ờng đến quá trình sinh tinh và sinh trứng.
- Thần kinh căng thẳng, sợ hãi..gây rối loạn quá trình rụng trứng, làm giảm khả năng sinh tinh. - Sự hiện diện và mùi của con đực tác động đến hoạt động sinh dục của con cái.
- Thiếu ăn, chất dinh dỡng gây rối loạn quá trình chuyển hoá vật chất, ảnh hởng đến quá trình sinh tinh và sinh trứng.
IV, Củng cố.
1.Củng cố.
- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm về cơ chế quá trình điều hoà sinh tinh và sinh trứng.Sử dụng câu hỏi:
Câu 1: Kể tên các tuyến nội tiết sản sinh các hoocmôn sinh dục?
Câu 2: Nêu vai trò của FSH và LH đến quá trình sinh tinh và sinh trứng? 2. Căn dặn:
GV yêu cầu học sinh về nhà học bài và chuẩn bị trớc bài 47.
V. R ỳt kinh nghi ệ m ---****--- ---****--- Tiết 49 Ngày soạn: 26/04/2010 Ngày dạy: Bài 47.
Điều khiển sinh sản có kế hoạch ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở ngời.
I . Mục tiêu.
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:
1. Kiến thức.
- Nêu đợc một số biện pháp làm thay đổi số con, giới tính ở động vật. Từ đó có những ứng dụng vào đời sống.
- Trình bày đợc khái niệm và các biện pháp sinh đẻ có kế hoạch ở ngời. 2, Kỹ năng.
- Rèn luyện đợc kĩ năng vận dụng kiến thức thực tiễn, tổng hợp và phân tích. - Hình thành đợc kĩ năng tự học, làm việc theo nhóm và trình bày trớc đám đông.
3, Thái độ.
Thấy đợc u điểm và hạn chế của các biện pháp sinh đẻ có kế hoạch.
II, Kiến thức trọng tâm.
Điều khiển sinh sản ở động vật.
III, Ph ơng pháp và đồ dùng dạy học.
1, Ph ơng pháp.
Sử dụng phơng pháp dạy học tích cực thảo luận nhóm, kết hợp với hỏi đáp tìm tòi. 2, Đồ dùng.
Trong bài giáo viên sử dụng bảng 47 SGK và một số tờ rơi tuyên truyền về sinh đẻ có kế hoạch, phiếu học tập.
IV, Tiến trình bài giảng.
1,
GV ổn định lớp và kiểm tra sĩ số.
2, Kiểm tra bài cũ. 5p
- Nêu cơ chế điều khiển quá trình sinh tinh? ảnh hởng của thần kinh và môi trờng sống đến quá trình sinh tinh và trứng?
- Nêu cơ chế điều khiển quá trình sinh trứng? Tại sao phụ nữ hàng ngày uống viên thuốc tránh thai lại có thể tránh đợc mang thai? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3, Bài mới. GV đặt vấn đề vào bài mới.
Hoạt động của thầy Nội dung
Hoạt động I: Tìm hiểu: Một số biện pháp làm thay đổi số con. Cả lớp.–
GV.Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời các câu hỏi.
- Kể tên các biện pháp làm thay đổi số con mà em biết?
HS: Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức thực tế để trả lời các câu hỏi.
GV:
- Lấy ví dụ minh hoạ về sử dụng hoocmôn điều kiển sinh sản?
- Lấy ví dụ minh hoạ về thay đổi các yếu tố môi trờng điều kiển sinh sản?
- Lấy ví dụ minh hoạ về nuôi cấy mô và thụ tinh nhân tạo điều kiển sinh sản?
HS: Lấy ví dụ thực tế chứng minh.
Hoạt động I: Tìm hiểu: Một số biện pháp điều khiển giới tính. Cả lớp.–
GV.Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời các câu hỏi.
- Mục đích của biện pháp điều kiển giới tính mà em biết?
HS: Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức thực tế để trả lời các câu hỏi.
Hoạt động III: Tìm hiểu:íinh đẻ có kế hoạch ở ngời.– Thảo luận theo bàn.
GV Yêu cầu học sinh đọc SGK và tham khảo các tờ giơi về sinh đẻ có kế hoạch để trả lời câu hỏi.
- Sinh đẻ có kế hoạch là gì?
- Nêu các biện pháp tránh thai mà em biết? Cơ