PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN SỐ 2
(Dành cho cán bộ quản lý: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn)
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến về những nội dung sau bằng cách đánh dấu X vào ô trống cho phù hợp:
1. Đánh giá hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trƣờng Tiểu học.
Câu 1: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết việc ứng dụng công nghệ thông tin vào chuẩn bị bài giảng ở trường thầy (cô) như thếnào?
STT Nội dung ứng dụng CNTT Mức độ thực hiện
Rất Tốt Trung Kém Rất
tốt bình kém
1 Soạn thảo văn bản, giáo án
2 Sử dụng các phần mềm trình chiếu để thiết
kế giáo án: Powerpoint; violet...
3 Khai thác tư liệu dạy học từ nguồn Internet
4 Khai thác nguồn tài nguyên giáo dục, học
liệu điện tử, thư viện điện tử qua website của Bộ GD&ĐT tại địa chỉ
http://edu.net.vn;của ngành giáo dục Hà Nội tại địa chỉ http//e-learning.hanoi.edu.vn
5 Sử dụng thư điện tử để cập nhật thông tin,
văn bản, chia sẻ tư liệu dạy học
6 Sử dụng trang trường học kết nối của Bộ
GD&ĐT phục vụ trao đổi chuyên môn, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học
Câu 2: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tổ chức giảng dạy trên lớp ở trường thầy (cô) như thế nào?
STT Nội dung ứng dụng CNTT Mức độ thực hiện
Rất Tốt Trung Kém Rất
tốt bình kém
1 Sử dụng các phần mềm dạy học theo môn
học
2 Sử dụng giáo án đã được thiết kế bằng các
phần mềm trình chiếu: Powerpoint; violet...
dạy học
4 Thiết kế bài giảng E-learning (Sử dụng các phần mềm như: Adope Presenter;
Spring;..)
5 Khai thác, sử dụng các thiết bị CNTT như: Máy tính, máy chiếu projecter, tivi,
máy chiếu đa vật thể, bảng tương tác, máy ảnh kĩ thuật số, máy quay, điện thoại thông minh... để phục vụ dạy học các môn.
Câu 3: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết
thông tin vào việc kiểm tra, đánh giá học sinhở
thực trạng ứng dụng công nghệ
trường thầy (cô) như thế nào?
STT Nội dung ứng dụng CNTT Mức độ thực hiện
Rất Tốt Trung Kém Rất
tốt bình kém
1 Sử dụng các phần mềm để thiết kế câu hỏi,
bài tập, trò chơi nhằm đánh giá kết quả học tập của học sinh.
2 Sử dụng phần mềm Esams để cập nhật kết
quả nhận xét, đánh giá quá trình học tập và rèn luyện của học sinh.
3 Cập nhật dữ liệu đánh giá kết quả học tập
của học sinh theo giai đoạn cuối kì, cuối năm lên phần mềm EQMS.
2. Thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trƣờng Tiểu học.
Câu 4: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết nhà trường đã quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào chuẩn bị bài giảng của giáo viên như thếnào?
STT Nội dung quản lý ứng dụng CNTT Mức độ thực hiện
Rất Tốt Trung Kém Rất
tốt bình kém
1 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng
chuyên môn) đã chỉ đạo cho giáo viên ứng dụng CNTT vào soạn thảo văn bản, giáo án
2 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng
chuyên môn) đã chỉ đạo cho giáo viên sử dụng các phần mềm trình chiếu để thiết kế
giáo án: Powerpoint; violet...
3 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã chỉ đạo cho giáo viên
khai thác tư liệu dạy học từ nguồn Internet.
4 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã chỉ đạo cho giáo viên
khai thác nguồn tài nguyên giáo dục, học liệu
điện tử, thư viện điện tử qua website của
Bộ GD&ĐT tại địa chỉ http://edu.net.vn;
của ngành giáo dục Hà Nội tại địa chỉ http//e-learning.hanoi.edu.vn
5 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã chỉ đạo cho giáo viên
sử dụng thư điện tử để cập nhật thông tin, văn bản, chia sẻ tư liệu dạy học.
6 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã chỉ đạo cho giáo viên
sử dụng trang trường học kết nối của Bộ GD&ĐT phục vụ trao đổi chuyên môn, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học.
Câu 5: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức giảng dạy trên lớp của giáo viên như thếnào?
STT Nội dung ứng dụng CNTT Mức độ thực hiện
Rất Tốt Trung Kém Rất
tốt bình kém
1 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức
cho giáo viên sử dụng các phần mềm dạy học theo môn học.
2 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức
cho giáo viên sử dụng giáo án điện tử được thiết kế bằng các phần mềm trình chiếu: Powerpoint; violet...
3 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức
giáo viên ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học.
