các yếu tố này có thể là tích cực sẽ giúp con người đó hình thành các đặc điểm nhân thân tích cực và ngược lại nếu bị tác động bởi các yếu tố tiêu cực sẽ dễ làm hình thành trong nhân thân con người các yếu tố tiêu cực. Sự hình thành các đặc điểm tiêu cực, hay tích cực trong nhân thân con người là một quá trình tương tác lâu dài giữa các yếu tố khách quan thuộc về môi trường sống với các yếu tố chủ quan bên trong của con người trông qua hoạt động nhân thức. Đối với người phạm tội XPSH, các đặc điểm nhân thân tiêu cực được hình thành thông qua sự tương tác giữa môi trường sống và yếu tố chủ quan bên trong người phạm tội khi kết hợp với các điều kiện,tình huống, hoàn cảnh cụ thể sẽ dễ làm phát sinh hành vi phạm tội XPSH.
1.3.1. Các yếu tố khách quan thuộc môi trường sống
1.3.1.1. Môi trường gia đình
Con người từ khi sinh ra, lớn lên, trưởng thành đều phải sống trong một gia đình cụ thể, gia đình ở đây có thể hiểu là ngôi nhà có người sinh ra chúng ta, hay là nơi đã nuôi dưỡng chúng ta nên người. Con người từ khi được sinh ra, trong quá trình lớn lên đều được sự nuôi dưỡng của gia đình, đây là cái nôi nuôi dưỡng, giáo dục, hình thành nên nhân cách của con người. Môi trường gia đình tác động đến hình thành đặc điểm nhân thân tiêu cực của người phạm tội XPSH bao gồm: Môi trường gia đình có người vi phạm pháp luật, gia đình khuyết thiếu hoặc thiếu sự quan tâm chăm sóc và giáo dục, gia đình quá nuông chiều, bao bọc, thỏa mãn mọi nhu cầu của con cái hoặc môi trường gia đình có hoàn cảnh khó khăn.
phạm chuẩn mực đạo đức, vi phạm pháp luật. Khi sống trong môi trường gia đình lành mạnh sẽ có lợi cho sự phát triển của con cái và hình thành ở trẻ những nhân cách, hành vi đúng chuẩn mực. Ngược lại, nếu sống trong môi trường gia đình có có thành viên vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức, thường xuyên bất mãn với xã hội… thì các thành viên trong gia đình, nhất là đối với trẻ con sẽ bị ảnh hưởng, sẽ dễ hình thành nhân cách xấu, có lối sống, cách cư xử đi ngược lại với những chuẩn mực đạo đức, xã hội.
Thứ hai, gia đình quá nghiêm khắc hoặc gia đình thiếu sự quan tâm chăm sóc và giáo dục. Trong xã hội ngày nay, nhiều trường hợp cha mẹ đã quá tập trung vào giải quyết các như cầu cá nhân, các mối quan hệ xã hội, hay chỉ tập trung vào kiếm tiền mà không chú ý đúng mức đến việc nuôi dưỡng, giáo dục con cái. Cũng có một số cha mẹ có chú ý đến việc giáo dục trẻ nhưng lại thiếu kiến thức về việc nuôi dạy con cái dẫn đến chưa có phương pháp giáo dục đúng đắn. Đặc biết, một số cha mẹ vì quá lo cho con cái mà đã quá nghiêm khắc với trẻ trong việc thỏa mãn các nhu cầu đòi hỏi vật chất, từ đó dần hình thành những khát khao về vật chất, như khát khao có đồ chơi mới, có quần áo mới, có đồ ăn ngon, có đồ dùng mới, xe đạp, xe máy, điện thoại... Việc quá nghiêm khắc này, sẽ tạo ra tâm lý ức chế cho trẻ khi việc thỏa mãn các nhu cầu này bị gia đình ngăn cản, hoặc trẻ không dám tâm sự, chia sẻ với cha mẹ nữa. Chính vì vậy, khi trẻ gặp những điều kiện, tình huống thuận lợi, những khát vọng này càng mãng liệt rất dễ làm trẻ nảy sinh hành vi phạm tội XPSH, mà chủ yếu là thực hiện hành vi trộm cắp tài sản.
