con người
con người
nuođi dưỡng và làm giàu cho tình cạm con người.
Hốt đoơng 2 : Cụng cô hieơu biêt veă đaịc trưng cụa vaín nghị luaơn qua sự đôi sánh với lối
hình trữ tình và tự sự.
- HS trình bày sự chuaơn bị cađu 3 phaăn a,b – HS boơ sung. – GV sửa và ghi bạng.
Theơ lối Yêu tô
Truyeơn Ký Thơ tự sự Thơ trữ tình Tuỳ bút Nghị luaơn
Côt truyeơn, nhađn vaơt, nhađn vaơt keơ chuyeơn. Nhađn vaơt, nhađn vaơt keơ chuyeơn.
Côt truyeơn, nhađn vaơt, nhađn vaơt keơ chuyeơn, vaăn, nhịp. Vaỉn, nhịp.
(nhađn vaơt) nhađn vaơt keơ chuyeơn. Luaơn đeă, luaơn đieơm, luaơn cứ.
? Các cađu túc ngữ trong bài 17, 18 có theơ coi là vaín bạn nghị luaơn đaịc bieơt được khođng ? Vì sao?
(Hai bài túc ngữ có theơ đaịt vào cúm bài vaín bạn NL đaịc bieơt vì những cađu túc ngữ ây như moơt luaơn đieơm sức tính khái quát những nhaơn xét, kinh nghieơm cụa dađn gian veă tự nhieđn, xã hoơi, con người.
Hốt đoơng 3 : Hướng dăn luyeơn taơp.
- GV đưa ra moơt vài bài luyeơn taơp đeơ cụng cô hieơu biêt cụa HS veă vaín nghị luaơn. VD : Em hãy đánh giá dađu + vào cađu trạ lời đúng
* Moơt bài thơ trữ tình :
a) Khođng có côt truyeơn và nhađn vaơt.
b) Khođng có côt truyeơn nhưng có theơ có nhaơn xét.
c) Chư bieơu hieơn trực tiêp tình cạm, cạm xúc qua hình ạnh thieđn nhieđn, con người hoaịc sự vieơc.
d) Có theơ bieơu hieơn gián tiêp tình cạm, cạm xúc qua hình ạnh thieđn nhieđn, con người hoaịc sự vieơc.
* Trong vaín bạn nghị luaơn :
a) Khođng có côt truyeơn và nhađn vaơt. b) Khođng có yêu tô mieđu tạ, tự sự. c) Có theơ bieơu hieơn tình cạm, cạm xúc. d) Khođng sử dúng phương thức bieơu cạm.
* Túc ngữ có theơ coi là :
a) Vaín bạn nghị luaơn.
b) Khođng phại là vaín bạn nghị luaơn.
c) Moơt lối vaín bạn nghị luaơn đaịc bieơt ngaĩn gĩn.
Hốt đoơng 4 : Toơng kêt ghi nhớ
→ Ghi bạng : Ghi nhớ SGK/75
4. Cụng cô :
- Em hieơu thê nào là nghị luaơn ?
- Vaín nghị luaơn phađn bieơt với các theơ lối tự sự, trữ tình hình chụ yêu ở những đieơm nào?
5. Daịn dò :
- Hĩc thuoơc ghi nhớ SGK/75.
Ngày sốn : 13/03/2005
Tuaăn : 26 DÙNG C-V ĐEƠ MỞ ROƠNG CAĐU
Tiêt : 102
I. Múc đích caăn đát : Giúp HS
- Hieơu được thê nào là dùng cúm chụ vị (C-V) đeơ mở roơng cađu (tức dùng cúm C.V đeơ làm thành phaăn cađu hoaịc thành phaăn cụa cúm từ.
- Naĩm được các trường hợp dùng C-V đeơ mở roơng cađu.
II. Các bước leđn lớp :
1. OƠn định lớp. 2. Kieơm tra bài cũ :
+ Thê nào là vaín nghị luaơn ?
+ Phađn bieơt vaín NL với các theơ lối tự sự, trữ tình.
3 Bài mới :
* Giới thieơu bài mới : Trong khi nói và viêt, người ta có theơ dùng những kêt câu có hình thức
giông cađu đeơ mở roơng các thành phaăn như : chụ ngữ vị ngữ, định ngữ. Tiêt hĩc hođm nay chúng ta sẽ tìm hieơu thê nào là “dùng cúm C-V làm thành phaăn cađu”
Tiên trình toơ chức các hốt đoơng Ghi bạng
Hốt đoơng 1 : Tìm hieơu cách dùng cúm C-V đeơ mở roơng sađu cađu.
- Cho HS đĩc ví dú SGK/68 ? Xác định noăng côt cụa cađu ?
? Tìm các cúm danh từ có trong cađu tređn ? (những tình cạm ta khođng có
những tình cạm ta sẵn có)
? Em hãy phađn tích câu táo cụa những cúm danh từ vừa tìm được.
(những : định ngữ chư lượng đứng trước danh từ vừa trung tađm
tình cạm : danh từ trung tađm.
ta khođng có, ta có sẵn → định ngữ đứng sau danh từ trung tađm)
? Vaơy các định ngữ ta khođng có, ta sẵn có được câu táo như thê nào ? (→ là moơt kêt câu C-V)
⇒ Ta gĩi cađu tređn là cađu có cúm C-V làm định ngữ. ? Những kêt câu cađu có hình thức giông cađu ta gĩi là gì ? Cho HS đĩc ghi nhớ SGK/68