4 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức
cho giáo viên thiết kế bài giảng E-learning (Sử dụng các phần mềm như: Adope Presenter; Spring;..)
5 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức
cho giáo viên khai thác, sử dụng các thiết bị CNTT như: Máy tính, máy chiếu projecter, tivi, máy chiếu đa vật thể, bảng tương tác, máy ảnh kĩ thuật số, máy quay, điện thoại thông minh... để phục vụ dạy học các môn.
Câu 6: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động kiểm tra, đánh giá học sinh tại trường của thầy (cô) như thế nào?
STT Nội dung ứng dụng CNTT Mức độ thực hiện
Rất Tốt Trung Kém Rất
tốt bình kém
1 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng
chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức cho giáo viên sử dụng các phần mềm để thiết kế câu hỏi, bài tập, trò chơi nhằm đánh giá kết quả học tập của học sinh.
2 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng
chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức cho giáo viên sử dụng phần mềm Esams để cập nhật kết quả nhận xét, đánh giá quá trình học tập và rèn luyện của học sinh.
3 Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng
chuyên môn) đã hướng dẫn, tổ chức cho giáo viên cập nhật dữ liệu đánh giá kết quả học tập của học sinh theo giai đoạn cuối kì, cuối năm lên phần mềm EQMS.
3. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trƣờng Tiểu học.
Câu 7: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết các yếu tố sau đây đã ảnh hưởng như thế nào đến quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Tiểu học?
STT Nội dung ảnh hƣởng Mức độ ảnh hƣởng
Rất Nhiều Trung Ảnh Không
nhiều bình hƣởng ảnh
ít hƣởng
1 Các văn bản quy định:
1.1 Các văn bản pháp quy quy định mục
tiêu ứng dụng CNTT trong dạy học.
1.2 Các văn bản pháp quy quy định nội
dung ứng dụng CNTT vào chuẩn bị bài giảng.
1.3 Các văn bản pháp quy quy định nội
dung ứng dụng CNTT vào tổ chức giảng dạy trên lớp.
1.4 Các văn bản pháp quy quy định nội
dung ứng dụng CNTT vào kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
2 Điều kiện CSVC của nhà trƣờng
2.1 Khi nhà trường có đầy đủ các điều
kiện về CSVC như: Máy tính, máy chiếu projector, máy chiếu đa vật thể, ti-vi, đường truyền Internet, bảng tương tác, máy ảnh, máy quay phim... thì việc ứng dụng CNTT của giáo viên sẽ thuận lợi, hiệu quả
2.2 Khi nhà trường không đảm bảo đầy
đủ các điều kiện về CSVC như: Máy tính, máy chiếu projector, máy chiếu đa vật thể, ti-vi, đường truyền Internet, bảng tương tác, máy ảnh, máy quay phim... thì việc ứng dụng CNTT của giáo viên sẽ gặp khó khăn,
chất lượng, hiệu quả thấp.
3 Năng lực quản lý của Hiệu trƣởng (Phó Hiệu trƣởng; Tổ trƣởng chuyên môn) 3.1 Khi Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng;
Tổ trưởng chuyên môn) có năng lực quản lý tốt thì việc triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học cho giáo viên sẽ thuận lợi, đạt hiệu quả cao 3.2 Khi Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ
trưởng chuyên môn) có năng lực quản lý chưa tốt thì việc triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học cho giáo viên sẽ gặp khó khăn, đạt hiệu quả thấp.
4 Kinh nghiệm quản lý của Hiệu trƣởng (Phó Hiệu trƣởng; Tổ trƣởng chuyên môn) 4.1 Khi Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng;
Tổ trưởng chuyên môn) có nhiều kinh nghiệm trong việc quản lý hoạt động ứng dụng CNTT thì việc triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học của giáo viên sẽ thuận lợi, đạt hiệu quả cao
4.2 Khi Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng; Tổ trưởng chuyên môn) có ít kinh nghiệm trong việc quản lý hoạt động ứng dụng CNTT thì việc triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học cho giáo viên sẽ gặp khó khăn, đạt hiệu quả thấp.
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân:
1. Giới tính: Nam/ Nữ
2. Trình độ học vấn
2.1. Trung cấp 2.2. Cao đẳng 2.3. Đại học 2.4 Trên đại học
3. Thâm niên công tác:...
4. Vị trí quản lý:
4.1. Hiệu trưởng 4.2. Phó Hiệu trưởng 4.3. Tổ trưởng chuyên
môn
PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU SỐ 1
(Dành cho giáo viên)
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến về những nội dung sau:
1. Đánh giá hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trƣờng Tiểu học.
Câu 1: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết việc ứng dụng công nghệ thông tin vào chuẩn bị bài giảng ở trường thầy (cô)như thếnào?
...
...
...
...
...
Câu 2: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tổ chức giảng dạy trên lớp ở trường thầy (cô)như thếnào? ...
...
...
...
...
Câu 3: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc kiểm tra, đánh giá học sinhở trường thầy (cô)như thếnào? ...
...
...
...
2. Thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trƣờng Tiểu học. Câu 4: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết nhà trường đã quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào chuẩn bị bài giảng của giáo viênnhư thếnào? ...
...
...
Câu 5: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức giảng dạy trên lớp của giáo viênnhư thếnào?
...
...
...
...
...
Câu 6: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động kiểm tra, đánh giá học sinh tại trường của thầy (cô) như thế nào? ... ... ... ... ...
3. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trƣờng Tiểu học. Câu 7: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết những yếu tố nào có đã ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt độngứng dụng công nghệthông tin trong dạy học ở trường Tiểu học, mức độ ảnh hưởng ra sao? ... ... ... ... ... ...
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân: 1. Giới tính: Nam/ Nữ 2. Trình độ học vấn 2.1. Trung cấp 2.2. Cao đẳng 2.3. Đại học 2.4 Trên đại học 3. Thâm niên công tác:...
4. Nhiệm vụ được phân công:...
PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU SỐ 2
(Dành cho cán bộ quản lý)
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến của bản thân về những nội dung sau:
1. Đánh giá hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trƣờng Tiểu học.
Câu 1: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết việcứng dụng công nghệ thông tin vào chuẩn bị bài giảng ở trường thầy (cô)như thếnào?
...
...
...
...
...
Câu 2: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tổ chức giảng dạy trên lớp ở trường thầy (cô)như thếnào? ...
...
...
...
...
Câu 3: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc kiểm tra, đánh giá học sinhở trường thầy (cô)như thếnào? ...
...
...
...
...
2. Thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trƣờng Tiểu học. Câu 4: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết nhà trường đã quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào chuẩn bị bài giảng của giáo viênnhư thếnào? ...
...
...
...
Câu 5: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức giảng dạy trên lớp của giáo viênnhư thếnào?
...
...
...
...
...
Câu 6: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động kiểm tra, đánh giá học sinh tại trường của thầy (cô) như thế nào? ... ... ... ... ...
3. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trƣờng Tiểu học. Câu 7: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết những yếu tố nào có đã ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt độngứng dụng công nghệthông tin trong dạy học ở trường Tiểu học, mức độ ảnh hưởng ra sao? ...
...
...
...
...
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân: 1. Giới tính: Nam/ Nữ 2. Trình độ học vấn 2.1. Trung cấp 2.2. Cao đẳng 2.3. Đại học 2.4 Trên đại học 3. Thâm niên công tác:...
4. Vị trí quản lý
4.1. Hiệu trưởng 4.2. Phó Hiệu trưởng 4.3. Tổ trưởng chuyên môn
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN SỐ 3
Khảo nghiệm về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học tại các trường Tiểu học quận Thanh Xuân,
thành phố Hà Nội
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên trường Tiểu học)
Để có được những thông tin khách quan làm cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học tại các trường Tiểu học, xin thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến về những nội dung sau bằng cách đánh dấu X vào ô trống hoặc điền thêm vào phần trả lời:
Câu 1: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về tính cần thiết và tính khả thi các biện pháp mà trường sẽ thực hiện nhằm nâng cao hiệu quảquản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học?
S Các biện pháp quản lý Tính cần thiết Tính khả thi
T Rất Cần Không Rất Khả Không
T cần thiết cần khả thi khả
thiết thiết thi thi
1 Nâng cao năng lực khai thác nguồn tài nguyên giáo dục, học liệu điện tử, thư viện điện tử qua website của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà Nội
2 Tổ chức cho giáo viên sử dụng trang “Trường học kết nối” của Bộ GD&ĐT phục vụ trao đổi chuyên môn, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học.
3 Tổ chức cho giáo viên sử dụng các phần mềm dạy học theo môn học
4 Nâng cao kĩ năng sử dụng phần mềm thiết kế bài giảng E- learning
5 Tổ chức cho giáo viên sử dụng phần mềm để thiết kế câu hỏi, bài tập, trò chơi phục vụ kiểm tra, đánh giá học sinh.
Câu 2: Theo các thầy (cô), ngoài các biện pháp nêu trên, để quản lý việcứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đạt hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường cần thực hiện thêm những biện pháp nào khác?
………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……….
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân: 1. Giới tính: Nam/ Nữ 2. Trình độ học vấn 2.1. Trung cấp 2.2. Cao đẳng 2.3. Đại học 2.4 Trên đại học 3. Thâm niên công tác:...
4. Vị trí quản lý/ Nhiệm vụ được giao:
4.1. Hiệu trưởng 4.2. Phó Hiệu trưởng
4.3. Tổ trưởng chuyên môn 4.4. Giáo viên