Thứ ba, gia đình quá nuông chiều, bao bọc, thỏa mãn mọi nhu cầu của con cái. Khi con trẻ được quá quen với việc được chiều chuộng, muốn gì được đó từ cha mẹ hay người lớn trong gia đình, thì sẽ dễ làm hình thành ở trẻ những đặc điểm nhân thân xấu như tính dựa dẫm, ỷ lại, sống ích kỷ, không ý thức về trách nhiệm, hẹp hòi, quen được phục vụ, hưởng thụ… Trẻ càng lớn
thì các đặc điểm nhân thân tiêu cực này càng hình thành sâu sắc trong trẻ và khó thay đổi. Cha mẹ không thể sống cùng con cái và bảo bọc con cái mãi được. Nếu khi gia đình không tiếp tục thỏa mãn các điều kiện ngày cáng lớn ở trẻ, thì trẻ em có thể trở nên bất mãn, thậm chí thù ghét bố mẹ, không muốc sống chung với cha mẹ vì nghĩ rằng cha mẹ không còn yêu thương mình nữa, chúng có thể bỏ nhà đi lang thang hay tụ tập với bạn bè hư, hay với những người xấu đang tìm cách lôi kéo trẻ vào con đường vi phạm pháp luật, thậm chí là phạm tội, bởi mong muốn có tiền thỏa mãn nhu cầu vật chất cá nhân nhiều trẻ em trộm cắp tài sản của chính bố mẹ mình hoặc của người khác để thỏa mãn những nhu cầu không chính đáng như đua đòi ăn diện, đánh bạc, hút chích hoặc phạm tội XPSH.
Thứ tư, gia đình bị khiếm khuyết (mồ côi cả cha lẫn mẹ; mồ côi cha hoặc mẹ; hoặc cha mẹ ly thân, ly hôn…), hoặc gia đình không hạnh phúc: Do thiếu tình cảm, sự giáo dục và chăm sóc từ cha mẹ nên những đứa trẻ sống trong hoàn cảnh gia đình bị khiếm khuyết hoặc gia đình không hạnh phúc thì đa phần chúng bị tổn thương về tâm lý, lúc nào chúng cũng cảm thấy mình buồn chán, thiếu tự tin, tâm lý luôn bị áp lực tiêu cực, có tâm lý coi thường, không tôn trọng cha mẹ và người lớn trong gia đình, có lối sống buông thả, tiêu cực, thích hưởng thụ, không muốn lao động. Nếu trẻ không có sự dạy dỗ, giúp đỡ từ phía gia đình thì khi gặp khó khăn trong cuộc sống chúng dễ bị mất phương hướng, có khi còn thực hiện hành vi vi phạm luật pháp, trong đó có cả hành vi phạm tội XPSH.
Thứ năm, gia đình có kinh tế khó khăn cũng tác động lớn đến việc hình thành nhân cách của trẻ. Trẻ sống trong gia đình có kinh tế khó khăn, việc thỏa mãn các nhu cầu cơ bản của trẻ cũng rất hạn chế. Trong cuộc sống, cũng như trong việc học tập, quan hệ với bạn bè, hoàn cảnh khó khăn sẽ dẫn đến việc thua thiệt với bạn bè cùng trang lứa, bị thầy cô, bạn bè coi thường, xa
lánh từ đó dễ làm hình thành trong trẻ những đặc điểm nhân thân tiêu cực, nếu không được giáo dục cẩn thận sẽ dễ làm phát sinh trong trẻ tâm lý mặc cảm, buồn chán, tự ti, thất vọng, luôn khát khao có tiền, có tiền bằng mọi giá, kể cả vi phạm pháp luật, chủ yếu là phạm các tội phạm XPSH để có tiền tiêu xài cá nhân, phục vụ những mong muốn, nhu cầu không chính đáng của bản thân.
1.3.1.2. Môi trường giáo dục
Sau môi trường gia đình, thì môi trường giáo dục là chiếc nôi thứ hai có ảnh hưởng trực tiếp đến việc giáo dục và hình thành nhân cách của mỗi con người. Trách nhiệm của Nhà trường không chỉ là nơi truyền thụ kiến thức cho học sinh, mà còn là nơi hình thành, rèn luyện phẩm chất đạo đức, pháp luật, kỹ năng sống và tạo tiền đề cho trẻ trở thành những con người sống có hoài bão, có lý tưởng tốt đẹp… Nhà trường khi làm tốt nhiệm vụ đào tạo, giáo dục của mình thì sẽ là cơ sở để hình thành những đặc điểm nhân thân tích cực trong trẻ. Ngược lại, khi nhà trường không hoàn thành tốt nhiệm vụ đào tạo, giáo dục trẻ thì có thể làm hình thành ở trẻ em các đặc điểm nhân thân tiêu cực, cũng như vô tình tạo ra các điều kiện thuận lợi cho trẻ tiếp xúc với yếu tố tiêu cực khác ngoài xã hội, từ đó trẻ sẽ bị lôi kéo thực hiện hành vi phạm tội.
