II. Đồ DùNG DạY HọC.
1.Bài cũ: 1HS kể lại câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về việc gia đình, nhà trờng và
- Nhận xét.
2. Bài mới:
* HĐ1: Hớng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng: đã phát biểu hoặc trao đổi, tranh luận; ý thức của một chủ nhân tơng lai;góp phần làm thay đổi. Giúp HS tìm đợc câu chuyện của mình bằng cách đọc kỹ gợi ý 1,2 trong SGK. - Giáo viên nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý kiến rất phong phú.
- Cho học sinh lập dàn ý trên nháp * HĐ 3: Thực hành kể chuyện.
- Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ uốn nắn. - Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua.
3. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện.
Nhận xét tiết học.
xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà tr- ờng và xã hội.
- Học sinh thực hiện
- 1HS đọc gợi ý 1. Cả lớp đọc thầm lại. - NhiềuHS nói nội dung phát biểu ý kiến của mình.
- 2HS đọc gợi ý 2. Cả lớp đọc thầm lại. - Học sinh suy nghĩ, nhớ lại.
- Nhiều HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện em sẽ kể
- 1HS đọc gợi ý 3 và đoạn văn mẫu. Cả lớp đọc thầm theo.
- HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp.
- Các nhóm cử đại diện thi kể- cùng các bạn đối thoại về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trong tiết học.
Tiết 4: khoa học
TáC ĐộNG CủA CON NGƯờI ĐếN MÔI TRƯờNG KHÔNG KHí Và NƯớC I. MụC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết:
- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm. - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trờng nớc và không khí ở địa phơng.
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi trờng không khí và nớc.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
Hình trang 138, 139 sgk.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Tác động của con ngời đến môi
trờng đất.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến môi trờng đất bị thu hẹp?
+ Nguyên nhân nào dẫn đến môi trờng đất bị suy thoái?
- Giáo viên nhận xét Bài cũ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Tìm hiểu bài.
* HĐ1: Nguyên nhân làm ô nhiễm không khí và nớc.
- GV giao việc: Quan sát hình minh họa trang 138, 139 sgk và trả lời câu hỏi. - Gọi học sinh trả lời.
- Nội dung các câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm nớc?
+ Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm không khí?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những ống dẫn dầu đi qua đại dơng rò rỉ?
+ Tại sao một số cây trong hình bị trụi lá?
+ Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm môi tr- ờng không khí với ô nhiễm môi trờng đất và nớc?
- Giáo viên nhận xét, kết luận
* HĐ2: Tác hại của ô nhiễm môi trờng không khí và nớc.
- Học sinh nghe.
Hoạt động nhóm - Học sinh nhận việc
- Học sinh điều khiển các nhóm trả lời. - Nớc thải từ các thành phố, nhà máy thải ra sông, hồ, ...
- Nớc thải sinh hoạt của con ngời thải trực tiếp xuống hồ, ao, sông.
- Nớc trên các đồng ruộng bị nhiễm thuốc trừ sâu, chịu ảnh hởng của phân bón hóa học.
- Rác thải sinh hoạt của con ngời, của nhà máy, xí nghiệp khằng đợc chôn lấp đúng cách...
- Khí thải của các loại tàu, thuyền qua lại trên sông, biển.
- Đắm tàu
- Rò rỉ ống dẫn dầu.
- Khí thải của nhà máy và các phơng tiện giao thông
- Tiếng ồn do sự hoạt động của các nhà máy và phơng tiện giao thông gây ra. - Do cháy rừng.
- Nếu tàu biển bị đắm hoặc những ống dẫn dầu qua đại dơng rò rỉ sẽ làm Môi tr- ờng biển bị ô nhiễm, động vật và thực vật sống ở biển sẽ bị chết, những loài chim kiếm ăn ở biển cũng có nguy cơ bị chết. - Cây bị trụi lá do khí thải của nhà máy công nghiệp gần đó có lẫn trong không khí nên khi ma xuống các khí thải độc hại đó làm ô nhiễm nớc và không khí.
- Không khí bị ô nhiễm, các chất độc hại chứa nhiều trong không khí. Khi trời ma cuốn theo những chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trờng đất và không khí. - Học sinh nghe.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Ô nhiễm không khí và nớc có tác hại gì?
+ ở địa phơng em, ngời dân đã làm gì để môi trờng không khí, nớc bị ô nhiễm? Việc làm đó gây ra những tác hại gì?
- Giáo viên nhận xét, kết luận các ý trên. - Đọc mục Bạn cần biết.
3. Củng cố, dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Về nhà xem lại bài.
- Chuẩn bị: Một số biện pháp bảo vệ môi tr-
ờng.
