lớp ĐVCXS và bộ não ngời.
- So sánh đại não ngời với đại não của 5 lớp ĐVCXS? của 5 lớp ĐVCXS?
- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm thơng tin mục “Em cĩ biết” thấy đợc khối lợng não.
- Yêu cầu HS quan sát H 47.1 và 47.2 để thấy cấu tạo ngồi và trong của đại não.
Thảo luận nhĩm hồn thành bài tập điền từ (SGK).
- GV phát phiếu học tập.
- GV cho HS trình bày kết quả của bài tập.
- GV xác nhận đáp án.
- Yêu cầu HS đọc lại thơng tin và trả lời câu hỏi:
- Trình bày cấu tạo ngồi của đại não? não?
- GV cho HS quan sát mơ hình bộ não và nhận xét.
- GV cho HS quan sát mơ hình bộ não và nhận xét.
thú? Nhận xét nếp gấp ở đại não ngời và thú?
- Cho HS quan sát mẫu não cắt ngang, đọc thơng tin và trả lời:
- Trình cầy cấu tạo trong của đại não (chỉ vị trí chất xám, chất trắng)? (chỉ vị trí chất xám, chất trắng)?
- GV nhận xét, cho HS quan sát H 47.3 để thấy các đờng dẫn truyền trong chất trắng của đại não.
- Cho HS đọc vai trị của nhân nền trong mục “Em cĩ biết” SGK.
- HS so sánh và rút ra kết luận.
- HS quan sát kĩ H 47.1 và 47.2 SGK ghi nhớ chú thích.
- Các nhĩm thảo luận, thống nhất ý kiến, hồn thành bài tập điền từ.
- HS trình bày, nhận xét và nêu đợc kết quả:
1 Khe; 2 Rãnh; 3 Trán; 4 -– – –
Đỉnh; 5 Thuỳ thái d– ơng; 6 Chất–
trắng.
- HS nghiên cứu thơng tin và trình bày cấu tạo ngồi của dại não.
- Rút ra kết luận.
- Đều cĩ nếp gấp nhng ở ngời nhiều hơn giúp diện tích bề mặt lớn hơn. hơn giúp diện tích bề mặt lớn hơn.
- HS quan sát mẫu não, nghiên cứu thơng tin để trình bày.
- 1 HS đọc.
Kết luận:
- ở ngời, đại não là phần phát triển nhất.a. Cấu tạo ngồi: a. Cấu tạo ngồi: