III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề.2’
Những bài học địa lý Việt Nam mang đến cho cỏc em những hiểu biết cơ bản, hiện đại và cần thiết về thiờn nhiờn và con người Việt Nam, về sự nghiệp xõy dựng và phỏt triển kinh tế, chớnh trị, xó hội của nước ta.
2. Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 1:17’
- GV cho hs quan sỏt bản đồ cỏc nước trờn thế giới, xỏc định vị trớ Việt Nam trờn bản đồ.
? Việt Nam gắn liền với chõu lục nào. ? Đại dương nào
- GV cho HS quan sỏt bản đồ cỏc nước Đụng Nam Á:
+ Việt Nam cú biờn giới chung trờn đất liền, trờn
1. Việt Nam trờn bản đồ thế giới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt
biển với những quốc gia nào ?
HS tự làm việc, sau đú phỏt biểu và GV yờu cầu hs xỏc định trờn bản đồ.
- Cho HS đọc đoạn văn từ "Những bằng chứng……khu vực Đụng Nam Á" trang 78 /SGK để học sinh thảo luận về cỏc yếu tố tự nhiờn, lịch sử, văn hoỏ của Việt Nam.
( + Tự nhiờn: Việt Nam mang tớnh chất nhiệt đới giú mựa ẩm.
+ Lịch sử: Việt Nam là lỏ cờ đầu trong khu vực chống thực dõn Phỏp, phỏt xớt Nhật và đế quốc Mỹ, giành độc lập dõn tộc.
+ Văn hoỏ: Việt Nam cú nền văn minh lỳa nước, tụn giỏo, nghệ thuật, kiến trỳc, ngụn ngữ gắn bú với cỏc nước trong khu vực)
GV cho HS nhắc lại: Việt Nam gia nhập ASEAN vào năm nào ?
Hoạt động 2:11’
- Cho HS quan sỏt số liệu ở bảng 22.1
? Dựa vào bảng 22.1, cho biết cơ cấu của tổng sản phẩm trong nước trong 2 năm 1990 và 2000, rỳt ra nhận xột.
HS: Thảo luận nhúm- nhận xột.
(cú sự chuyển đổi cơ cấu trong kinh tế của nước ta sau 10 năm)
+ Nguyờn nhõn ?
(HS cú thể đọc kờnh chữ để tỡm ra nguyờn nhõn)
Liờn hệ: Quảng Trị cú những đổi mới, tiến bộ gỡ về kinh tế, xó hội ?
HS: Liờn hệ.
- Cho HS đọc đoạn văn "Mục tiờu tổng quỏt…… theo hướng hiện đại và trả lời cõu hỏi 1.
+ Mục tiờu tổng quỏt của chiến lược 10 năm 2001 - 2010 của nước ta là gỡ ?
Hoạt động 3:9’
- Cho HS đọc phần kờnh chữ ở mục 3 SGK trang 80 để trả lời cõu hỏi : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Để học tốt mụn địa lý Việt Nam, cỏc em cần làm gỡ ?
HS tự rỳt ra cõu trả lời.
- Đất nước Việt Nam bao gồm đất liền, cỏc hải đảo, vựng biển và vựng trời.
2. Việt Nam trờn con đường xõy dựng và phỏt triển:
- Dưới sự lónh đạo sỏng suốt của Đảng Cộng Sản Việt Nam đất nước ta đang cú những đổi mới to lớn và sõu sắc.
- Vượt qua những khú khăn do chiến tranh để lại và nề nếp sản xuất cũ kộm hiệu quả, nhõn dõn ta đang tớch cực xõy dựng nền kinh tế xó hội theo con đường kinh tế thị trường, định hướng xó hội chủ nghĩa. Phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước cụng nghiệp phỏt triển theo hướng hiện đại.
3. Học địa lý Việt Nam như thế nào
GV củng cố lại toàn bài
Cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk. Làm cỏc bài tập cuối bài.
V. Dặn dũ:2’
Học sinh về học bài cũ và chuẩn bị bài mới. GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 2.
(GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ trũn, vẽ 2 biểu đồ biểu hiện cho 2 năm 1990 và năm 2000, trong mỗi biểu đồ thể hiện tỉ trọng của cỏc ngành nụng nghiệp, cụng nghiệp và dịch vụ).
Tiết 27: ĐỊA Lí TỰ NHIấN
VỊ TRÍ- GIỚI HẠN- HèNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM Ngày soạn:
Ngày dạy:
A. MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Sau bài học cần giỳp học sinh nắm được:
- Xỏc định được vị trớ, giới hạn, diện tớch, hỡnh dạng vựng đất liền, vựng biển Việt Nam . - Hiểu được tớnh toàn vẹn của lónh thổ Việt Nam bao gồm vựng đất, vựng biển, vựng trời
gắn bú chặt chẽ với nhau.
- Đỏnh giỏ được vị trớ địa lý, hỡnh dạng lónh thổ đối với mụi trường tự nhiờn, cỏc hoạt động kinh tế - xó hội của nước ta.
2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng xử lý, phõn tớch số liệu.
- Phõn tớch mối liờn hệ giữa cỏc hiện tượng địa lý.
3. Thỏi độ:
- Học sinh yờu mến mụn học.
- Ham muốn tỡm hiểu cỏc điều kiện tự nhiờn của đất nước.
B. PHƯƠNG PHÁP
Đặt vấn đề, trực quan, thảo luận
C. CHUẨN BỊ:
Bản đồ tự nhiờn Việt Nam (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đụng Nam Á
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: