bảo vệ tai?
- HS nghiên cứu thơng tin và trả lời. - 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS tự đề ra các biện pháp vệ sinh tai.
Kết luận:
- Giữ gìn tai sạch- Bảo vệ tai: - Bảo vệ tai:
+ Khơng dung vật nhọn để ngốy tai.
+ Giữ vệ sinh mũi, họng để phịng bệnh cho tai. + Cĩ biện pháp chống, giảm tiếng ồn.
VI. Kiểm tra- đánh giá
- GV treo H 51.2 và yêu cầu HS trình bày cấu tạo ốc tai? - Bài tập trắc nghiệm:
Chọn phơng án đúng trong các phơng án sau:
Để đỡ ù tai khi đi máy bay lúc lên cao hoặc xuống thấp cĩ thể: + Ngậm miệng, nín thở.
+ Nuốt nớc bọt nhiều lần hoặc bịt mũi, há miệng để thở. + Đọc sách báo cho quên đi.
V. Hớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời các câu hỏi 1, 2,3 SGK. - Làm bài tập 3 vào vở.
Tuần 28 Ngày soạn: 21/ 3/ 2010
Tiết 56 Ngày giảng: 22/ 3 / 2010
Bài 52: Phản xạ khơng điều kiện và phản xạ cĩ điều kiện i. mục tiêu.
1. Mục tiêu:
- Phân biệt đợc phản xạ khơng điều kiện và phản xạ cĩ điều kiện.
- Trình bày đợc quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ. Nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các phản xạ cĩ điều kiện.
2. Yêu cầu:
- Nêu rõ ý nghĩa của phản xạ cĩ điều kiện với đời sống.
- Cĩ kĩ năng quan sát kênh hình, t duy so sánh, liên hệ thực tế. 3. Thái độ:
- Cĩ ý thức học tập nghiêm túc.
ii. chuẩn bị.
- Tranh phĩng to H 521; 52.2; 52.3. - Bảng phụ ghi nội dung bảng 52.2 SGK.
iii. hoạt động dạy - học. 1. Tỏ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày cấu tạo của ốc tai dựa vào H 51.2.
- Quá trình thu nhận kích thích sĩng âm diễn ra nh thé nào giúp ta nghe đợc? Vì sao cĩ thể xác định đợc âm phát ra từ bên phải hay bên trái?
3. Bài mới
VB: Trong bài 6 các em đã nắm đợc khái niệm về phản xạ. Nhiều phản xạ
khi sinh ra đã cĩ, cũng cĩ những phản xạ phải học tập mới cĩ đợc. Vậy phản xạ cĩ những loại nào? làm thế nào để phân biệt đợc chúng? Muốn hình thành hoặc xố bỏ phản xạ thì làm nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay.
Hoạt động 1: Phân biệt PXCĐK và PXKĐK
Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm và phân biệt đợc các PXKĐK và PXCĐK trong
thực tế.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: