II.1. Quản lý các y u t đầu vào dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
Câu 7: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý đầu v o đ i với sin vi n ọc t ực n n n
Côn n ệ ỹ t uật n iệt tại trườn đại họctại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt 1 Chỉ đạo lập kế hoạch tổ chức lớp học thực hành cho sinh viên ngành công
nghệ kĩ thuật nhiệt theo nhu cầu đăng kí cũng như sức khỏe, lực học và các đặc điểm cụ thể
của sinh viên
1 2 3 4 5
2 Chỉ đạo tổ chức phân h a đầu vào của sinh viên theo khóa học, lực học, nhu cầu, động cơ học tập thực hành các môn trong chương trình dạy học ngành công nghệ kĩ
thuật nhiệt,
1 2 3 4 5
3 Duyệt và kiểm tra các nội dung quản l đầu vào đối với sinh viên học thực hành các học phần trong chương trình
đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
Câu 8: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý đầu v o đ i với giản vi n t m i ạy ọc t ực
n n n Côn n ệ ỹ t uật n iệt tại trườn đại học tại trường thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt 1 Quy hoạch đội ngũ giảng viên dạy học thực hành ngành công nghệ kĩ thuật
nhiệt phù hợp với nhu cầu của khoa chuyên môn và nhà trường
1 2 3 4 5
119 công nghệ kĩ thuật nhiệt đạt chuẩn theo quy định và phù
hợp với nhu cầu của trường
3 Bố trí, sử dụng đội ngũ giảng viên dạy học thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt phù hợp và hiệu quả
1 2 3 4 5
4 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giảng viên dạy học thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt so với chuẩn theo quy định và mục đích sử dụng của khoa chuyên môn và
trường
1 2 3 4 5
Câu 9: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý c ươn trìn ạy học thực hành ngành công nghệ
kỹ thuật nhiệt tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt 1 Tổ chức phát triển (thiết kế, thẩm định, phê duyệt, ban hành, giám
sát thực hiện, rà soát, điều chỉnh...) chương trình dạy học thực hành ngành
công nghệ KTN dựa trên chuẩn đầu ra
1 2 3 4 5
2 Tổ chức thiết kế, thực hiện, giám sát phát triển chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ KTN đảm bảo lôi cuốn được sự tham gia và phản hồi tích cực và có trách nhiệm của tất cả các bên liên quan
1 2 3 4 5
3 Giám sát phát triển chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ KTN, đề cương dạy học thực hành các học phần, bài thi phù hợp với sứ mạng, giá trị, tầm nhìn và mục tiêu phát triển của nhà trường và ngành công nghệ KTN
1 2 3 4 5
4 Phát triển (thiết kế, thẩm định, phê duyệt, ban hành, giám sát thực hiện, rà soát, điều chỉnh...) phù hợp để chi tiết chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ KTN thành đề cương các học phần, bài thi và kế hoạch đào tạo ngành công nghệ KTN
1 2 3 4 5
5 Tổ chức thiết kế, thực hiện, giám sát đảm bảo cấu trúc chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ KTN và kế hoạch đào tạo kết nối chặt ch giữa đề cương các học phần, bài thi để đạt tới chuẩn đầu ra
1 2 3 4 5
6 Tổ chức thiết kế, thực hiện, giám sát đảm bảo
khối lượng/tải trọng của dạy học thực hành phù hợp với ngành công nghệ KTN
1 2 3 4 5
7 Chỉ đạo tổ chức thực hiện chương trình dạy học
thực hành, đề cương dạy học thực hành từng học phần phải cho biết rõ cách áp dụng phương pháp
120 dạy học thực hành, hình thức tổ chức dạy học
thực hành, kiểm tra đánh giá dạy học thực hành
8 Chỉ đạo thu thập thông tin giám sát và phản hồi kịp thời đến bên sử dụng lao động để tham gia cải tiến và được văn bản hóa và công bố công khai,
dễ tiếp cận với bên sử dụng lao động
1 2 3 4 5
9 Chỉ đạo tổ chức thực hiện nội dung chương trình dạy học thực hành, đề cương các học phần dạy học thực hành, bài thi và kế hoạch dạy học thực hành được tổ chức rà soát, điều chỉnh và cập nhật
thường xuyên đảm bảo phù hợp và hiệu quả đào tạo ngành công nghệ KTN
1 2 3 4 5
10 Kiểm tra, đánh giá chương trình dạy học thực
hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
1 2 3 4 5
Câu 10: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý cơ sở vật c t, p ươn tiện, thi t bị dạy học,
tài chính ph c v dạy học thực n n n Côn n ệ ĩ t uật n iệt tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán giá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt I Quản lý cơ sở vật ch t, thi t bị dạy học dạy học t
ực n n n Côn n ệ ĩ t uật n iệt
1 Xây dựng ban đầu và bổ sung thường xuyên để hình thành một hệ thống hoàn chỉnh cơ sở vật chất và thiết bị dạy học thực hành ngành Công nghệ kĩ thuật nhiệt tối thiểu và chuyên dụng
1 2 3 4 5
2 Chỉ đạo khai thác và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học thực
hành ngành Công nghệ kĩ thuật nhiệt tối thiểu và chuyên dụng tại trường đại học
1 2 3 4 5