Thứ nhất, thiếu sự nêu gương của các thầy cô giáo trong nhà trường: Hiện nay, tại một số nhà trường, có một số ít giáo viên có phẩm chất đạo đức không tốt, không quan tâm nhiều tới công tác đào tạo con người đúng với lương tâm của nhà giáo, có những tư tưởng phân biệt đối xử, sử dụng bạo lực để giáo dục học sinh. Nghiêm trọng hơn, một số giáo viên này, còn có người vi phạm về đạo đức, có lối sống buông thả, thậm chí có giáo viên còn vi phạm pháp luật cho nên đã làm ảnh hưởng xấu đến tâm lý học sinh, không những vậy, còn là tấm gương xấu, là “thần tượng” cho học sinh của họ noi theo.
Thứ hai, nhà trường là môi trường rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách của trẻ, cùng với gia đình đây là hai môi trường có tiền đề quyết
định trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho trẻ. Khi không được giáo dục tốt, dễ làm hình thành trong trẻ những đặc điểm nhân thân xấu như xem nhẹ các giá trị đạo đức, thiếu ý thức trong việc tôn trọng giá trị chuẩn mực đạo đức, pháp luật, coi trọng giá trị vật chất, muốn thỏa mãn các nhu cầu không chính đáng của bản thân bằng mọi cách, bằng việc xâm phạm đến các quyền, lợi ích, nhất là quyền sở hữu về tài sản của người khác, có khi thực hiện hành vi phạm tội XPSH.
Thứ ba, sự thiếu quan tâm, quản lí sát sao của thầy cô giáo; sự phối hợp thiếu hiệu quả giữa gia đình và nhà trường, dẫn đến trẻ bỏ học, trốn học, tụ tập bạn bè xấu và nghe theo sự lôi kéo của bạn bè tham gia vào các tệ nạn xã hội như ma túy, cờ bạc, chơi game … và để có tiền thỏa mãn các sở thích lệch lạc đó, họ dễ thực hiện hành vi phạm tội XPSH.
1.3.1.3. Môi trường bạn bè
Cùng với gia đình, nhà trường, bạn bè cũng có ảnh hưởng vô cùng quan trọng trong việc hình thành các đặc điểm nhân thân người phạm tội XPSH. Đặc biệt là bạn bè đồng trang lứa là những người gần gũi, thường xuyên tâm sự, có những đặc điểm về tâm sinh lí lứa tuổi giống nhau. Vì vậy, có ảnh hưởng vô cùng lớn đến các quan điểm, quan niệm, nhận thức lối sống, thậm chí đến thói quen, cách cư xử của trẻ. Nếu kết bạn với bạn bè tốt, trẻ sẽ dễ hình thành các đặc điểm nhân thân tích cực như chăm chỉ học tập, biết quan tâm, lo lắng, chia sẻ với người khác, lễ phép, có nhiều kỹ năng sống… Nhưng khi chơi với những người bạn xấu, trẻ rất dễ nhiễm những thói hư, tật xấu của bạn bè như lười học, uống rượu, hút thuốc lá, đua đòi, chơi bời, hưởng thụ, chơi game... hay thậm chí là nghiện ma túy, nghiện rượu, nghiện game, cờ bạc... và để có tiền để thỏa mãn sở thích lệch lạc đó họ sẵn sàng phạm các tội XPSH, đặc biệt là Tội trộm cắp tài sản, Tội cướp tài sản…
Mặt trái của nền KTTT với những yếu tố tiêu cực đã có sự tác động không hề nhỏ đến tâm lý, nhận thức và quan điểm sống của con người. Một số bộ phận con người khi chịu sự tác động tiêu cực này đã dần hình thành lối sống hưởng thụ, lười lao động, mong muốn có tiền nhanh chóng. Bên cạnh đó, sự yếu kém trong quản lí, giám sát và bảo vệ các thành quả lao động của Quân đội, mà chủ yếu là các doanh nghiệp Quân đội đã làm phát sinh nhiều kẽ hở kích thích lòng tham của con người. Khi có điều kiện thuận lợi những người này sẽ có hành vi chiếm đoạt tài sản phục vụ nhu cầu sai lệch của mình.
Hiện nay xã hội không ngừng phát triển, trong khi đó việc quản lý nhà nước lại đang gặp nhiều khó khăn thì kéo, cho nên cũng kéo theo sự gia tăng của các tệ nạn xã hội, như rượu chè, cờ bạc, nghiện trò chơi điện tử, mại dâm, ma túy… Đây là những môi trường tiêu cực rất dễ sa ngã vào, mà để có tiền thỏa mãn các nhu cầu không chính đáng này, nhiều người đã không ngần ngại thực hiện các hành vi phạm tội XPSH.
1.3.2. Các yếu tố chủ quan thuộc về người phạm tội xâm phạm sở hữu
Các yếu tố chủ quan thuộc về người phạm tội XPSH gồm: Trí tuệ và sai lệch về nhu cầu, sở thích, thói quen.
1.3.2.1. Trí tuệ
Trí tuệ hay là sự thông minh của mỗi con người cụ thể có sự khác nhau, nó phụ thuộc vào nhiều yếu tố xã hội - nhân khẩu như giới tính, độ tuổi, trình độ học vấn, yếu tố di truyền, môi trường sống và một số yếu tố khác. Đa số người phạm tội XPSH có trình độ học vấn trung bình, thấp nên khả năng lựa chọn cách cư xử sẽ hạn chế hơn, cộng thêm sự lười biếng, hám lợi, muốn có tiền thỏa mãn các nhu cầu không chính đáng của bản thân mình mà không phải lao động nên hình thành suy nghĩ và thực hiện hành vi chiếm đoạt tài sản của người khác. Bên cạnh đó, một số người phạm tội XPSH có trình độ học vấn cao thì thường sử dụng khả năng, trình độ của mình tìm ra những kẽ hở
trong công tác quản lý, điều hành tại các cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp Quân đội… để thực hiện hành và che dấu hành vi phạm tội XPSH. Hậu quả do những người này gây ra thường nghiên trọng hơn người có trình độ học vấn thấp, có khi là rất nghiêm trọng, đặc biệt nghiêm trọng.
1.3.2.2. Sai lệch về sở thích
Sở thích là trạng thái tâm lý của một người, khi con người cảm thấy thú vị, mong muốn thực hiện những hoạt động một cách thường xuyên, liên tục. Khi tham gia thực hiện các hoạt động, thói quen đó sẽ đem lại cho con người niềm vui, sự phấn khởi trong cuộc sống. Nhu cầu là nguyện vọng, những đòi hỏi của bản thân được thực hiện hay được đáp ứng một việc nào đó. Trong mỗi con người, để đáp ứng nhu cầu, sở thích riêng mà thực hiện một hành vi nào đó. Nếu cá nhân có những nhu cầu, sở thích lành mạnh, chính đáng thì hình thành ở người đó nhân cách tích cực. Ngược lại, cá nhân có nhu cầu, sở thích tiêu cực, không chính đáng sẽ làm hình thành ở con người đó nhân cách tiêu cực, lệch lạc, không phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân. Và để thỏa mãn nhu cầu, sở thích, thói quen tiêu cực, không chính đáng đó, họ đã thực hiện hành vi lệch chuẩn, không phù hợp với đạo đức xã hội và pháp luật, có khi là thực hiện hành vi, trong đó phạm các tội phạm XPSH là chủ yếu.
1.3.2.3. Sai lệch về nhu cầu và cách thức để thỏa mãn nhu cầu
Nhu cầu là nguyện vọng, là mong muốn của một người về vật chất và
tinh thần để có thể tồn tại và phát triển. Mỗi con người sẽ có những nhu cầu khác nhau như: Nhu cầu về kinh tế, tiền bạc, danh vọng, tinh thần…, kể cả về nhu cầu sinh lý của mỗi cá nhân. Nhu cầu lành mạnh sẽ thúc đẩy con người thực hiện hành vi của bản thân theo hướng tích cực và ngược lại nhu cầu không chính đáng, tiêu cực sẽ tác động, chi phối con người thực hiện hành vi theo hướng tiêu cực, dễ dẫn đến thực hiện hành vi phạm tội XPSH.
Tiểu kết Chương 1
Chương 1 của luận văn đã tập trung đi sâu vào làm rõ những vấn đề lý luận về nhân thân người phạm tội xâm phạm sở hữu và ý nghĩa của việc nghiên cứu về người phạm tội xâm phạm sở hữu và đã làm rõ các đặc điểm của nhân thân người phạm tội như: Đặc điểm sinh học, đặc điểm tâm lý - xã hội và đặc điểm về pháp luật hình sự.
Tác giả đã phân tích sâu và làm rõ các yếu tố tác động đến sự hình thành nhân thân người phạm tội xâm phạm sở hữu về cả hai yếu tố khách quan