- Làm suy thoái đất, làm chết thực vật, làm chết động vật, ảnh hởng đến sức khỏe con ngời, gây nhiều căn bệnh hiểm nghèo cho con ngời nh ung th.
- Đun than tổ ong, đốt gạch, vứt rác bừa bãi, khói của nhà máy, chất thải của nhà máy, bệnh viện.
- 3HS đọc nối tiếp.
Thứ T, ngày 28 tháng 4 năm 2010
Tiết 1: tập đọc
Nếu trái đất thiếu trẻ em I. MụC TIÊU:
- Đọc trô chảy, diễn cảm toàn bài thơ thể tự do. - Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với thế giới tâm hồn nghộ nghĩnh của trẻ thơ.
II. Đồ DùNG :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
Iii. Các hoạt động dạy học:–
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Lớp học trên đờng.
+ Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh? + Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi là một cậu bé hiếu học?
+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài.
2.2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.
* HĐ1: Luyện đọc. - Đọc cả bài
- Đọc nối tiếp lợt 1: 3 khổ thơ - Kết hợp sửa khi học sinh mắc lỗi
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc từ ngữ: Pô-
- 3HS đọc và trả lời
- 1HS - 3HS
pốp, sung sớng - Đọc nối tiếp lợt 2. - Đọc chú giải.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * HĐ2:Tìm hiểu bài.
- Đọc thầm khổ 1
+ Nhân vật tôi và Anh trong bài thơ là ai? Vì sao chữ Anh lại viết hoa? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đọc thầm khổ 2
+ Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh đợc bộc lộ qua những chi tiết nào?
- Đọc thầm khổ 3
+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh?
+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai? Em hiểu ba dòng thơ cuối nh thế nào?
+ Nêu nội dung chính của bài * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Đọc diễn cảm theo nhóm, tìm những từ cần nhấn giọng.
- Gọi 2 nhóm đọc bài thơ, nêu từ cần nhấn. - Đọc mẫu khổ 2
- Luyện đọc diễn cảm
- Theo dõi, uốn nắn, nhận xét chung. - Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dơng và ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tiếp tục luyện đọc
- Chuẩn bị : Ôn tập cuối học kỳ II. - Nhận xét tiết học
- 3HS - 1HS - 1HS
- Học sinh lắng nghe. - 1HS
+ ...tôi: nhà thơ Đỗ Trung Lai.
Anh: nhà du hành vũ trụ Liên Xô Pô- pốp.
- Học sinh trao đổi nhóm đôi. - Trình bày- Lớp nhận xét. - Học sinh nêu
- Học sinh phát biểu tự do. - 1 số HS nêu
- Học sinh thực hiện
- Học sinh đọc theo nhóm 3 - Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh luyện đọc theo nhóm - 2-3 HS
Tiết 2: tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh i. MụC TIÊU:
- Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo 4 đề bài đã cho (tuần 32): bố cục, trình tự miêu tả, quan sát, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày
- Có ý thức tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài và biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn.
ii. đồ dùng:
- Bảng phụ ghi 4 đề bài của tiết kiểm tra
iii. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài:
2. tìm hiểu bài:
* HĐ1: NX chung về kquả bài viết của lớp - Đa bảng phụ viết sẵn 4 đề bài kiểm tra; đặt câu hỏi để HS xác định rõ YC của đề bài.
- Nêu những u điểm chính trong bài làm của học sinh về:
+ Nội dung
+ Hình thức trình bày bài
- Nêu những thiếu sót, hạn chế của học sinh về:
+ Nội dung
+ Hình thức trình bày bài
+ Thông báo điểm số cụ thể cho học sinh
- 2HS đọc lại đề bài
- Trả lời các câu hỏi phân tích đề - Lắng nghe
* HĐ2: Sửa bài
Hớng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Phát bài cho học sinh
- Đa bảng phụ đã ghi các lỗi chung - Cho học sinh sửa lỗi
- Nhận xét và sửa lại cho đúng những lỗi học sinh sửa vẫn còn sai
- Nhận bài, xem lại các lỗi mình mắc phải - Một số học sinh lên bảng sửa lỗi, số còn lại sửa trên nháp
- Lớp nhận xét Học sinh tự đánh giá bài làm của mình
- Kiểm tra học sinh làm việc và giúp đỡ khi cần thiết
- Học sinh đọc nhiệm vụ 1 Tự đánh giá bài làm của em trong SGK
- Xem lại bài viết của mình, tự đánh giá u – khuyết điểm của bài
- Sửa lỗi vào bài tập theo từng loại lỗi: chính tả, dùng từ, đặt câu . . .
- Từng cặp đổi bài cho nhau để soát lại việc sửa lỗi
Học sinh sửa lỗi trong bài
- KT HS làm việc và giúp đỡ khi cần thiết Làm việc cá nhân – đổi vở theo cặp Hớng dẫn học sinh học tập những đoạn, bài
văn hay
- Đọc những bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của học sinh
- Lắng nghe, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học tập của đoạn văn, bài văn (về nội dung, về cách dùng từ, . . .)
* HĐ3: Học sinh chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Chấm một số đoạn văn của học sinh vừa viết lại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Mỗi học sinh đọc lại bài của mình, chọn đoạn văn cha đạt viết lại cho hay hơn. - Học sinh nối tiếp nhau đọc cho lớp nghe đoạn văn vừa viết lại.
3. Củng cố, dặn dò:
làm bài tốt, những HS sửa bài tốt trên lớp. - Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà viết lại cả bài văn
- Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc, học thuộc lòng để chuẩn bị ôn tập cuối năm.
Tiết 3: toán
ôn tập về biểu đồ i. mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung t liệu trong một bảng thống kê số liệu
II. Đồ DùNG DạY HọC.
- Cho học sinh sử dụng các biểu đồ, bảng số liệu điều tra ... có trong SGK.
- Nếu có điều kiện giáo viên nên phóng to hoặc viết, vẽ sẵn trong bảng phụ các biểu đồ, bảng kết quả điều tra ... của SGK.
III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Luyện tập.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập:
Bài 1:HS biết đọc biểu đồ
- Gv cho học sinh quan sát biểu đồ rồi hỏi + Các số trên cột dọc của biểu đồ chỉ gì? + Các tên ngời ở hàng ngang chỉ gì? - Dựa vào biểu đồ, hai em cùng bàn lần lợt hỏi đáp với nhau về những câu hỏi trong bài tập này
- Cho học sinh nêu nội dung bài làm - Theo dõi, chốt kết quả đúng.
Bài 2:Biết bổ sung vào biểu đồ - Cho học sinh tự làm bài rồi
- GV lập bảng điều tra trên bảng chung của lớp
- Cho HS bổ sung vào những ô còn trống trong bảng đó.
- ở ô trống cửa hàng cam là :
- ở ô trống cửa hàng chuối là : 16
- ở ô trống cửa hàng xoài là : + Phần b:
- Cho học sinh làm bài
- Quan sát biểu đồ bài 1 SGK trang 173 + ... chỉ số cây do học sinh trồng đợc. +... chỉ tên của từng HS trong nhóm Cây Xanh.
- Thực hiện theo nhóm 2 trong2 phút
- Đại diện 2 dãy bàn lần lợt hỏi đáp với nhau về những câu hỏi trong bài tập này - Học sinh nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Làm bài vào vở
- 1HS lên bảng trình bày bài làm của mình, lớp theo dõi, bổ sung nếu cần
- Đa bảng vẽ nh SGK trang 174
- Gọi hai học sinh vẽ các cột còn thiếu số liệu trong bảng nêu ở phần a (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3:HS biết tính trên biểu đồ
- Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài. - Vì sao lại khoanh vào C?
3. Củng cố, dặn dò:
- Về xem các bài toán đã làm và xem trớc các bài tập.
- Làm bài vào vở
- 2HS đợc chỉ định làm trên bảng lớp - Các em khác theo dõi, sửa bài
Tiết 4: khoa học
Một số biện pháp bảo vệ môi trờng I. MụC TIÊU:
- Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Xác định một số biện pháp nhằm bảo vệ môi trờng ở mức độ quốc gia, cộng đồng và gia đình.
- Gơng mẫu thực hiện nếp sống văn minh, vệ sinh góp phần giữ vệ sinh môi trờng - Trình bày các biện pháp bảo vệ Môi trờng.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
- Hình và thằng tin trang 140, 141 sgk
- Su tầm một số hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ Môi trờng. - Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Tác động của con ngời đến môi
trờng không khí và nớc.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào làm ô nhiễm không khí và nớc?
+ Không khí, nớc bị ô nhiễm gây ra những tác hại gì?
+ ở địa phơng em, ngời ta đã làm gì có thể gây ô nhiễm nớc, không khí?
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Tìm hiểu bài.
* HĐ1: Một số biện pháp bảo vệ môi trờng. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ở mục quan sát và trả lời.
- Gọi học sinh trả lời.
- Giáo viên nhận xét, kết luận đáp án đúng.
- 3HS lần lợt nối tiếp trả lời.
- Học sinh đọc thầm.
- Học sinh nêu ý kiến cá nhân. - Cả lớp bổ sung, nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});