3 Chỉ đạo, tổ chức duy trì và bảo quản cũng như hạch toán, kế toán tài sản - cơ sở vật chất tối thiểu và chuyên dụng dạy học thực hành ngành Công nghệ kĩ thuật nhiệt theo đúng các yêu cầu của các cơ quan quản lí nhà nước
1 2 3 4 5
4 Kiểm tra, đánh giá cơ sở vật chất, thiết bị tối thiểu và chuyên dụng trong dạy học thực hành ngành Công nghệ kĩ thuật nhiệt tối thiểu và chuyên dụng tại trường đại học
1 2 3 4 5
II Quản lý tài chính ph c v ạy ọc t ực n n n Côn n ệ ĩ t uật n iệt
121 5 Lập kế hoạch và dự toán ngân sách cho dạy học thực
hành ngành Công nghệ kĩ thuật nhiệt tại trường đại học
1 2 3 4 5
6 Điều hành thực hiện các khoản thu chi theo kế hoạch
1 2 3 4 5
7 Chỉ đạo báo cáo và quyết toán kinh phí cho dạy học thực hành ngành Công nghệ
kĩ thuật nhiệt tại trường đại học
1 2 3 4 5
8 Kiểm tra, giám sát toán kinh phí cho dạy học thực hành ngành Công nghệ kĩ thuật
nhiệt tại trường đại học
1 2 3 4 5
II.2. Thực trạng quản lý các yếu tố quá trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
II.2.1. Thực trạng quản lý tổ chức quá trình dạy học thực n n n côn n ệ kỹ thuật nhiệt tại trườn đại học
Câu 11: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý tổ chức quá trình dạy học thực n n n côn
n ệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt 1 Chỉ đạo lựa chọn hình thức tổ chức quá
trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
1 2 3 4 5
2 Tổ chức nhân sự và giảng viên theo yêu cầu dạy học thực hành ngành công nghệ
kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
1 2 3 4 5
II.2.2. Thực trạng quản lý tổ chức quá trình dạy học thực n n n côn nghệ kỹ thuật nhiệt tại trườn đại học
Câu 12: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý iảng viên thực hiện n i un c ươn trìn ạy học
thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt 1 Xây dựng nội dung, chương trình dạy học thực
hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt theo đúng mục tiêu đào tạo
1 2 3 4 5
2 Chỉ đạo thực hiện nội dung, chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt
theo đúng mục tiêu đào tạo
122
3 Phát triển (hoàn thiện) nội dung, chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật
nhiệt cập nhật và hiện đại
1 2 3 4 5
4 Tổ chức để văn bản chương trình chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật
nhiệt, mô đun, học phần thực hành được công bố công khai
1 2 3 4 5
5 Chỉ đạo xây dựng nội dung chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt đảm bảo cân b ng giữa lý thuyết, thực hành và thực
tập
1 2 3 4 5
6 Xây dựng và phát triển nội dung chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt được điều chỉnh hàng năm phù hợp với
chuẩn đầu ra
1 2 3 4 5
7 Xây dựng các tiêu chí đánh giá nội dung chương trình dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ
thuật nhiệt và điều chỉnh đáp ứng mục tiêu đào tạo
1 2 3 4 5
Câu 13: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý việc chuẩn bị giờ lên lớp c a giảng viên dạy học
thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trườn đại học tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt 1 Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch soạn bài dạy thực
hành
1 2 3 4 5
2 Qui định chất lượng một bài soạn dạy thực hành 1 2 3 4 5 3 Tổ chức bồi dưỡng giảng viên dạy thực hành về đổi mới phương
pháp dạy học thực hành và ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng trang thiết bị,
kĩ thuật trong dạy học thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
4 Chỉ đạo lập kế hoạch mua sắm đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo, các phương tiện kỹ thuật phục vụ giảng dạy thực hành ngành công nghệ kĩ
thuật nhiệt
1 2 3 4 5
5 Chỉ đạo việc cho mượn và sử dụng đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo, các phương tiện kỹ thuật phục vụ giảng dạy thực hành ngành công nghệ kĩ
thuật nhiệt
1 2 3 4 5
6 Kiểm tra, đánh giá việc chuẩn bị bài dạy thực
hành trên lớp của giảng viên ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt
123
Câu 14: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý giờ dạy trên lớp c a giảng viên dạy học thực
hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trườn đại học tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt
1 Xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí giờ dạy thực
hành trên lớp đối với ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
2 Tổ chức việc dự giờ và phân tích giờ dạy thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt của
giảng viên
1 2 3 4 5
3 Đánh giá giờ dạy thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt của giảng viên
1 2 3 4 5
Câu 15: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý việc giảng viên thực hiện quy ch kiểm tr , đán iá t
quả học tập thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt
1 Xây dựng các tiêu chí đánh giá kết quả dạy
học thực theo mục tiêu dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
2 Xây dựng quy trình chuẩn đánh giá dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt
theo chuẩn đầu ra
1 2 3 4 5
3 Tổ chức bồi dưỡng giảng viên thực hiện hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập thực
hành của sinh viên
1 2 3 4 5
4 Tổ chức kiểm tra đánh giá dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt theo đúng
quy trình khoa học
1 2 3 4 5
5 Giám sát việc thực hiện quy trình đánh giá kết quả dạy học thực hành theo mục tiêu dạy
học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt
124
Câu 16: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý i i đoạn chuẩn bị học thực hành c a sinh viên
ngành công nghệ ĩ t uật nhiệt tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt
1 Tổ chức và xây dựng qui định các nội dung sinh viên cần chuẩn bị trước khi tham gia
học thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt trình độ cử nhân
1 2 3 4 5
2 Chỉ đạo sinh viên lập kế hoạch học thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
3 Chỉ đạo, tổ chức cho sinh viên mượn và sử dụng đồ dùng học thực hành, tài liệu tham khảo, các phương tiện kỹ thuật học thực
hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
4 Kiểm tra, đánh giá việc chuẩn bị học tập thực hành trên lớp của sinh viên ngành công nghệ
kỹ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
Câu 17: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý i i đoạn thực t i
ọc tậ thự h h ủa i h vi h hệ kỹ thuật nhiệt tại trườ đại học tại trường đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào số đú với ý kiế đá h iá ủa thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt
1 Chỉ đạo sinh viên ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt lập kế hoạch học thực hành
1 2 3 4 5
2 Tô chức xây dựng và thực hiện nội quy học tập giờ học thực hành đối với sinh viên
ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
3 Chỉ đạo tổ chức phát động phong trào thi đua học tập thực hành đối với sinh viên ngành
công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
4 Kiểm tra, đánh giá việc học tập thực hành trên lớp của sinh viên ngành công nghệ kỹ
thuật nhiệt
125
II.3. Thực trạng quản lý các yếu tố đầu ra dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
Câu 18: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện kiểm tr , đán giá hoạt đ ng dạy học thực hành c a
giảng viên ngành công nghệ ĩ t uật nhiệt tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt
1 Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện hoạt động dạy học thực hành của giảng viên ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
2 Xây dựng được các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá hoạt động dạy học thực hành ngành công
nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
3 Chỉ đạo lựa chọn được phương pháp, hình
thức đánh giá phù hợp hoạt động dạy học thực hành ngành công nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
4 Chỉ đạo chuẩn bị lực lượng kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học thực hành ngành công
nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
5 Tổ chức kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học thực hành của giảng viên ngành công
nghệ kĩ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
Câu 19: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý thông tin phản hồi c a sinh viên v dạy học thực
hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trườn đại học tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt
1 Chỉ đạo xác định các tiêu chí thu thập thông tin phản hồi đối với sinh viên sau khi học thực hành
1 2 3 4 5
2 Tổ chức thu thập thông tin phản hồi của sinh viên sau khi học thực hành
1 2 3 4 5
3 Chỉ đạo sử dụng thông tin phản hồi để điều chỉnh nội dung chương trình, phương pháp dạy học, hình thức dạy học thực hành ngành
công nghệ kỹ thuật nhiệt
1 2 3 4 5
III. Thực trạng quản lý bối cảnh dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
Câu 20: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ thực hiện quản lý b i cảnh dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ
thuật nhiệt tại trườn đại học tại trườn đại học thầy, cô công tác? Khoanh tròn vào s đún với ý ki n đán iá c a thầy cô.
126
TT
Nội ung Mức độ đánh giá
Kém Yếu Trung bình
Khá Tốt
1 Cơ chế, chính sách 1 2 3 4 5
2 Xu hướng phát triển giáo dục 1 2 3 4 5
3 Tình hình chính trị, kinh tế, văn h a, xã hội của địa phương
1 2 3 4 5
IV. Thực trạng ảnh hư ng của các yếu tố bối cảnh tới quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ kỹ thuật nhiệt tại trường đại học
Câu 21: Xin thầy cô c o đán iá c a mình v mức đ ản ưởng c a các y u t s u đ y tới quản lý dạy học thực hành